个人学年总结1000字(3篇)

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关于个人学年总结，精选4篇范文，字数为1000字。在劳碌和欢乐中，**年的时间转瞬就过去了。这**年，我们的工作又进入了收获阶段。作为校级骨干老师，我有幸参与了“国培计划”——学校语文骨干老师培训，这次的收获很大，我的业务水平也提高了、理论知识也丰富了。在此我特别感谢领导给我提供了这次难得的学习机会，也很感谢校级领导给我们制造了良好的学习环境，丰富了我们的教学实践技能，促进了我们自身专业素养和教学技能的提高。

个人学年总结(范文)：1

在劳碌和欢乐中，**年的时间转瞬就过去了。这**年，我们的工作又进入了收获阶段。作为校级骨干老师，我有幸参与了“国培计划”——学校语文骨干老师培训，这次的收获很大，我的业务水平也提高了、理论知识也丰富了。在此我特别感谢领导给我提供了这次难得的学习机会，也很感谢校级领导给我们制造了良好的学习环境，丰富了我们的教学实践技能，促进了我们自身专业素养和教学技能的提高。

一、通过培训学习，我对老师这个职业有了更进一步的认识。

在本次培训中，我倾听了来自全国各地的老师们的专题讲座，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击。经过这段时间的学习，给我带来了新的教育理念、新的教学方法、新的教育思想，对于我今后的教育教学有很大的指导作用。这次培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务技能等方面受益非浅。我深切地认识到为了更好地适应素养教育的需要，需要不断地全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本。

二、专家引领、学员互动。

培训中，我们的语文老师从各个层面对新课改理念进行了阐述，他们结合自己的教学实际，为我们介绍了比较前沿的教育理论和先进的教学方法。这些理论和阅历为我们今后的语文教学实践起了提纲挈领的作用，为我们今后在教学中如何实施素养教育指明白方向。可以说这次培训收益颇多、感悟颇深。这些新理念、新方法都是我们今后在语文教学中需要共同学习探讨的内容。

三、开阔了眼界，拓宽了思路。

这里我想和大家谈谈自己学习后的一点体会。

首先，培训为我们提供了一个沟通学习的平台，让我们可以畅所欲言，解除我们在实际教学中涌现的疑难杂症。

第一，通过培训，我了解了现代教育的进展和改变以及老师角色的转换。老师不仅是知识的传播者、更是同学学习的促进者、组织者。

第二，通过培训，我们可以更新了教育观念，树立了现代教育观。

第三，通过学习，我们可以发觉，自己所教学科中的很多不足，如：教学方法和技巧仍旧有很多不尽人意之处，老师讲授的内容原来味同嚼蜡，同学听得不仔细，练习中的重点不突出、难点不突出等。所以，今后，我们应当在自己的教学实践中，通过教学设计、课堂争论、老师指导等方式，以提高自己的教学水平。

四、今后努力方向。

这十几天的培训，对于我来说是一次难得的充电机会。不仅让我了解到了前沿的教育教学理论和最新的教学信息，同时也让我认识到了自己在教育教学中的不足之处。我深深地认识到：信息技术日新月异，进展很快。作为一名信息技术老师，应具备现代化的教育教学技能，娴熟运用信息工具，利用信息资源拓宽教育领域、开发教育资源，实现提高教育、教学质量的目标。

这次培训学习，使我在教育理念上更新了一个层次，教育思想有了一个新的转变，对于我们老师的教育教学有了更清楚的认识，对新课程改革有了更全面的了解；使我们更简单于接受新思想新理念，树立了现代教育观。

这一次培训学习，使我对教育教学理念，现代化教学手段及现代信息技术有了一个新的认识，通过培训，我学会了用多媒体帮助教学，利用多媒体帮助教学的设计方法。老师应当具备信息素养，具有终身学习意识，拓宽知识面，具有适应信息社会的技能，使自己具备与信息社会相适应的知识结构。通过这次培训我认识到了信息素养的重要性和现实意义。信息素养是终生学习者具有的特征，终身学习是当代教育的一个重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。

总之，通过此次培训，我提高了认识，理清了思路，找准了自身的进展坐标，不断提高了自己的知识水平和教学素养，为自己今后的教育教学工作指明白方向。感谢这次国培，感谢教育局给我的学习机会，让我从中学到了许多

个人学年总结(范文)：2

本届高三化学备课组的老师依据本届高三化学工作的特点和高三的复习特点，仔细讨论教材，分析考试，探讨复习教学方法，努力提高复习效率。

一、仔细讨论高考化学考试说明。

我们高三化学备课组坚持“以人为本，面对全体，重点突出，常规复习”的原那么。

第一轮：

集体备课，共同备战。

本学期备课组共进行了2次集体备课，分别是：一人说课，一人备课，教研组长和组员轮番主持研读教材，争论高考，备课组长和备课组长主讲新教材。在这个过程中大家共同研读教材，学思想，形成共识。

第二轮：

互动研讨，共同提高。

我们组内老师能够积极参加争论，在研讨的过程中大家相互援助、共同提高，对复习教学有了更多的理论指导，对复习教学方法起到了很大的作用。

第三轮：教学反思。

备课组每周坚持两次集体备课，大家相互沟通，相互学习，在互帮互学的过程中，提高了自身的理论修养和实践技能，提高了教学水平。

二、仔细开展复习教学，全面提高化学成果。

化学学科复习的目的在于回来课本，突出基础，突破主干，留意培育同学的技能。在化学学科复习过程中，同学的化学素养的形成、知识迁移、综合技能的进展、思维技能的形成与综合素养的提高、化学知识与技能的应用的综合技能、化学学习立场的形成与化学思想品德的形成与综合技能的培育、学习技能与方法、分析解决问题的技能、化学技能与技能的形成、化学试验技能的培育与化学计算机的运用、化学概念与方法、化学原理与方法、化学方法的应用以及化学计算机的操作、学习习惯等。

在高三化学教学中，备课组成员在备课组长的带领下，积极参加集体备课，共同讨论教材、教学设计及各环节教案、学案，并仔细落实，使备课组真正成为教学活动的主体，提高备课组成员的实际技能。在本届高考化学考试，我们高三化学的教学目标为考查知识与技能，重点抓好同学技能与知识的掌控。

本学期的教学重点是高考化学的考查，考察同学的知识和技能，以及化学计算机的运用技能。对于重要的基础知识和基本技能，我们高三化学备课组全体成员仔细学习，加大检查力度。

在教学实践中，我们坚持每月两次的备课组活动，通过集体备课、争论沟通的形式，提高每周一次的备课组活动质量。

三、抓好同学的学法指导，加强学习方法的指导。

高三同学在学习中往往感觉到知识的缺乏，而且有的同学对新的知识掌控不够重视，甚至遗忘，对学习失去爱好。为此，我们针对同学实际状况，对同学进行详细的学法指导。

如：对基础知识点的掌控状况;知识的理解过程、思维过程和方法;分析问题的思想方法、解决问题的思路过程、应用所学的化学知识分析问题、解决问题的思路过程、应用所学知识解决实际问题的技能等。

对同学基础知识掌控状况的分析，通过同学自己查找问题，找出知识的落脚点，知识的缺漏，知识的薄弱点，知识的漏洞，知识的重点，以及应用所学的化学知识解决问题的技能等。同时通过课堂上的听讲或课后的复习，巩固所学的化学知识。

四、加大复习的力度，着重基础，强化薄弱环节，提高复习质量。

化学教学中我们力争做到：

①、强化基本概念和基本技能的教学，留意知识、技能、方法和过程的联系;

②、强化知识的迁移技能，让同学通过化学课程与其他学科的整合去掌控知识，以加强应用知识的技能。

化学基础知识、基本技能是化学学科的基本技能之一。在教学过程中，我们重视同学技能的培育，重点抓好同学的化学基本概念和基本技能的教学，使同学逐步学会运用化学知识去分析和解决实际问题，形成化学的化学观念和化学方法，提高化学专业技能。

化学基本概念和基本技能的教学，在教学中，我们着重化学概念和化学方法在知识生产、生活和科学技术等领域的运用，逐步培育同学运用知识进行分析和解决实际问题的技能。

在教学过程中，

个人学年总结(范文)：3

时间荏苒，岁月无痕，转瞬我在成长中又渡过了**年。回首这走过的**年，得到大家不少的援助，我也在大家的身上学到不少的知识。**年以来，我心中最大的感受便是要做一名合格的员工不难，但要做一名优秀的员工就不那么简约了。我认为：一名好的员工不仅要为人谦和正直，对事业仔细兢兢业业。而且在思想上、工作技能上更要专研。我，作为一名年轻的员工需要学习的东西还许多许多。我仔细