一年级下册数学《整十数加一位和相应的减法练习课》教学设计_第1页
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文档简介

一年级下册数学《整十数加一位和相应的减法练习课》教学设计教学内容：教材第49、50页练习十一第2-8题。教学目标：1、进一步巩固口算整十数加一位数和相应的减法。2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活*。重点难点：巩固口算方法，运用所学解决实际问题。教学过程：一、复习[口答下面各题。1、36里面有（）个十和（）十一。2、5个十和7个一是（）。3、65里由（）个十和（）十一组成的。4、2个十和5个一合起来是（）。]二、新授。1、第49页第4题。*完成，集体订正。2、第49页第2题。[读题。知道了什么？问题是什么？怎么解决？怎样检验？小结：求够不够的题目，就是要把实际数量算出来，然后和给出的数量比大小。加强笔头表达能力，表达思考的过程落实在书面上，比如；50+3=53，53<55,够了。]3、第49页第3、5题。[思考第5题可以让学生*解决，再根据算式进行追问：小猫吃了8条鱼，为什还要加上8呢？引导学生弄清8条、40条和一共钓的条数之间的关系，及时纠正见吃就减的问题，培养学生的逆向思考的能力。]4、第50页第6、7题。[第6题：引导学生说出了解了什么信息后，讨论思考：这道题解决的是关于跳绳的问题。“35人”这个信息和解决这个问题有关系吗？有什么关系？第7题是复习比多比少的问题。]5、第50页第8题。[可以引导学生思考：25是有2个十和几个一组成的？33是有几个十和几个一组成的？]三、课堂总结本节课我们通过练习，熟练的掌握了整十数加一位数及相应的减法的口算方法，提高了计算速度和准确率，并能根据实际情况选用合适的解答方法解决问题。教学反思：通过本节课的练习，在巩固加、减法之间关系的基础上，通过解决实际问题的练习引导学生综合运用所学的知识进行思考，并及时纠正了“

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