高考政治主观题题型讲评课件：探究开放类主观题

高考政治探究开放类主观题突破高考政治探究开放类主观题突破101命题特点0203答题思路04典型例题05总结反思当堂练习探究开放类主观题01命题特点0203答题思路04典型例题05总结反思当堂练习201命题特点

开放探究类非选择题以学生的学习生活、社会生活和一些重大的热点时事政治为背景，通过特定的情景设置一定的探究性课题，立足思维和知识的开放，凸显了对生活案例的解读，对知识的综合理解与运用，主要考查学生调动和运用知识的能力，是高考命题要求理论联系实际的最佳体现，也是学生日常探究性学习课堂的延伸。这类题目的情景设置具有时代性和地域性，问题设置具有多样性、灵活性和创新性，答案设置具有开放性、探究性和可行性。常采用的设问方式主要有对上述做法的看法、提出建议、如何参与等。01命题特点开放探究类非选择题以学生的学习生活302答题思路

开放性题目要求考生从题目的材料中自己发现问题、解决问题。这类题目往往开放性强，答案不唯一。解答探究性题目，发现问题是第一步，这类题目所给的材料往往较多，要求考生在阅读材料时，必须正确地把握主题，从中发现关键问题。针对从材料中提出来的问题，寻找解决问题的方法是这类题目的重点。组织答案时，要看清题目中有没有对所运用的理论的限制，如果有限制，一定要运用题目所要求的理论进行分析：如果没有限制，则需要考生从所学的知识中寻找合适的理论。探究性题目涉及的内容一般跨度较大，甚至有可能在文科综合中要求运用政治、历史和地理等不同学科的知识。02答题思路开放性题目要求考生从题目的材料中自己发现402答题思路（1）建议类问题要注意思维的拓展性，作答时要注意行为主体(如党、政府、社会、公民等，不同的主体有不同的要求)和正确运用政治术语，如果让写方法论建议那一定要写哲学的方法论+具体建议。回答此类问题要注意“三忌”，即忌空，抛开教材，缺乏知识底蕴，或脱离材料简单照搬教材的做法；忌乱，逻辑混乱，没有层次；忌寡，角度单一甚至重复。（2）拟定主题或宣传标语类①标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。要把热点问题和教材中的主干知识相结合。语言要简洁，具有概括性、鼓动性。②课题中包含的问题指向要明确，结构要清晰。③要学会将问题转化为课题。这里课题的内容不是特定的知识体系，而是源于学生的生活和社会生活，是人们关注的社会问题。02答题思路（1）建议类问题502答题思路（3）拟定提纲类①通过关键词，联想相关知识，然后拟定提纲。②解题时要做到“三谈”：谈原因和意义——结合教材知识；谈影响——辩证地看，既要看好的一面，也要看不好的一面；谈对策——结合书本知识，弄清两者关系。02答题思路（3）拟定提纲类603典型例题

随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。我国大部分传统村落已被列为保护对象。（注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。

结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议。(6)03典型例题随着工业化、城镇化的快速发展，703

本题属于开放型题目，但此类型题目并不是无止境开放，需要围绕主题进行分析，本题必须围绕保护和利用传统村落提出建议，体现保护和利用的统一，同时注意数量限定是三条，不要因为平时习惯而有所遗漏。①利用传统村落品牌，发展特色乡村旅游。（2分）考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“发展旅游业”“特色旅游”“乡村旅游”等也可给2分。②开发特色手工艺产品，传承传统技艺。（2分）考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“培养传统工匠”等也可给2分。③修缮古民居、古建筑，完善基础设施，增强传统村落吸引力。考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“维修、保护古村落”“完善公共服务设施”等也可给2分。④开展民俗节庆、寻根问祖活动，传承历史文化。（2分）结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议。03典型例题03本题属于开放型题目，但此类型题目并不是无止境开放，需803典型例题

5.阅读材料，完成要求。浙江绍兴有着深厚的文化底蕴和丰富的文化资源，可以说，“历史+人文”塑造了绍兴的“颜值”和“气质”，也是这座城市发展的灵魂和支撑。绍兴文化产业发展总体水平处在培育阶段，仍有很多差距和不足。绍兴要从守正创新、规划引领、融合发展、项目带动等方面全力构建现代文化产业体系。今后，绍兴将大力发展传统经典、文化旅游、创意设计、影视演艺四大重点产业，培育发展数字内容、文化会展两大新业态，形成“4+2”的文化产业体系。绍兴将落实打造“古城”品牌，投资近千亿元启动文旅融合项目,全力推进文旅融合样板地打造，带动绍兴文化产业发展。

请你为“绍兴市文化产业发展大会”草拟两条宣传标语。（4分）

03典型例题5.阅读材料，完成要求。903典型例题答案示例：①发展文化产业，建设文化强市；②弘扬传统文化，展示绍兴形象；③文化和旅游融合，经济和社会齐飞；④促进产业大发展，壮大文化硬实力等等。（每点2分，共4分，任意答岀两条即可得满分）思路分析：标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。要把问题和教材中的主干知识相结合。语言要简洁，具有概括性、鼓动性。高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt03典型例题答案示例：思路分析：标语是用简短文字写出的有宣传10（3）请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议。（6分）2018年全国Ⅰ卷第40题，节选思路分析：要基于当代学生视角，围绕“发扬创新精神”（这个主题，主要从“破”和“立”两个方面来谈，不能偏题。“破”：破除旧思想旧观念的束缚；培养批判性思维能力；“立”：勇于探索培养创新精神；在不懈奋斗中实现梦想。当堂练习高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt（3）请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精11请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。答案示例：开设中华优秀传统文化的课程；开展中华优秀传统文化主题实践活动；开设中华优秀传统文化网站、微信公众号。试题分析：本题为开放性探究题，体现高考应用性、创新性的要求。解答此题，要从学校的角度提出有针对性的建议。考生对学校生活比较熟悉，可以依据“生活”，从课程设置、主题活动、校园文化建设等方面提出具体建议。当堂练习高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。答案示例：试12班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发言要点。（2018•全国II卷，节选）答案示例：胸怀远大理想，实干报效祖国；学习科学知识，弘扬科学精神；投身实践，开拓创新。试题分析：本题为开放性探究题，设问尽管开放，但也约束：一是“做”的主体是青年学生（自己），因此发言要点要体现学生身份、学生视角，这就是“生活逻辑”；二是“做”的内容是“向袁隆平学习”，要从材料中提炼袁隆平身上值得学习的先进事迹，理解其伟大精神。本题的答案示例十分切合学生身份，即学生当下要“立志”“学习”，将来“投身实践，开拓创新”。高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发言13作业--我们在行动

通过今天的学习，请同学们认真完成练习案。高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt作业--我们在行动通过今天的学习，请同学们认真完14谢谢！高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt谢谢！高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题pp151.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。感谢观看，欢迎指导！高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会16

高考政治探究开放类主观题突破高考政治探究开放类主观题突破1701命题特点0203答题思路04典型例题05总结反思当堂练习探究开放类主观题01命题特点0203答题思路04典型例题05总结反思当堂练习1801命题特点

开放探究类非选择题以学生的学习生活、社会生活和一些重大的热点时事政治为背景，通过特定的情景设置一定的探究性课题，立足思维和知识的开放，凸显了对生活案例的解读，对知识的综合理解与运用，主要考查学生调动和运用知识的能力，是高考命题要求理论联系实际的最佳体现，也是学生日常探究性学习课堂的延伸。这类题目的情景设置具有时代性和地域性，问题设置具有多样性、灵活性和创新性，答案设置具有开放性、探究性和可行性。常采用的设问方式主要有对上述做法的看法、提出建议、如何参与等。01命题特点开放探究类非选择题以学生的学习生活1902答题思路

开放性题目要求考生从题目的材料中自己发现问题、解决问题。这类题目往往开放性强，答案不唯一。解答探究性题目，发现问题是第一步，这类题目所给的材料往往较多，要求考生在阅读材料时，必须正确地把握主题，从中发现关键问题。针对从材料中提出来的问题，寻找解决问题的方法是这类题目的重点。组织答案时，要看清题目中有没有对所运用的理论的限制，如果有限制，一定要运用题目所要求的理论进行分析：如果没有限制，则需要考生从所学的知识中寻找合适的理论。探究性题目涉及的内容一般跨度较大，甚至有可能在文科综合中要求运用政治、历史和地理等不同学科的知识。02答题思路开放性题目要求考生从题目的材料中自己发现2002答题思路（1）建议类问题要注意思维的拓展性，作答时要注意行为主体(如党、政府、社会、公民等，不同的主体有不同的要求)和正确运用政治术语，如果让写方法论建议那一定要写哲学的方法论+具体建议。回答此类问题要注意“三忌”，即忌空，抛开教材，缺乏知识底蕴，或脱离材料简单照搬教材的做法；忌乱，逻辑混乱，没有层次；忌寡，角度单一甚至重复。（2）拟定主题或宣传标语类①标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。要把热点问题和教材中的主干知识相结合。语言要简洁，具有概括性、鼓动性。②课题中包含的问题指向要明确，结构要清晰。③要学会将问题转化为课题。这里课题的内容不是特定的知识体系，而是源于学生的生活和社会生活，是人们关注的社会问题。02答题思路（1）建议类问题2102答题思路（3）拟定提纲类①通过关键词，联想相关知识，然后拟定提纲。②解题时要做到“三谈”：谈原因和意义——结合教材知识；谈影响——辩证地看，既要看好的一面，也要看不好的一面；谈对策——结合书本知识，弄清两者关系。02答题思路（3）拟定提纲类2203典型例题

随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一面”。保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。我国大部分传统村落已被列为保护对象。（注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。

结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议。(6)03典型例题随着工业化、城镇化的快速发展，2303

本题属于开放型题目，但此类型题目并不是无止境开放，需要围绕主题进行分析，本题必须围绕保护和利用传统村落提出建议，体现保护和利用的统一，同时注意数量限定是三条，不要因为平时习惯而有所遗漏。①利用传统村落品牌，发展特色乡村旅游。（2分）考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“发展旅游业”“特色旅游”“乡村旅游”等也可给2分。②开发特色手工艺产品，传承传统技艺。（2分）考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“培养传统工匠”等也可给2分。③修缮古民居、古建筑，完善基础设施，增强传统村落吸引力。考生只要答出其中一点也可给2分，其他相近意思如“维修、保护古村落”“完善公共服务设施”等也可给2分。④开展民俗节庆、寻根问祖活动，传承历史文化。（2分）结合材料，就保护和利用传统村落提出三条建议。03典型例题03本题属于开放型题目，但此类型题目并不是无止境开放，需2403典型例题

5.阅读材料，完成要求。浙江绍兴有着深厚的文化底蕴和丰富的文化资源，可以说，“历史+人文”塑造了绍兴的“颜值”和“气质”，也是这座城市发展的灵魂和支撑。绍兴文化产业发展总体水平处在培育阶段，仍有很多差距和不足。绍兴要从守正创新、规划引领、融合发展、项目带动等方面全力构建现代文化产业体系。今后，绍兴将大力发展传统经典、文化旅游、创意设计、影视演艺四大重点产业，培育发展数字内容、文化会展两大新业态，形成“4+2”的文化产业体系。绍兴将落实打造“古城”品牌，投资近千亿元启动文旅融合项目,全力推进文旅融合样板地打造，带动绍兴文化产业发展。

请你为“绍兴市文化产业发展大会”草拟两条宣传标语。（4分）

03典型例题5.阅读材料，完成要求。2503典型例题答案示例：①发展文化产业，建设文化强市；②弘扬传统文化，展示绍兴形象；③文化和旅游融合，经济和社会齐飞；④促进产业大发展，壮大文化硬实力等等。（每点2分，共4分，任意答岀两条即可得满分）思路分析：标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。要把问题和教材中的主干知识相结合。语言要简洁，具有概括性、鼓动性。高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt03典型例题答案示例：思路分析：标语是用简短文字写出的有宣传26（3）请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议。（6分）2018年全国Ⅰ卷第40题，节选思路分析：要基于当代学生视角，围绕“发扬创新精神”（这个主题，主要从“破”和“立”两个方面来谈，不能偏题。“破”：破除旧思想旧观念的束缚；培养批判性思维能力；“立”：勇于探索培养创新精神；在不懈奋斗中实现梦想。当堂练习高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt（3）请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精27请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。答案示例：开设中华优秀传统文化的课程；开展中华优秀传统文化主题实践活动；开设中华优秀传统文化网站、微信公众号。试题分析：本题为开放性探究题，体现高考应用性、创新性的要求。解答此题，要从学校的角度提出有针对性的建议。考生对学校生活比较熟悉，可以依据“生活”，从课程设置、主题活动、校园文化建设等方面提出具体建议。当堂练习高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。答案示例：试28班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发言要点。（2018•全国II卷，节选）答案示例：胸怀远大理想，实干报效祖国；学习科学知识，弘扬科学精神；投身实践，开拓创新。试题分析：本题为开放性探究题，设问尽管开放，但也约束：一是“做”的主体是青年学生（自己），因此发言要点要体现学生身份、学生视角，这就是“生活逻辑”；二是“做”的内容是“向袁隆平学习”，要从材料中提炼袁隆平身上值得学习的先进事迹，理解其伟大精神。本题的答案示例十分切合学生身份，即学生当下要“立志”“学习”，将来“投身实践，开拓创新”。高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发言29作业--我们在行动

通过今天的学习，请同学们认真完成练习案。高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt作业--我们在行动通过今天的学习，请同学们认真完30谢谢！高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题ppt谢谢！高考政治主观题题型讲评课件完美版：探究开放类主观题pp311.学习