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文档简介

《让我们的家更美好》观课报告本课对应课程标准”1.知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。2.学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。3.知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。”旨在引导学生真正理解家庭责任的的含义。通过家庭责任单、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。通过观看视频、表达心声、情境模拟三个角度让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。张文玉杰老师通过名人名言，观看视频方式，让学生对“家”的概念有所认识。创设情境，引入新课部分：“学生是教学活动的主体”，而“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方法”。选取的素材紧密联系学生的生活实际，具有一定的生活实用性。教学中，试图呈现生活情境，引导学生观察思考“不同家庭责任单的相同之处”，使学生迅速进入学习状态。以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的理解。通过比较分析沟通新旧知识间的联系，引导学生自主得出结论，加深了对“自立自强”的理解。积极乐观面对“家庭变化”。整个教学过程注重学生参与的主动性，在互相启发的学习活动中，使学生逐步掌握的学习方法，受到思维的训练，获得知识同时发展能力。玉杰老师注重在体验中学习增加生活智慧。不直接告诉儿童想要知道的东西，而是让他自己发现，自己去获得知识。例如，在本课教学中，教师并不直接告诉学生需要担当什么家庭责任，也不直接告诉他们商议家庭事务的方法，而是通过情景体验的方式嵌入学生熟悉的生活场景，将学生快速带入问题情境，使学生在交流探究中认识何为家庭责任。通过情景体验的方式，如学生表演情景剧再现教材活动园的内容，在活动体验和探究思考中认识到恰当的处理方式能够化解家庭矛盾，从而了解一些

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