高中政治哲学主观题答题技巧与规范

高中政治主观题答题技巧与规X那么如何才能提高主观题的成绩呢？总的来说，就是要在平时的学习中熟记教材知识，进行合理的习题训练，注重答题技巧和规X，不断积累回答各类主观题题型的解答经验，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因1、基础知识未落实：①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败；③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。2、常规能力未到位：①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难；②不能形成有机联系——思路不清，运用失当；③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明；④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。3、解题技巧未掌握：①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易；③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。4、思维、答案有欠缺：①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱；③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当；⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。二、主观题的类型按设问方式分，主观题主要有“是什么”、“为什么”、“怎样做”三大类。（一）“是什么”类的设问除了“是什么”还有“体现”和“反映”等设问方式。（二）“为什么”类的设问除了“为什么”还有“原因”、“依据”、“意义”、“影响”等设问方式。（三）“怎样做”类的设问除了“怎样做”，还有“如何”、“建议”、“对策”、“启示”等设问方式。（四）此外，“理解”、“认识”等设问出现时要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面考虑，但是否要从这三方面组织答案，要视具体试题而定。三、主观题解题的技巧和规X总的来说，主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎；根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规X有条理。”（一）审题：审题过程“六部曲”（看、抓、悟、联、列、思）1、看：看什么——看设问；怎么看——要看出设问的X围＜政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包括辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义＞、角度（是什么、为什么、怎么样） 、主体＜主要是政治生活中要区分主体包括国家、公民、政府、人大、政党制度（党、政协、XX党派） 、民族、XX、外交＞等，并一次性将所有的问题看完。2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思；怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓； 3、悟：悟什么——领悟命题者的意图， 主要是考什么知识原理； 怎么悟——从题目的材料出发， 去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图 (主要是想考查什么知识内容 )；4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语； 怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景； 5、列：列什么——列出答题纲要（即如何组织答案）；怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点；6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性； 怎么思——倒推重审题，注意题目的分值（看分作答）。（二）答题：组织答案要注意要点、语言、结构、条理、详略、内容、书写等几个方面。1、组织答案必须分段、分点、标序号，以要点的形式展现出来。

2、答案语言要术语化，采用教材政治术语或时政术语； 表述要严密，严禁使用“文学化”和“生活化”的语言答题。3、逻辑严密，表述必须简练。注意语句冗长，画蛇添足的答案不容易得分。4、每个要点必须按照“知识点+材料分析”的结构按顺序组织的。5、要注意看分答题，即根据每题的分数确定回答几个要点。一般来说，每题答案要点数不超过4个，每个要点分数通常设置为2分或3分；如果你对答案无把握，可以多写1至2个要点，但要点数一般不能超过5个。6、在答题时要把与设问联系最紧密的最有把握的答案要点放在最前面，把没有把握或是认为与设问联系较小的答案放在最后。7、字迹书写要整洁，如果要涂改，不要使用胶带纸和涂改液，将写错部分用括号括出，并划一道斜线表示删除。禁止将错误部分用多道线划去甚至划成了墨团。四、主观题特殊题型的解法：一些特殊题型除了上述解题步骤外，在审题和组织答案方面还有其它特殊要求。（一）图表题：图表类材料主观题是高考中常见的题型，此类题目具有：直观性、形象性、信息量大、可比性强等特点，对考生分析、归纳问题的能力要求很高。图表题可分图式和表格式两种，图式有柱状图、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等；表格式的又有横向排列和纵向排列之别。图表题一般是用来考察《经济生活》的知识，此类题解题时要注意：1）审题：审图表题必须要做到“三读”①读标题、表头：标题、表头是该图表的X围要求，答题必须在标题、表头X围内进行。读标题、表头可以明确考查方向。②读图表（横读、竖读、横竖读）：图表是本题目的具体内容。读数据，解读经济现象：一看，即认真审读图表，提取表格反映的有效信息。一个完整的表格一般由名称、项目名称、具体内容、表注等部分组成。在审读图表时应认真、仔细，避免遗漏。不论那类图表都要进行横读、竖读、横竖读，通过“三比”找联系：“横向比”，一般为单项在不同时期的表现，重点找“变化”；“纵向比”，一般为不同项目之间比较，重点找“差距”（“行比”、“列比”完成后，还要注意找出二者综合反映的内容） ；“表与表比、表与文字材料比” ，多个表格的材料题，表格之间一般为一个问题的不同方面，或一个问题的原因或结果，重点找它们之间的“关系”。③读注释：注释是图表的补充内容，图表没有说清楚，或者有新术语时，通过注释补充出来或解释清楚。使考生补充认识或加深理解。不过此“三读”必须是宏观去读，不能就图表的个别数字或具体情况抓住不放，这样就会陷入死胡同。2）组织答案：要“直读+意读”①组织答案既要有“直读”即写出图标直接反映的信息，又要有“意读”即写出图标信息所蕴含的教材知识和时政。②“直读”时必须写清时间变化、横比与纵比结果。 （二）辨析题辨析题的题型由辨和析两部分组成， 它的特点是有辨有析，辨析结合。 辨是辨别判断，析是指对判断的说明。这种题型不仅可以考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度， 而且可以考查考生的辩证思维能力。这种题型难度大、 要求高、区分度强， 因此解读辨析题对提高学生的应试水平尤为重要。 目前XX高考没有设置辨析题这一题型， 但在部分题目中会出现类似辨析题的题目。 如材料中出现一个判断， 让你谈谈对这一判断的看法。 解答此类题型需注意：（1）审题：①如果题目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念。②审清题目到底分几层意思，以防漏答。③对每层意思的观点先辨后析（或先析后得结论）。“辨”即说明该层意思的观点正确还是错误，或什么条件下正确，什么条件下错误。“析”即运用马克思主义的政治、经济、哲学原理说明正确或错误的原因，即指出其理论依据。④指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害（这个步骤有的题目不作要求，要具体问题具体分析）。2）组织答案：①答题时先分析正确的部分，后分析错误的部分，分析的重点要放在错误的部分上。②一般来说，辨析的命题通常是正误混杂型或条件欠缺型，因此判断要用“不完全正确”、“是片面的”表述而不要用“这是错误的”表述。③对命题的判断一定要放在最后，有利于得分。因此，辨析题的答题步骤应如下：第一步，指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由；第二步，指出题目中不合理的部分， 说明理由，并提出正确的观点或补充条件使其成立 （答案的重点）；第三步，总结并作出判断。（三）“提出建议并说明依据”类 （1）审题：①此类题目在审题时必须先考虑依据，后思考建议。 ②建议必须具体化，不能过于笼统。2）组织答案：答案顺序必须是具体建议（结合材料）在前，依据（知识点）在后，两者一一对应，即采用“结合材料提建议+知识点”的模式。材料题中的关键词【牢记】1.先审设问，确定答题X围；找关键词，确定所用原理。2.答题格式：原理+方法论+结合材料分析。【唯物论】1.世界物质性原理，要求我们坚持一切从实际出发 2.物质和运动不可分的原理3.物质世界是绝对运动和相对静止的统一 4.物质决定意识的原理， 要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。5.意识能动作用的原理，要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。6.物质和意识的辩证关系原理，一方面要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。7.规律客观性与普遍性的原理。要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，如违背规律，将受到规律的惩罚；人们可以发挥主观能动性认识和把握规律，造福于人类。8.尊重客观规律与发挥主观能动性的关系， 要求我们既要尊重客观规律， 又要发挥主观能动性，把两者结合起来根据,,情况， 针对,,特点， 根据,,形势， 从,,实际出发， 立足于,,基础， 提出,,计划、方案、战略；从,,中总结教训,取得经验、修订法律、调整政策、调查研究、党和国家的方针、政策、路线和措施的提出都有其客观依据等等唯物论：物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是辩证法：矛盾的特殊性原理，坚持具体问题具体分析认识论：实践决定认识 历史唯物主义：社会存在决定社会意识,理论、思想、政策、精神、会议的指导下，实施,,战略、计划、方案，贯彻,,精神，坚持,,方针；强调各种精神的重要性（抗战精神、民族精神、创新意识、诚信意识、三个代表重要思想， 科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等 唯物论：意识的能动作用原理（认识世界和改造世界） 认识论：认识对实践的反作用，科学理论的指导作用*历史唯物主义：社会意识对社会存在的反作用；价值观的导向作用研究发现、发明、揭示、目的（为了、目标）、蓝图、行为方式和步骤，只有尚未认识之物，没有不可认识之物唯物论：意识的作用，人能够能动地认识世界（意识活动的特点：目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性）处理人与自然的关系材料时，因为人的活动而造成某种消极后果（如生态失衡）、拨苗助长、生态问题；乱砍滥伐；过度开发资源；沙尘暴；植树种草；退耕还林还草；城市绿了，风沙少了；循环经济，实事求是、遵循和依据规律、根据生产力调整生产关系、面向市场、遵循,,取得成功；高度的革命精神与严谨的科学态度结合唯物论：规律的客观性与普遍性原理；规律的客观性与主观能动性的关系辩证法：联系的普遍性与客观性，联系的观点历史唯物主义：价值观的导向作用。正确的价值判断与价值选择。稳定、稳中求进、稳健的货币政策，不变，基本不，同步，平衡等绝对运动和相对静止的统一超载，过度，急功近利，滥用,,致使,,；符合、遵循,,取得成功；面对,,决定、预测；拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠等规律普遍性与客观性原理：人们能够认识和利用规律；发挥主观能动性；发挥主观能动性与尊重客观规律辩证关系【辩证法】（一）【联系观】1.联系的普遍性原理，要求我们要用联系的观点看问题。2.联系的客观性原理，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。3.联系多样性原理，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。4.整体和部分辩证关系的原理，树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。5.系统优化的方法离不开、有利于、关系到、动词（导致、造成、引起、影响、制约、相结合、合作、会促进、会带来、协调等）、意义、和谐、联系（过去、现在、未来----前后相继历史联系），空间相邻----左邻右舍等一切事物处于联系之中，整个世界是一个普遍联系的整体，联系是普遍的→→坚持联系的观点南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送、三峡工程和嫦娥奔月，新的沟通桥梁等唯物论：规律的客观性与普遍性,认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类辩证法：事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系从全局着眼、国家利益、整体系统地看问题、长远利益、全国一盘棋；做事要通盘考虑；东、中、西部，组成部分，全局、大局、局部，三农工作与全国工作，地方保护，结构调整，系统工程；资产重组，优化组合；统筹兼顾；协调；地方与中央；木桶理论等整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能→→从应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果整体和部分的关系，系统和要素的关系及掌握系统优化法方法西部开发、在国民经济中搞好某一产业、搞好某些地方（振兴东北）、结构调整、人的某一器官对健康的影响、集体的某一部分、“一着不慎、全盘皆输”、局部利益、眼前利益、画龙点睛；牵一发而动全身任何整体都是由部分组成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用→→→必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。点面结合；在战略上重视敌人，在战术藐视敌人整体和部分是互相联系，密不可分（二）【发展观】1.发展的普遍性原理，用发展的观点看问题； 2.发展的实质： 3.事物发展的前进性与曲折性相统一的原理（发展的趋势），既要对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。4.量变和质变辩证关系的原理 (发展的状态)，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。创新、与时俱进、进步、更新、刷新、发展、提高、因人的努力而使境况（经济、学习、环境）变好、新产品，新局面，新形势，提出新的奋斗目标、可持续发展、科学发展观，从,,到,,的发展过程（上升、前进）等等辩证法：发展是普遍的→→→坚持发展的观点看问题；唯物论：物质决定意识，一切从实际出发认识论：真理的条件性、具体性；认识具有反复性和无限性、上升性国际形势总的是趋向缓和、美好的未来、前进、光明、胜利、信心、信念等曲折、反复、坎坷、危险、困难、磨难、问题、挫折、艰苦、忧患等风雨过后见彩虹、病树前头万木春前途光明，道路曲折，前进中遇到困难与挫折，严峻挑战等事物发展的方向是前进的、上升的→→→对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长壮大。事物发展的道路是曲折的、迂回的→→→要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。事物发展的是前进性和曲折性的统一→→既要对未来充满信心，又要正确对待发展中的困难，促进新事物的成长数量词、小、细、大、开始、逐渐、积累、漫长、量的增减，逐步，长期努力，事物构成要素的排列方式，“勿、勿”，分阶段、有步骤，结构调整，循序渐进，防微杜渐，一次次，从,,做起，一蹴而就，急于求成等量变是质变的前提和必要准备，质变是量变到一定程度时的必然结果→→→积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。度、适度、火候、分寸、尺度，过犹不及，好事物向坏事转化，过度（过量、过热），生长素浓度过高抑制植物生长，过度量变只有在一定程度内，事物才能保持原有的性质→→→坚持适度原则。奋力一搏，百米冲刺、一鼓作气、抓住机遇、时机、瞻前顾后等质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。→→→要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。三.【矛盾观】（三）矛盾观（矛盾分析法）1.矛盾双方对立统一原理，要求我们全面地看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立2.矛盾双方在一定条件下相互转化，要求我们积极创造条件，促进矛盾双方的相互转化。3.矛盾的普遍性原理。承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。4.矛盾的特殊性原理，坚持具体问题具体分析。5.矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理，要求我们在矛盾普遍性原理的指导下实现共性与个性、具体的历史的统一。6.主要矛盾和和次要矛盾辩证关系的原理，着重把握主要矛盾，抓重点，又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。坚持两点论与重点论的统一6.矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理，着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。坚持两点论与重点论的统一8.两点论与重点论相统一的认识方法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法区别：矛盾既对立统一的观点与矛盾既对立统一的关系原理（矛盾的基本属性）统一、一致、相互依存、相互依赖、相互渗透、相互贯通、相反相成、相辅相成、相互合作、相得益彰、双方转化、转变，化,,为,,，变,,为,,等排斥、对立、斗争、区别、差异、相异等①矛盾的含义或矛盾双方对立统一关系原理---树立矛盾的观点，全面地看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立②矛盾的同一性与矛盾的斗争性辩证关系原理（相互依赖、相互转化）一方面，另一方面//既有好的一面，也有不好的一面//,,但是,,//科学技术、核技术、克隆技术是一把双刃剑//既相互区别，又相互联系等）“两手抓”、居安思危；正视、化解矛盾，面对现实；但是；同时等矛盾的普遍性的原理--承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。具有不同特点//存在着差别或差异//区分对待//用不同的方法去解决不同的问题//一切要以时间、地点、条件为转移//在不同条件下或在不同情况下或在不同历史时期，实施不同的对策、策略或政策//想问题、办事情做到因地制宜、因人而异//发展特色农业或特色经济或建设中国特色社会主义//研究新情况、新形势下的新特点//办事情要有针对//发挥,,独特优势//不同时期有不同特点；针对现况，制定方案，方法，计划，量体裁衣；各具特色，比较优势，忽视差异；一律、一概，一刀切等矛盾的特殊性原理--坚持具体问题具体分析。共性与个性的统一//一般与个别的统一//一般经验与个别指导相结合//先试点，后推广经验//典型示X//普遍真理与具体实践相结合//既学习有益经验，又进行自主创新、马列主义和中国实际相结合、中国特色的社会主义、借鉴,,的经验，典型示X；在,,理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际；解剖麻雀；从群众来，到群众中去；民族区域自治制度；马克思主义中国化；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理--要求我们在矛盾普遍性原理的指导下实现共性与个性、具体的历史的统一。抓重点工作//抓关键//抓中心//把,,作为,,重中之重//把,,放在更加突出的位置//集中力量//抓重点工程//把,,作为第一要务//集中优势兵力等，首要、首位、第一要义、核心、根本、骨干力量、主线、主攻方向、画龙点睛、抓大放小。（侧重于解决问题）主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理--着重把握主要矛盾，抓重点，又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。坚持两点论与重点论的统一以,,为主体//以,,为主导//经济形势、国际局势和我党的状况总体是好的、主流是好的//九个指头与一个指头//利大于弊或弊大于利//权衡利弊得失，分清主流和支流等、分析形势：巨大成绩,,存在不足）；判断性质；总体上讲、识大局、辩清方向；总的来看，还有,,问题；公有制为主体；评价人的功与过；评价工作的得与失（侧重于分析问题）矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理--着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。坚持两点论与重点论的统一主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理坚持两点论和重点论相统一的认识方法。【辩证否定观】原理及方法论1.辨证否定观原理，树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。2.辩证法的革命批判精神3.创新的意义（作用）在,,基础上，改进,,；改革,,；不迷信权威；创新；自主开发（研制）创新，新产品，新思路，新方案，新突破；解放思想，大胆吸收借鉴，继承与创新，取其精华、去其糟粕，抛弃，全盘否定、完全彻底否定等唯物论：物质与运动的关系，物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证法：发展的普遍性，坚持发展的观点辩证的否定是事物自身的否定，实质是扬弃→→→树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。认识论：真理是相对的有条件的，认识具有反复性无限性，追求真理是一个过程【认识论】1.实践的含义及基本特征（客观物质性、主观能动性、社会历史性）