诗歌鉴赏强化训练

诗歌鉴赏强化训练(一(徐汇二模阅读下面的诗歌.完成第14一17题。(8分与诸子登岘山盂浩然①人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。水落鱼梁②浅,天寒梦泽③深。羊公碑④尚在,读罢泪沾襟。[注]①孟浩然:唐代诗人,襄阳人。他40岁游京师,应进士不第,以隐士终身,世称“盂裹阳”、“孟山人”。此诗即隐居裹阳时所作。②鱼粱:襄阳鹿门山附近沔水中的沙州名。③梦泽:云梦泽,古泽名。④羊公碑:据《晋书。羊祜传》载,晋人羊祜镇守荆裹时,常登岘山,他曾对同游者说:“自有宇宙,便有此山,由来贤者胜士登此远望如我与卿者多矣,皆湮灭无闻,使人伤悲。”羊祜颇有政绩,他死后,襄阳百姓在岘山立庙树碑,以示怀念.因望其碑者莫不流泪,时人称为“堕泪碑”。14(1分盂浩然与同为盛唐时期杰出的田园山水派诗人,被并称为“王孟”。15(2分尾联中有“读罢泪沾襟”一句,以你的理解,诗人此时“泪沾襟”的原因是:16(2分以下对诗歌的赏析有误的一项是………………(A.诗的首联看似与题目无关,实則题外生情,抒发了作者登临时的感受,与全诗貌离而神合,颇有“俯视一切”的气概。B.颔联申的“江山胜逆’是指古,“我辈登临”乃言今。从诗意发展的脉络看,当是先有这一联,之后才有首联的感慨。C.诗的前半部分富有激情,后半部分则具有哲理。诗人打破了传统的“触景生情”的写法,开首两句揭题,最后两句扣实。D.这首诗是作者借古抒怀之作,语言平易自然,情感真挚动人。前人以“语淡而味终不薄”评价孟诗,此诗确有如此情趣。17(3分全诗有三联是记叙、议论,唯颈联插入写景,请解说这一联的具体作用。(二.(虹口二模阅读下面的词.完成第14一16题。(8分好事近杨万里月未到诚斋,先到万花川谷。不是诚斋无月,隔一庭修竹。如今才是十三夜,月色已如玉。未是秋光奇艳,看十五十六。14.(2分“诚斋”是杨万里的,在词中还指。15.(3分对作品鉴赏不恰当的一项是……………………(A.“未到”、“先到”将月拟人,表现对月光不照诚斋的不满,为下文设置了悬念。B.“不是”两句解开悬念,一个“隔”字引出葱郁的青竹,揭示月光不照的原因。C.“月色已如玉”是通感的手法,写出月色的柔和与精美,是对眼前之景的赞叹。D.作者通过对自然现象的细致观察与生动记叙,表达了对美好生活的热爱之情。16.(3分有人认为画线两句是这首词的高潮,你认为呢?请说说理由。(三(卢湾二模阅读下面的元曲.完成第14一16题。(8分【双调】沉醉东风秋景卢挚挂绝壁松枝倒倚,落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山,一望无穷水,散西风满天秋意。夜静云帆月影低,载我在潇湘画里。[注]此曲作于元咸宗大德初年,时卢挚在湖南宪使的任上。14(1分“双调”是这首小令的宫调,“沉醉东风”是15.(3分对这首曲赏析错误的一项是…………………(A.整首小令写作者潇湘行舟所见,立足点始终在“潇湘行舟”之上。B.“四围不尽山”,两句是对前两句所写景物在意象上的扩大和补充,随着视野的开扩,一种苍茫的心绪油然而生,为下面写秋意作了心理上的铺垫。C.“散西风满天秋意”句,“西风”、“秋意”无形,然而确实有意可感,表现作者陷入浓深的萧索秋意之中而不能自拔。D.秋意满天,传统的季节感受,再加上人在旅途,不能不使人产生萧瑟之感,但潇湘两岸的山水风物还是令作者感到心旷神怡的。16.(4分“夜静云帆月影低,载我在潇湘画里”与我们学过的马致远“潇湘八景”之一《远浦帆归》中的“落花水香茅舍晚,断桥头卖鱼人散’都表现夜晚的“静”美,但写景方法和角度却有所不同,试进行对比赏析。(四(卢湾二模阅读下面的词及材料.完成14-16题。(7分渔歌子唐五代魏承班柳如眉,云似发。蛟绡雾毂笼香雪。梦魂惊,钟漏歇。窗外晓莺残月。几多情,无处说。落花飞絮清明节。少年郎,容易别。一去音书断绝。[材料]俞彦《爰园词话》:使柳屯田此际操觚,果可以“杨柳岸晓风残月”命句否?且柳词亦只此佳句,余皆未称。而亦有本,祖魏承班《渔歌子》“窗外晓莺残月”,第改二字增一字耳。14.(1分材料所说“柳屯田”,指的是宋代词人。15.(2分词下片中的“几多