2023年贵州省遵义市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2023年贵州省遵义市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说理教育B.榜样示范C.陶治教育D.指导自我教育

2.短时记忆与瞬间记忆的遗忘是属于（）。A.A.永久性遗忘B.暂时性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向遗忘

3.提出教学过程最优化思想的教育家是（）

A．赞科夫

B．巴班斯基

C．布鲁纳

D．凯洛夫

4.人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程，是下列思维的哪一个环节（）。

A.综合B.分析C.抽象D.概括

5.真正实现人的全面发展的条件是()

A.农业文明B.社会制度C.工业文明D.市场经济

6.下列哪一条教学原则是教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出的?（）

A.程序编排的原则B.激发动机的原则C.使学生理解学习过程的原则D.结构主义的原则

7.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()。A.散漫性B.顽固性C.动摇性D.盲目性

8.明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是()。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

9.

第

29

题

心理咨询遵循的理论体系属于（）

10.在我国现代学制改革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制二、填空题(10题)11.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

12.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

13.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

14.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

15.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

16.义务教育具有普遍性和_______的特点。

17.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

18._______是以学科为中心设计的课程。

19.思维的基本形式是_______、_______、_______。

20.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

三、简答题(2题)21.简述教育学发展经历的几个阶段。

22.四、论述题(2题)23.结合自身的实际，谈谈影响人格形成的诸因素。

24.结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

五、辨析题(2题)25.教育与社会政治经济同步进行。26.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

参考答案

1.B

2.A

3.B

4.C抽象是人脑中提炼出各种对象或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。例如总结出鸽子、老鹰、鸡、鸭等的共同的、本质的特征，即“有羽毛”，“是动物”；舍弃那些“会不会飞”“颜色”“大小”的非本质的特征，这就是抽象的过程。

5.B解析：社会制度对教育有制约与促进作用。

6.C赞可夫进行了18年的教学与发展的改革实验，他实验的理论基础之一是维果茨基的最近发展区理论。他提出了发展性教学理论的五大教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程以及使所有学生包括差生都得到发展。

7.D

8.B癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用”的思想。另外，它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。

9.C

10.C11.壬寅学制

12.认识

13.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象14.稳定，统一

15.强化强化

16.强制性强制性17.德育内容，德育方法

18.学科课程学科课程19.概念，判断，推理

20.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要21.萌芽阶段，独立形态阶段，马克思主义教育学阶段，现代教育理论发展阶段。

22.

23.(1)生物遗传因素，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度随人格特质的不同而异。

(2)社会文化因素。社会文化对人格的影响力因文化而异，社会文化对人格具有塑造功能，不同文化民族有其不同的民族性格。社会文化因素对后天形成的人格特征影响较大。

(3)家庭环境因素。不同的家庭教育方式对孩子的人格特征有不同影响。

(4)儿童早期经验。幸福的童年有利于儿童健康人格的发展，但不绝对。早期经验不能单独对人格起作用，往往与其他因素共同影响人格的发展，早期经验是否对人格产生永久性的影响因人而异。

(5)自然环境因素。生态环境、气候条件，空间拥挤程度等环境因素都影响人格的形成。

24.(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用：

①学生通过课堂教学接受系统的科学知识，同时形成科学世界观。

②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。

③教师通过各种教育活动，采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法，培养学生良好的行为习惯，塑造学生良好的人格特征。

(2)结合教育实践论述。25.错误。教育受社会发展制约，但也具有相对独立性。其独立性表现之一，就是教育与社会政治经济发展不平衡。有可能落后于一定的政治经济发展水平，也有可能超前于一定的政治经济水