初中英语教师进职述职报告

—初中英语教师进职述职报告英语老师要帮忙同学树立学习英语的自信念，注意英语在实践中的运用。你在英语教学中肯定有意想不到的收获，写一篇英语老师述职报告回忆一下吧。你是否在找正准备撰写“初中英语老师进职述职报告”，下面搜集了相关的素材，供大家写文参考！初中英语老师进职述职报告1新年的钟声已经敲响，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德能勤绩廉五方面做如下述职报告：一、德一学年来，本人热爱中国共产党、热爱人民、坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作布置，主动参与各种会议，办事仔细负责。热爱教育事业，自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。能够主动与同事研讨业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高。关怀国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能仔细做笔记，主动参与商量，说出自己的观点和想法；在平日的工作中，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批判和自我批判；本人能仔细学习党的路线、方针和政策，时辰与党中央保持全都。二、能本学年度我担任英语专业高班级的《高级英语》、《科技英语》、《国际商务》和研讨生的《商务翻译》4门课程共384课时的教学工作，指导本科生论文8篇，上半年同时兼任外语学院科研秘书、职称秘书和研讨生教学秘书。在教学中，我以提高同学分析问题和解决问题力量为目标，切实落实培育同学的创新思维和制造力量，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮忙同学拓展思路，对根底学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。三、勤本学年，我的教学工作量饱满，担任英语专业4门课程共384课时的教学工作，指导本科生论文8篇，上半年同时兼任外语学院科研秘书、职称秘书和研讨生教学秘书。出勤满，准时到校上班。主动参与各种会议，仔细听课。此外，还帮助有关领导做好各种工作。仔细参与每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平常参考胜利教案结合本班特点制造性的备课，仔细开展教育活动；主动参与校内外教学和科研活动。四、绩由于不懈努力，取得了肯定的成果。本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的原因此拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。还担负学院的其他工作，做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得绘声绘色，所在班级多位同学成果优秀，胜利保送到人大，对外经贸高校等重点高校。五、廉时时到处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注意团结，以诚待人。平常工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分子的阻挠。在任职期间，坚固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时辰与党中央及各级党组织保持高度全都。在廉政建设中一直对自己高标准、严要求，领先垂范，以身作则，时辰做到自重、自醒、自警、自励，自觉强化党性修养。自觉抑制不正之风和现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。当然，我还有这样和那样的缺乏，主要表如今科研力量还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，努力工作，再创佳绩，做好工作方案，有条理地开展工作，不负高校老师这个荣耀称号。初中英语老师进职述职报告2为全面贯彻教育方针全面推动素养教育，顺应21世纪我国国民综合素养提高的需要，提高我区小学英语骨干老师的整体专业素养和力量，根据上级教育行政部门的要求，结合我区的教育教学实情，经教育局研讨确定，举办了南郊区20X年小学英语老师暑期全员培训，参与培训的有吴官屯学校、小南头联校、云冈小学、平旺小学、平旺联校、北村联校、小村联校、水泊寺联校、西韩岭联校、马军营联校、马军营小学、古店联校、口泉联校和西万庄联校共50人，这些老师都是挑选出的来自一线的英语老师。而且，整体素养高、业务小平好。本次培训在南郊区老师进修学校举办，时间从20X年5月1日至5日为期王天的学习。经过区教育局和进修校的前期细心准备和筹划，广泛征求了学员的看法和建议，先后开设了小学英语教材分析、正确运用课堂用语、英语语音语调、游戏歌曲歌谣教学技能、读写教学实例分析、听说实例教学分析、小学英语教学的根本技术训练等课程，讲座聘请了大同市的英语专家和知名老师。这次专家精彩的讲座和耐烦的讲解，使这些无趣无味的理论变得深化浅出，感到受益非浅对大家提高很有帮忙。老师们的讲解不但幽默，而且专业理论学问渊博，这些老师的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了大家。通过此次培训，学员受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。现将培训情况总结如下：一、教育教学理论的学习老师们都细心制作了大量的多媒体课件，深化浅出的解读了新的课程标准，结合我区小学英语教学的现状，深化细致的讲解课堂教学的根本步骤和方法，以及备课的根本环节和要口语老师还依据课堂实际，激励大家多说英语，订正了老师们的语音语调，组织观看课堂教学录相课，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢送。语音王珏老师示范标准到位，耐烦订正发音、订正语调，赐予我们极大的帮忙。刘小琴老师还用多媒体课件的形式展现了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的详细运用，教大家唱英语歌曲和歌谣，我们深受鼓舞。二、课堂教学实践活动为了提升学员们的课堂教学力量，周立国老师和焦文德老师组织了课堂教学实践活动，课堂上师生协作融洽，互动沟通的教学方式，较好的完成了教学任务。老师们通俗易懂、活泼好玩的讲课，使学员发人深省。学了之后的确获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。三、老师多激励同学和表扬同学。在专题学习中，大家认为最好的一点是做好同学的评价工作。让同学写英语作文时，尽管同学写得不太好，我们都要激励他们，哪怕只会写几句话。俗话说得好“好同学是夸出来的。”通过这几天的学习，大家更加明白一个道理，要想在行动上做得好，必需转变教学观念，用先进的教育思想来指导教学实践，宽容他人的同时，也是宽容自己，同学成长的同时，老师也需要成长。四、老师要学会终身学习。在这次培训中大家发觉，我们自身的专业水平有待于提高，特别是看过讲座中的视频我们发觉城市同学素养好，我们农村同学差得很远，作为英语老师更应当提升自己的专业水平，才能更好的教好英语，才能更好帮忙同学。所以我们老师应当树立终身学习的目标。通过这次培训，对于高效课堂的概念有了更深的熟悉。我们相信只要在以后的教学中时辰以高效为目标，在短短40分钟，抓好自己的教学工作，同学的英语会更好我也会收获的更多。教学方法会不断改进和完善，肯定会做得更好。五、学会反思自己由于南郊区处于农村地区，教学条件和装备相比城市有些落后，因此，从前同学考不好，老师们常常埋怨同学素养差，从来不反思自己，为何同学不会做这样的题，怎样才让同学找到更好的学习方法。经过反思老师们发觉自己工作上也有缺乏，教学上要改进。总之，在这次培训中，几位资深英语老师的现场上课帮忙最大，在课堂上，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的`语言，最简单让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握。通过培训，我们的成果和进步是显著的。大多数学员都能以同学为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过游戏、表演等形式来操练和稳固所学学问；都能利用图片、各种教具进行教学。一些学员从前不大运用课堂用语，但通过培训把握了一些较常用的课堂用语，并能大胆运用。此次小学英语骨干班的培训，学员表现主动、学习热忱高涨，先后评出优秀班干部张新，优秀学员付佳琪、黄文美、刘志波、王福琴，学习主动奖谷建芳、王建霞、王凤丽、吴向丽和成林等三个奖项共10名学员。另外大家还感谢区委、区府、区教育局和南郊区老师进修校，给大家一个提高学习的时机。大家都会牢记这段培训的日子，让他们累并欢乐着，全都表示要为我区的英语新课堂教学翻开新天地，在英语课堂教学中披荆斩棘，扬帆远航。初中英语老师进职述职报告3我叫XX，女，回族，1968年诞生，X市五中英语老师。本人1983年考入邵阳师范，1986年7月毕业，先后在隆回山界回族中学、邵阳市郊区茶元头中学、邵阳市八中、邵阳市五中工作。执教24年来始终担任初中英语教学，多年担任班主任。20XX年获得邵阳学院函授英语专科文凭，20X年获得湖南科技高校函授英语本科文凭。20XX年被评为中学英语一级老师。现将任中学一级13年来尤其是近五年来的工作情况汇报如下：一、政治思想我生于60年月，成长于70、80年月，朴实的年月，简朴的思想，纯粹的正统教育，骨子里就萌生了一种对党的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献，“学高为师，身正为范”，这种理念始终在左右我的灵魂。自任教以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，爱生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业，听从组织布置，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，从不叫苦叫累，是群众公认的“老黄牛”。任现职13年来，11年担任班主任，并兼任两个班的英语教学，有时三个班，常常超负荷工作，年年出满勤。20X年，年度考核为“优秀”；20X年，年度考核为“优秀”；20X年被评为校“德育先进工作者”；20X年被评为校“德育先进工作者；”二、学识水平我参与工作24年来，始终担任初中英语教学，其中有十二年担任初三毕业班英语教学，长期的实践与锤炼，我打下了扎实的专业根底。我明白，老师要给同学一杯水，必需具备一桶水，而且是“常流水”。这些年来，我与时俱进，终身教育，不断充电。我挑灯攻读，努力学习。1988年我考取邵阳师专函授专科，1988年至20XX年我克服孕妊反应，坚持三年函授，系统学习英语专业课程，20X年又考取湖南科大英语函授本科，进一步把握本科英语课程，教材教法。两次专业化正规教育训练，我全面系统把握英语本、专科专业根底学问，根本技能和教学理论，并在实践中摸索，在实践中提高。为了顺应新一轮课程改革，我抓住一切学习时机，提高自身水平，20XX年、20X年两次参与湖南省中小学老师连续教育培训班，系统学习了《课程标准解读》、《新教材研讨》等课程，常常到校内外听课，沟通取经，分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆回一中、邵东三中等学校听课，参与英语教研教改活动，使我受益匪浅。同时，每年自费订阅《中小学英语教学与研讨》、《中同学英语读写》、《英语辅导报》、《中学英语之友》、《英语通》等报刊杂志，捕获各种教改动态，吸纳各种教法，博采众长。24年来，我不断求新知，探新法，扎实过硬的专业学问使我在教育教学中得心应手，游刃有余。三、教育力量我从教24年，多年担任班主任工作。任中教一级13年来，我11年担任班主任，总是从初一带到初三毕业。这些年来，我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们茁壮成长。我实行以身作则，宽严相济的科学管理方法。我经常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一行都对同学终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个班，首先必需充满激情，敬业爱岗，言传身教，以老师的人格魅力去影响同学。我想我既然选择了老师这一崇高职业，就应当用自己的良知去履行老师这一崇高任务——敬业爱生，严谨治教，为人师表。我是这样想的，也是这样做的。这些年来，我本着对教育工作的高度责任感，一切为了同学，把自己全部精力倾注在全班每一个同学。很多个早晨，我迎着晨曦走进校内，和同学们学习生活在一起，我既是他们的老师，也是他们的保姆、好友，息息相联，水乳交融，很多个夜晚，我带着欣慰与满身倦意回家，日复一日，年复一年。为了同学一切，从早到晚扎在同学群里，埋在课本堆中，我仔细备好每一节课，细心设计每一个课件，把全部心血精力倾注给同学。这些年，我没有请过事假，既使有感冒，关节风湿长期缠绕我，但我挺一挺，没有旷过一节课。20X年，父亲病重，我舍不得耽搁同学一节课，没有陪护一天。我对教育工作，从不计较个人得失，诲人不倦，乐此不疲。我对教育工作尽职尽责，全力以赴，感染同学，成为同学的楷模。做为教育管理工作，除了以身作则、勤奋努力、主动向上，还必需有一套科学的行之有效的教育管理方法。这年来，我对同学管理是宽严相济。首先是“严”。严师出高徒，古训言之。我每接手一个班，首先用制度去约束人，用行为去标准人，我制定了一套完好班规班纪，让同学在纪律和道德范围内约束自己，去发挥独特；其次是“宽”、是“爱”。许多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是：转换角色，营造和谐班级文化气氛。班级文化是全班绝大部分成员认同的一种价值观。每一个班级成员都自觉地遵守、布置自己的学习和生活，从不需要老师强制指令和干预。一个班级建立了健康向上班级文化后，班级充满主动向上风气，管理也步入良性循环，集体凝聚力也得到提高。同学刚入初中，面对新的学习生活环境，我给同学一个示意：自己可以成为一个新的自我。我接手每一个新班，首先特别注意开办一个班会，我对同学说“我相信你们将是我所教的最好的一届，你们各有各的优势，期望你们发挥自己特长，共同建立一个人人（校领导、老师、同学、家长）艳羡的班集体。你们时辰记住自己是这个班的荣耀，你肯定会成为一个优秀的同学!”我通过学前教育、班会、课堂教学、谈心，各种竞赛，评出各种之星，每日一格言，每周一目标。在每一届班集体中长期营造一种和谐班级文化，能收到事半功倍效果。在20X年初中毕业会考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校第二，在生源素养不如其它班的情况下，有这么多人考上重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹。班级文化是一种外在的熏陶，关键是内因，同学自身教育。我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管理者向效劳型教育的转变，从同学角度思索，解决麻烦问题，实施人性化的管理措施，如“抓阄班干部担任制度”，“一日小班主任”，“课前精彩两分钟轮番演讲”，我还在班里建立了“班级明星榜”，以唤起同学的荣誉感。同时，从接受教育到自身教育转变，提倡同学自己管理自己，营造良好的集体气氛，让集体言论影响每一个同学，我相信同学力量，人人都是班主任的助手，充足利用同学主动主动心态，全员参与，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂的事物中解脱出来，有充分精力进行教育试验。这种角色转换，班级教育管理事半功倍，也培育了同学力量。我所担任263班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。“宽”另一层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生和下岗职工子女。多年来我对双差生不鄙视，不抛弃，努力通过挖掘放大他们的闪光点，激励他们。我班钟俊同学，父母离异，家庭困难，与外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业，天马行空。但我发觉他也有一些长处，喜爱画画，赛车，动手力量很强。我找他谈话，初二开头学物理了，我对他说，物理大家都没有根底，都是从零开头，你尝试认真听，我班物理老师说你做试验是第一个完成的，说明你在动手力量这方面很优秀。经过我激励，他觉得很有成就感，他听课特别仔细，每次小考物理都能得到非常，于是我因势利导，启发他只要仔细学，就能学好每门课。他进步很快，同学们也不用异样目光看他，他感受到学习乐趣。有一次球赛，他意外摔断腿，我每天去医院探望他，给他补课，并带着同学献爱心捐款，他很感动，出院后学习更努力了，而且以一颗感恩的心去发动同学，帮忙家庭困难同学。在他组织和提倡下，我们班成立小小爱心助学基金会。今年他以优异的成果升入省示范性高中。农夫工子女是班上的弱势群体，因家庭出身，父母卖苦力而常感自卑，常有城里同学自恃清高，对农村来的同学另眼相看。针对这一现象，我在班级开展“劳动荣耀”等一系列主题班会，让农村来的同学融入班集体。近五年来，我所教班级班风正、学风浓，无论是纪律、卫生、文体活动还是成果，都是学校班级佼佼者，班级工作屡次受到学校表彰。这几年，我所任班素养教育硕果累累。略四、教学力量本人是学校中青年老师的骨干，是学校初中毕业班的把关老师。在英语教学方面，我一直探究一种既让同学学得轻松、快乐，又学得扎实的教改之路，我精确地把握各班级教学大纲和教材重点与难点，制定科学合理切合实际的教学方案，把各种教法有机结合起来，充足发挥以老师为主导，以同学为主体作用，驾驭课堂力量强。我非常注意教学技巧，讲究教学艺术，注意口语交际和同学求异思维，创新力量的培育；我非常注意同学学习爱好的培育，树立同学自信和士气，让同学成为学习主体，让同学学得轻轻松松，老师教得自然；我非常关注教改动态，并大胆施行教改试验，摸索出“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本，既要抓住课堂，又要跳出课堂”的教学模式，英语教学由繁到简，由难到易，深化浅出，敏捷易懂。我的英语课成为英语老师争着听、争着学的示范课。教学效果有口皆碑，受到学校领导、同事和家长好评。20X年，我从市八中调入市五中，学校布置我任初二229班、初三220班英语教学，其中初三220班换了四任英语老师，底子薄，根底差，接手前期末班级统考别的班级108分以上的有二三十个，而220班才3人，学校担忧英语毕业会考会拖后腿。我接手后，强根底，重训练，调整教法，20X年220班英语毕业会考合格率95%，优秀率75%，不但没有拖后腿，而且人平分排在班级第二名，校领导对我的教学工作非常满意。20X年下半年领导又委以重任，又担任229班、230班两个初三班英语。20X年，229C、230C两个班毕业会考合格率XXX%，优秀率90%，名列班级第一名。20X年毕业会考我校英语的人平分、优秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、优秀率分别超学校平均分6分和4.5个百分点。英语教学详细从以下几个方面下功夫：1、强化自身根本功训练，我每学期担当一次科组公开课，不断改进和提高教学水平，20X年、20X年、20X年在英语教学比武中获得一等奖。2、一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备——备教纲，备教材，备同学、备重点、备难点，备课堂教学中的各种突发因素，向备课教研要质量，努力做到在备课中学问结构由浅入深，选材内容贴近生活，预期目标学以致用；辅——辅优生、辅差生，重点辅“边缘“同学。考——不超纲，不离本，考题敏捷，开发思维，快速反应，按时补漏。3、注意教法改革，不断探究英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学新法，激发同学爱好，让英语教学“活”起来。在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发同学的学习爱好，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发同学，活泼气氛，收到了良好的教学效果。同时激励同学大胆质疑，充足调动同学主观能动性，转变老师垄断课堂恶习，真正形成以同学为主体，老师为主导的教学方式。同学疑难之外，我总是不厌其烦地讲课，分析、带读，让他们能懂，会用。教学过程中，依据同学的整体情况，按时调整教学方案和状态，改进教学方法，自始至终，以培育同学英语交际力量，应用力量、创新力量为目的，依据同学的独特差异，因材施教。对待课堂、课外作业，我总是按时批改，并具体作好批注，对于普遍错误，在全班反复讲解，直至弄懂为止。对个别同学作业，有针对性进行面批，帮忙他们释疑解惑。在听说方面，为了提高同学听说水平，除了课前几分钟听说训练外，我常让同学唱听英语歌曲及英语会话的录音磁带，成立英语活动小组，开办英语沙龙，组织英语朗读和演讲竞赛，猜迷、排演英语话剧，开展英语征文，激励优秀同学每月读两本英语课外书。英语教学活动化，活动交际化，，丰富了英语学问，提高了同学学习爱好和听说力量，拓宽了同学视野。五、指导培育青年老师无论是在市八中，还是在市五中，这些年来，我是初中毕业班把关老师，也担当起指导青年老师的重任。从思想上、业务上、生活上关怀和帮忙青年老师。24年英语教学探究，我摸索出了很多行之有效的教学方法，在教研活动中，我把自己的教学心得体会和盘托出，与同行切磋，共同提高。每年我与青年老师结对子，平常有针对性随堂听课，按时评课，肯定长处，指出缺乏，共同寻求解决的方法。教研活动，我跟班听课，主动发言，指导他们，许多青年老师很快成长，有的能够得心应手，有的成长为业务骨干。20X年，辅导青年老师唐芳萍参与校英语教学比武设计赛中阅读课二等奖；20X年，辅导青年老师孙芳参与校初中英语计算机多媒体教学比武获一等奖；20X年我指导李毅敏老师施行启发式教学，与她一起制作课件，钻研教材；帮她进行观摩课讲评，使她在学校教学比武中获一等奖，如今她已成为学校骨干老师。今年上半年由市教育局组织她到绥宁县送教下乡，帮忙余文辉老师组织英语朗读竞赛等等。六、教研力量这些年来，社会对人才的需求是创新型，复合型人才，为顺应国家进展需要，英语教材也进行了改革，英语教学向素养化教育转变。这给我们英语教学改革带来了机遇与挑战。我开展了情趣英语教学，求异思维教学，交际教学法等一系列改革。结合自己24年的教育教学经验，不断思索，不断总结，不断探讨，撰写了一大批有见地，有份量的论文，并在市级、省级及国家级获奖：《英语老师在课堂教学中的角色》20X年荣获市教科所英语论文评比三等奖、《善待后进生》荣获20X年市教科所英语论文二等奖、《课堂教学中的微妙技巧》荣获20X年市教科所英语教学论文评比三等奖、《浅淡初三英语总复习的实践与思索》荣获湖南省中小学老师连续教育研讨会20X年优秀论文三等奖、《同中求异，异中求新》荣获20X年市教科所优秀教学论文一等奖。论文《英语教学中同学求异思维培育之策略》发表在《当代教育理论与实践》20X年第4期，并在20X年《全国优秀老师论坛外语教学与研讨》论文评比中荣获一等奖，并合著《中同学英语》（华中师大主办）系列书刊《步步为营——决胜中（会）考20X》。七、连续教育这些年来，我主动参与各类连续教育学习培训，先后参与市教育学院初中英语老师岗位培训、一般话培训、计算机信息技术培训、市教育学院连续教育培训（两次）等，并获得国家一般话水平测试二级乙等、计算机应用水平考试初级、计算机应用考试高级、人事局举办的科技创新和科学发觉课程培训。为了不断提高英语水平力量，本人长期坚持自学函授，并获得了函授本、专科文凭。八、教育教学主要成果一份耕耘，一份收获。从教24年，被评为中教一级13个年头了，这些年来，我忠诚党的教育事业，为人师表，兢兢业业，任劳任怨，倾心教育，乐于奉献，我在同学和老师、家长心目中享有较高的威信，获得了良好的名誉，我的工作得到学校充足肯定。政治思想：略教育教学：（一）教育：略（二）教学：略（三）教研：略从教24年来，我虽然取得了一点点成果，但是学海无涯，在教学工作上更是如此，我坚信，靠着我对本职工作的热忱和执着，我今后的教育教学与理论研讨之路肯定会越走越广，我会耕耘不息，矢志不移。述职人：XXX年X月X日初中英语老师进职述职报告4本学期我担任初二的英语教学工作。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作汇报。一、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小同学独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到尊重。师生之间只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进同学学习的爱好。所以我必需树立正确的同学观，正确熟悉同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、尊重同学，耐烦细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢送和爱戴的人。上课时我是同学的老师，谆谆教导和激发同学学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好好友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。二、因材施教，把握难度在这方面，我依据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备同学”，立足同学，有意识的把教材的难度降低，比方听力在本套教材中难度比拟大，我就把听力的形式进行恰当的改进，让同学更简单听懂，不断提高同学的主动性。同时依据同学性格特点，我实行了相应的措施。班级部分同学比拟活泼，尖子生也比拟稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成果，我实行小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，依据同学接受力量，分配不同的任务，使每个同学都能体会到胜利的喜悦，效果很好。三、激发同学学习爱好。英语是一门外语，对同学而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为同学创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜爱学习英语，才能提高英语水平。四、多表扬，激励，唤起他们的自信念在课堂教学开展过程中，我感觉大部分同学不情愿起来发言，经调查得知：有的同学由于英语底子薄，不明白该怎样答复问题，有的则是胆子比拟小，担忧犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并实行表扬和激励的方式激励同学主动发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的士气鼓掌，这样越来越多的同学都举起了手。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等同学的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。当同学在课堂上获得了胜利感，他们的自信念也会增加，也更加情愿参与课堂的活动了。我在教学工作中还有许多缺乏之处，期望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。初中英语老师进职述职报告5敬爱的领导、友爱的同事们：大家好!作为一名高中英语老师，我在今年主要任教于高一班级的英语课，我所带的两个班级的同学，经过一学期的仔细学习，英语成果有了显著的提高，同学们在英语课上看法仔细，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是同学的一门主要功课，无论是学校、家长还是同学都很重视它，但是不少同学觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少同学放弃了它。究其原因，是同学对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的主动努力与广阔同学的协作下，教学任务X完成，现将个人工作情况汇报如下：一、留意高一与初中的连接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解同学大致水平，按时给同学弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使同学顺应高中英语教学，详细做法是：培育同学课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励同学用英语思索问题、答复问题；依据高考要求，从高一年开头就需要培育同学的阅读力量，教会同学一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与同学接触，尽快和同学熟识。二、确立与新课程相顺应的教育观念同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思索，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给同学，形成师生交往、主动互动、共同进展的教学过程。三、高中英语教学要一直贯彻交际性原则，强化同学主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际气氛。如一进课堂老师说：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday，isn’t？/howareyoutoday？”星期一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”同学会作出不同的答复，引出更多的对话，从而到达交际的目的。2.恰当让同学表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置同学课后进行商量排练，然后在课堂表演。3.多激励，少批判。为了使同学更爱开口，在