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文档简介

葫芦艺术工作坊之葫芦育苗一、活动背景这里东临，环境优美，水质优良、土壤呈酸碱性，这为葫芦的生长提供了良好的生长条件。成立葫芦艺术工作坊，开展葫芦艺术进课堂，旨在更好的传承葫芦上的艺术这样一种优秀的非物质文化遗产，引导更多青少年感受中华传统瑰宝的魅力，进一步提升青少年的人文艺术修养和创新能力，提升学校办学特色和办学品味。葫芦艺术进课堂系列课程包括葫芦的育苗、种植、管理、葫芦的历史以及葫芦上的艺术创作等等一系列活动。学生都非常感兴趣，也吸引了部分志同道合的教师参与。.活动目标.知识目标：通过亲手进行葫芦育苗，对知道葫芦种子发芽余姚的条件，了解身边的植物并对植物产生浓厚的兴趣,初步掌握植物的生长规律。.能力目标：拓展学生的学习领域，形成良好的审美情趣，通过小组合作，激发学生学会观察、发现问题、分析问题的能力，提高学生的创新能力。.情感目标：注重学生的协作精神，让学生善于发现他人的优点并虚心学习，共同进步。三、准备材料葫芦种子若干，育苗杯100个、大培养盆五个，营养土一大包，水壶，小铲子等等四、教学过程创设情景同学们，我们进行了一个学期的葫芦烙画课程，你们知道我们的葫芦是怎么来的吗？组织学生回答问题。学生：是我们学校的葫芦园里结出来的。师：是我们上一届的大哥哥大姐姐们在我们的葫芦园里种植的。同学知道什么时候种植葫芦吗？生1:春天，师：俗话说一年之计在于春，春天万物复苏，你知道种植葫芦在春天的什么时候呢？生2：我爷爷说清明前后种瓜种豆，应该是清明节的时候。演示操作师：同学们今天就让我们一起来种植葫芦吧！同学们看老师给大家准备的这些工具，葫芦种子、营养土、育苗杯。还有育苗盆、水壶等等。请同学们仔细观察老师是怎样育苗的，然后我们再分组进行育苗，最后看哪一个小组完成的最好。操作过程中教师边示范边讲解，并对工具的使用进行讲解，学生观察老师的过程育苗的步骤：选育苗杯选种放土播种浇水——放入育苗盆学生操作学生以小组为单位，小组运用所学知识，完成育苗任务。教师观察学生操作，并对部分学生的错误进行现场指导教学，让学生自己动手发现错误，改正错误。以小组为单位让每个学生都有动手实践的机会，提高实践操作能力。分析总结评价让同学们对其他组的作品进行评价。教师对每组学生的作品进行评价，并表扬完成最好的组。评价操作过程学生分析在育苗过程中遇到的问题与麻烦。教师指出学生在育苗过程中的失误与不足。

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