2023年高三数学教学计划（6篇）

2023高三数学教学计划（6篇）1、转变课型，留意实效

结合学校创立，开展三名、四课活动，有针对性地加强课堂教学内容方法、方式的改革，充分发挥学科指导组的作用，开展多种形式的课型，讨论课型。

如高一新教材的讨论课、高二教学的概念引入课、高三专题复习的讨论课等形式上有概念的引入课，例习题课、讲解课、试卷评讲课、专题复习课、多媒体应用课等，以此为纽带带动各组的教研教改活动的开展，加强听课评课的监视与指导，改良教学方法，运用现代教学手段，提升教育理念，明确教育目的。

提高教学质量，同时积极组织本组教师参与校级、区级、市级、省级的各类公开课，优质课评比、教案评比、五项技能竞赛等，以此促进提高教师的综合素养，丰富教育教学阅历。

2、加强治理，落实常规

依据教育教学的需要，结合学校要求，加强备、教、改、导、考、评、析的教学常规治理与检查。以备课组长、学科指导组为主体，对每位教师的教学状况进展逐一检查、监视、准时反应、详细指导，对备课组的教学进度的安排，集体备课的落实，单元检测的组织等工作进展检查，使本组教学工作有条不紊，注意实效，各项教学工作全面提高。

同时，依据学校的总体安排，结合学校的创立实际，积极参与学校组织的各项教研、教改、竞赛等活动，仔细预备，争取取得最正确的成绩，为参与上一级组织的相应的竞赛，推举最正确人选，为学校和数学组获得更大的荣誉。

3、勤于总结，深化提高

通过理论学习，常规培训，鼓舞引导教师，结合教学实际，仔细总结，积极思索，撰写有关方面的论文，如数学素养教育、创新教育的理论、探讨和实践探究、数学课程标准争论、典型例题评析、高中新教材教学、教学艺术、教学访谈、教学活动课教学等内容。

以此提高教师的理论素养和实践力量，真正提高教育教学质量。

高三数学教学规划2

1、讨论高考大纲与试题，明确高考方向，有的放矢

对比《考试大纲》理清考点，每个考点的要求属于哪个层次；如何运用这些考点解题，为了理清联系，可以画出学问网络图。

2、照旧注意根底

解题思路是建立在扎实的根底学问条件上的，再难的题目也无非是根底学问的综合或变式。复习过程中，肯定要吃透每一个根本概念，对于课本上给出的定理的证明，公式的推导，重点把握。

3、针对典型问题进展小专题复习

小专题复习要依据高考方向，讨论近几年出题考点和题型，针对实际练习考试中消失的某一类问题，可在教师或者课外辅导的帮忙下，总结类型并针对练习，这种方法一般时间短、效率高、针对性好、有用性强。

4、留意方法总结、强化数学思想，强化通法通解

我们可以把数学思想方法分类，更好的指导我们的学习。一是详细操作方法，解题直接用的，比方说常见的换元法，数列求和的裂项、错位相减法，特别值法等；二是规律推理法，比方证明题所用的综合法、分析法、反证法等；三是宏观指导意义的数学思想方法，比方数形结合、分类争论、化归转化等。我们把这些思想方法不断的渗透到平常的学习中和做题中，力量会在无形中得到提高的。

5、针对实际状况，有效学习

对于根底不太好的，可以重点抓选择前8个、填空前2个、解答题前3个以及后面题的第一问；根底不错的，可以适当关注与高等数学相关的中学数学问题。

6、培育应试技巧，提高得分力量

考试时要学会仔细审题，把握好做题速度，遇到不会的题要学会舍弃，有失才有得，回过头来再看之前的题，很多时候会有豁然开朗的感觉。

高三数学教学规划3

一、指导思想

师者，传道授业解惑也。教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与否事关家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的打算性作用亦举重非轻！夸大一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全备课组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的根底上锦上添花。

二、工作目标

高三数学下教学规划全组成员精诚团结，相互关怀，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高三数学备课组成为一个布满活力的优秀集体。

1、不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。

2、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类型班级的相关工作做到根本统一。

三、主要措施

1、明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到学生实际的前提下起点要高，留意培育后劲，从整体上把握好自己的教学。

2、以教师的细心备课与布满激情的教学，换取学生学习高效率。

3、将学校和教研组、备课组安排的有关工作落到实处。

4、落实培辅工作。

四、活动设想

1、按时完成学校（教务处，教研处，教研组）的相关工作。

2、轮番负责出测试题，讲求命题质量，分专题搞好集体备课。

3、每两周集体备课至少一次，每次有中心发言人，组织进展教学研讨。

4、每周准时整理学生常见的错题，准时输入电脑，每月再次联系反应给学生。

5、相互听课评课，以人之长，补己之短，完善自我。

高三数学教学规划4

为了能做到有规划、有步骤、有效率地完成高三数学学科教学复习工作，正确把握整个复习工作的节奏，明确不同阶段的复习任务及其目标，做到针对性强，使得各方面工作的详细要求落实到位，特制定此规划，并作出详细要求。

1、三轮复习总体要求：科学安排，狠抓落实。要求第一轮复习立足于根底学问和根本方法，起点不能太高，复习要有层次感，选题以简单题和中档题为主，尽可能照看绝大多数学生。这样才能制造良好的学习气氛，确保根底和方法扎实，同时尽可能缩短第一轮复习时间，给后面的拔高和思维的反复训练供应足够的时间。其次、三轮复习要求起点较高，对准中等及其以上学生，选题难度以中档题为主，依据学问点的需要穿插少量综合性较大的题，在整个复习过程中坚持讲练结合，表达学生学习的主动性，加强对所学方法的仿照训练，切实落实好作业、跟踪检测和信息反应。

2、多相互听课，吸取他人优点，扬长避短，提高复习效率，在可能的状况下尽快统一一种可行的、科学的复习模式。

3、积极参与教研活动，利用教研活动，能创新、群策力量。本届高三的教研活动以高考中的学问专题为主，如高考考什么？怎样考？同时确定专题专人发言，加强对每次单元测试和月考试卷考前的审题、考后的总结和评估，加强对资料和信息整理的互通，特殊要加强对第三轮复习中高考常见大题的研讨，加强针对性训练，突出效果。

4、作业要求：坚持三轮都有单元测试的.做法。务必落实好测试的做和评，搞好课后稳固这一重要环节，力求在这方面有所突破和提高。

5、考试要求：坚持考前审题和考后小结与评估，注意对反应信息的整理（如学问和方法把握不好的），大题各种方法探究及整理，每次考试主要采纳自主命题、确定一人负责，全组共同争论的方式命制试题。

6、努力抓好各班总分靠前而数学成绩偏弱的这一局部学生，通过重视、关注、关怀、个别辅导，提高他们的学数学的积极性，确保升学率和平均分的提高。

诚心盼望大家能同舟共济，团结协作，研讨创新，发扬拼搏、奉献、吃苦耐劳精神，切实落实好工作中每一个环节，争取取得优异成绩。

高三数学教学规划5

一、夯实根底。

今年高考数学试题的一个显著特点是注意根底。扎实的数学根底是胜利解题的关键，从学生反应来看，平常学习成绩不错但得分不高的主要缘由不在于难题没做好，而在于根本概念不清，根本运算不准，根本方法不熟，解题过程不标准，结果“难题做不了，根底题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将非常突出根本概念、根底运算、根本方法，详细做法如下：

1、注意课本的根底作用和考试说明的导向作用；

2、加强主干学问的生成，重视学问的交汇点；

3、培育规律思维力量、直觉思维、标准解题习惯；

4、加强反思，完善复习方法。

二、解决好课内课外关系。

课内：

1）例题讲解前，留给学生思索时间；讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或缺乏之处进展表扬或订正；讲解后，对解法进展总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领悟不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领悟学问间的联系。

2）学生作业和考试中消失的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正缘由。

3）每节课留10分钟让学生疏理本节学问，理解本节内容。

课外：除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出学问的疏漏。

三、注意师生互动

1、多让学生思索回答下列问题，对于有些章节学问，按难易程度选择六至八道，尽量单独完成，无法独立解决的可以提示思路。

2、让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立学问网络构造，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题；

3、每次考试完毕后，让学生自己总结：

①试题考察了哪些学问点；

②怎样审题，怎样翻开解题思路；

③试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里；

④答题中有哪些典型错误，哪些是学问、规律心理因素造成，哪些是属于思路上的。

四、精选习题。

1、把握好题目的难度，增加题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出学问重点，表达思想方法、兼顾学生易错之处。

2、削减题目数量，加强质量。

高三数学教学规划6

一、总的状况

本学期我连续执教高三359、362两个文科班的数学教学工作，全班学习数学的积极性一般，但大局部同学学习习惯、学习方法不好，根底学问、根本方法把握不坚固，练得太少，尤其是计算力量特差，学问回生太快，主动学习的习惯还有待加强。

二、指导思想

面对全体学生，全面提高学生对高中数学学问的把握程度，以培育创新型人材为目标，深入钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，提高课堂效率，全面提高数学教学质量。

三、目标要求

规划通过本期的教学，实现四个目的：一是根底学问的全面系统把握和对各重点难点的提炼和升华；二是将根底学问运用到实战考题中去，将已经把握的学问转化为实际解题力量；三是要把握数学各题型的特点和规律，重点培育和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高学生解题力量，把握解题方法，初步形成应试技巧。四是深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法，重点帮忙学生完成一轮复习，并进展二轮的专题复习。

四、详细方法措施

1、高质量备课，参考师大附中、长沙一中、长郡中学相应教学内容的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥我组教师的集体才智，确保每节课件都是高质量的。

2、高效率的上好每节课，真正表达学生主体、教师主导作用。保证练的时间，运用多媒资源，该写的