国开电大 学前儿童卫生与保健 实操实践型：网络参与度考核答案

实操实践型：网络参与度考核（10实操型：网络参与度考核（10）请从以下活动中，选择一个活动进行操作的角度，给幼儿园园长写一封短信，说明幼儿园增加通风换气设备的必要性。2：2-5BMI数和百分位数评价法，对其生长发育进行初步评价。3：4：请制作一份关于手足口病预防与护理的宣传单,发给你所在幼儿园的家长。作答方法：点击“开启一个新话题”按钮进行回复。针对其中一个话题发表你的看法。参考答案一：直接针对其中一个话题发表看法。参考答案一：幼儿心理健康教学活动教案设计一、设计意图二、活动目标1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。三、活动过程1、引出主题师:小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?2、出示图片讲述故事第一部分。日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢?法，并说明理由。)3、讲述故事第二部分。相应的表情图谱。怕?引导幼儿观察描述豆豆的脸色。欢的方法”。讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。师:是什么意思呢?谁能告诉大家?鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?4、讲述故事第三部分。师:他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心:教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小朋友们都爱贝贝。)师:(小结)原谅多么美好啊!当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。四、讨论你原谅过别人吗?出示插卡带，有过原谅经验的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。五、结束音乐中互相拥抱。参考答案二：参考答案二：关于手足口病预防与护理的宣传单手足口病由肠道病毒引起，多发生于婴幼儿，尤以小班、中班幼儿发病率最高，该病主要以呼吸道飞沫、接触被污染的水源和被污染的手、毛巾、杯子、玩具等疱疹周围有炎性红晕，疱内液体较少。部分患儿伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头疼等症状。个别患儿可引起心肌炎、肺水肿、脑炎等严重并发症。1、早晨每一个幼儿来园都到大厅进行晨检，配合幼儿园做好晨检工作，把好入园第一关。2、幼儿缺勤当天及时与班主任联系，说明缺勤的原因，以便老师及时掌握孩子的情况。3、在家注意观察幼儿的健康情况，一旦发现有发热、出疹等情况，应尽早离治疗，隔离期为半个月。治愈后经医院开具复课证明，方可入园。4、家庭成员和孩子要加强个人卫生，做到饭前便后用肥皂洗手，勤刷牙，勤漱口，勤洗澡。喝开水，不喝生水，不吃生冷食物，剩饭剩菜完全加热后再食用。5出疹疾病的孩子接触，减少被传染的机会。6、加强幼儿营养，注意让幼儿多休息，以增强对疾病的抵抗能力。7、加强环境卫生，加强开窗通风，衣服、被褥要在阳光下暴晒。8、手足口病预防“十五字”口诀：洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。参考答案三：参考答案三：感恩父母为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈妈，我爱你》。活动目标：12、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话(录音)，感恩的心(歌曲)课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。(一)欣赏故事《快乐的家》。提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗?(二)小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的?二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。(一)读爸爸妈妈的来信《宝贝，你长大了》1、你们听后有什么感受?2、用信可以传递我们的爱。(二)欣赏“爱的相册”12(三)听录音《亲爱的孩子，我爱你》总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱(一)欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?2、2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的?(二)“悄悄话”爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。(三)表演歌曲《感恩的心》，活动结束。活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。参考答案四：参考答案四：大班心理健康《笑是良药》一、活动目标：1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。二、活动准备：与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”三、活动过程：（一）设置问题，导入活动1、今天早晨老师看到浩浩小朋友是撕着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不开心?2、请浩浩小朋友自己说说生气的原因。3、你们在平时里有遇到过生气或不开心的事吗?跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了?（幼儿讨论后集中发言)幼儿发言时老师及时点评。如：爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气；你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气…从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。（二）引导幼儿体验生气带来的危害1、你们生气的时候，心理觉得怎样?2表现)3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害?（幼儿自由地表述)4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。5、听了医生的话，你懂得了什么?（三）引导幼儿观察小动物生病的图片1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。(出示图片)老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了2、引导幼儿想办法为动物们治病。动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病?（四）运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考教师播放课件边讲述边提问)在花园了长队，“下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。（课件：故事片段一）阳台上传来他洪亮的声音：送给你们一个神奇的秘方（课件出示：“别再绷着脸，都开心地大笑吧！讲故事，做游戏，唱歌和哈啥大笑，会让你们变得更快乐，把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。（课件：故事片段二）引导幼儿观察：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了?（课件：故事片段三)启发幼儿思考讨论：（1）圆圆医生神奇的秘方是什么?（2)无论骨折头痛，还是生气伤心，什么才是最好的良药?(哈哈大笑)（五）引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪可以想哪些办法让自己快乐起来?（幼儿讲述老师及时点评，如：做自己喜欢的事情会变得很快乐，做有趣的事情也会让自己快乐起来_）（六）生生互动，感受快乐1、想办法让生气的浩浩小朋友变得快乐起来。（幼儿每想出办