幼儿园“房子”美术教案（7篇）VIP

幼儿园“房子”美术教案（7篇）幼儿园“房子”美术教案（7篇）

幼儿园孩子对颜色比较敏感，所以在这个阶段教他们一些简洁的美术课程，他们会更愿意学。下面是我给大家带来的幼儿园“房子”美术教案（7篇），欢迎大家阅读转发!

幼儿园房子美术教案（精选篇1）

活动目标

1、学习用水彩、剪贴、折纸等方法装饰房子的四周。

2、结合故事《新居子四周》，大胆想象用不同的方法布置美化环境。

3、留意合理的布局画面，用大小的比例来表现。

活动预备

1、幼儿用书人手一册

2、蜡笔、颜料、蜡光纸、剪刀、浆糊等操作材料。

活动过程

一、打开幼儿用书

师生共同阅读故事《新居子四周》。

二、请幼儿说说

故事中的小动物是怎样布置新居子四周的?

三、引导幼儿熟悉画面上的前面、后面和旁边，了解画面的布局。

四、组织幼儿争论：

假如你有一座新居子，你想在新居子四周布置些什么?你喜爱的新居子四周有什么?

五、幼儿翻至幼儿用书操作处

1、观看房子的位置，争论可以在什么地方布置些什么?

(1)房子在画面的什么地方?

(2)哪里是房子的前面，哪里是房子的后面?在前面添画的景物应当大些还是小些?

在房子后面的景物又应当怎样呢?

(3)添画的各种景物怎样来表现有前有后，有远有近的效果。

2、观看桌子上各种各样的操作材料。

启发幼儿使用多种多样材料进行制造活动，老师辅导幼儿留意画面景物的远近。

3、展览幼儿作品，让幼儿相互观赏和沟通。

鼓舞幼儿用连贯地语言叙述自己创作的作品《我喜爱的房子四周》。

幼儿园房子美术教案（精选篇2）

【活动目标】

1.感受房子的不同，选择自己喜爱的材料大胆想象和设计心目中的房子。

2.体验制造和表现的欢乐。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.体验想象制造各种图像的欢乐。

【活动预备】

阅历预备：观看过房子。

物质预备：画布、记号笔、瓶盖、毛球、吸管、纽扣、橡皮纸、报纸、卡纸、彩色A4纸、水粉颜料。

【活动过程】

一、感受体验——房子的不同

(一)照片导入，感受房子的不同

1.观赏房子：今日小伴侣带来了很多你们找到的观看过的房子的照片，请你们介绍一下。

2.沟通：请你介绍一下你看到的房子是怎么样的?给你什么样的感觉?

3.梳理：原来房子有不同的外形，有圆形的、三角形的，还有不同的颜色、不同的高度、不同的风格给我们带来了不一样的感受，让我们感觉到城市的漂亮。

(二)制造想象——自己心目中的房子

提问：假如让你来做小小设计师，你会为自己设计一座怎么样特殊的房子呢?

梳理：原来在你们心目中房子可以这么先进，不仅美观、有用，还有那么多先进的用途。

二、作品创作——尝试创作心目中的房子。

1.要求：请你们设计一座自己喜爱的心目中的房子

2.幼儿创作

三、观赏评价——表述自己设计的房子特殊的地方

1.幼儿自由地相互观赏沟通。

2.个别沟通：请你来说说你设计的房子。

3.你们真棒，设计的房子不仅美观、有用，还有那么多先进的用途。由于有了你们这些小小设计师，将来的城市会变的更加的漂亮、先进。

活动反思：

孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由和制造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。

幼儿园房子美术教案（精选篇3）

设计意图：

房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画的许多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的形状特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培育幼儿丰富的想象力和思维力量，体现幼儿丰富的内心世界。

活动目标：

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇怪的房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：

一、身边的房子

价值分析：通过回忆、叙述，让幼儿初步了解房子的不同风格。

出示“房子”两个字，这是什么字?你观察过怎样的房子?

小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真美丽!

二、PPT：奇怪的房子

1、刚才小伴侣说的只是众多房子中最一般的一种，我的好伴侣去世界旅游时，拍下了一些奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢?

2、观看《奇怪的房子》课件。

3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子?为什么?

小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的外形各具特色。

三、设计奇怪的房子

价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小伴侣帮个忙，我们来听听他需要什么关心?(老师播放录音)

2、过度：你们情愿关心艾克设计将来的房子吗?

3、你想帮艾克设计什么样的房子?有什么奇怪的地方?

小结：小伴侣设计的房子这么奇妙，有……，有……还有……，真特殊!它们都有门、窗、墙和房顶。

四、幼儿创作绘画

1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子?

2、这里有两座房子，你喜爱哪座?为什么?

要求：请小伴侣设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦!

3、幼儿想象设计将来的房子。

五、作品展现

价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爱好。

1、评奖：环保之星、漂亮之星、创意之星，比比谁的设计最美丽、最独特。

活动反思

在活动的开头，我先让孩子们观赏了一些奇怪的房子，让他们感受了不同的设计。然后，用外星人的形象导入到这次的主题：《将来的房子》，通过与幼儿的谈话：你想为外星伴侣设计怎样的房子呢?我发觉幼儿的想象大胆而奇怪。有的是茶杯房，让人会想到多喝水有益健康;有的是菠萝房，里面布满着菠萝的香气……孩子们的叙述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们鼓舞幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展现自己的作品。盼望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展现自己的想象与创意方面得到更多的进展机会。

幼儿园房子美术教案（精选篇4）

活动目标：

1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。

2、初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。

活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进行装饰。

活动预备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例

活动过程：

一、导入

1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他打算把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小伴侣，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种外形的门和窗。)

2、今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线)

二、出示范例图片、观看观赏1、这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的?(粗细的变化)老师逐一出示相应的图片进行讲解。

2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢?

3、出示范例观看，看潘老师为小猪设计的房子。

你喜爱哪撞房子?最喜爱它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。

三、引导创作及指导

1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子?

2、介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。

3、激励绘画中仔细作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。

四、延长活动：今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小伴侣把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。

反思：

幼儿在活动中大部分能够参加进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。

每个幼儿都有自己的特点，依据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的进展。

幼儿园房子美术教案（精选篇5）

一、活动目标

1.尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。

2.体验不怕困难，坚持究竟、获得胜利的欢乐。

3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

4.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

二、活动预备

粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。

三、活动过程

1.熟悉猪，区分猪和已画过的熊的相同处，以及特别的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特殊的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。

2.故事：辨别三幢不同的房子。

有只小猪一每天地长大。一天，妈妈对他说：你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。于是小猪告辞了妈妈开头上路。

小猪在路边观察一堆草，预备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引导观看草房的外形和特征)小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你!小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?他想了又想，打算不靠妈妈，自己再造一幢牢固一些的房子。

小猪搬来了很多木头，预备造一幢木房，它花了很多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引导观看木房的外形和特征)小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你!小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下;再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?他想了又想，打算不靠妈妈，自己再造一幢特别特别牢固的房子。

小猪搬来了很多很重很重的砖头，和上水泥开头造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料，并引导观看砖房的外形和特征)小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你!小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动;再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房处处都是结牢固实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。

从今，小猪安平稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家巡游，成了一个公园。

3.大家都来学造房子，做个能干的小猪。

提示

三只小猪造房子是一个大家特别熟识的故事，有意识地将故事进行改编，削减了人物，使幼儿更集中留意观看比较三幢房子的差别，在画面支配上也更为简洁，易于关心幼儿在绘画中克服困难大胆表现。

教学反思：

这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅布满爱好和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活阅历，还充分发挥了他们的想象力、制造力等。

幼儿园房子美术教案（精选篇6）

活动目标：

1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色挨次，进行粘贴的方法。

2、迁移故事中角色出场的挨次，借助标记物进行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。

3、乐观参加排序粘贴和平涂活动，留意保持手指洁净和画面干净。

活动预备：

1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。

3、水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。

4、浆糊、抹布。

活动过程：

一、引导幼儿争论田野、夏、秋、冬的颜色你们见过田野吗?田野是什么颜色的?

二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿空手练习

1、介绍底纹笔：我是谁?

2、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变__色了。反复重复平涂。

三、幼儿练习，老师巡回指导老师为幼儿预备各种几何外形白纸和各色颜料。

四、出示小房子及角色形象的图片组织幼儿争论粘贴方法、挨次。

1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。

2、启发幼儿依据角色出场的线索排序。

3、幼儿操作，老师巡回指导，赐予准时鼓舞和反馈。

五、作品展览引导幼儿相互观赏评价。

幼儿园房子美术教案（精选篇7）

活动目标

1、培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。

2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。

3、通过折房子让幼儿知道房子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动重难点

重点：学习用正方形的纸折房子。

难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。

活动预备

1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。

2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好｝

活动过程

一、引出课题，激发幼儿爱好：

1、老师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小伴侣，你们想知道是什么吗?

2、请小伴侣看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的爱好)。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢?

3、瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗?(出示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢?

4、现在我先来教小伴侣折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小伴侣再把自己的家添画上漂亮的风景好吗?

二、讲解示范：

1、先用正方形纸折出小房子。(老师讲解示范，幼儿跟折)

把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小伴侣添画自己家小区的风景，比比谁的家最漂亮。

三、幼儿作画，老师巡回指导：

1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。

2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。

四、讲评：幼儿相互参观，说说谁的家最美丽。

幼儿园房子美术教案（精选篇8）

活动设计背景

房子与人的生活有着亲密的关系，孩子自诞生后，就每天与房子打“交道”，首先进出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后来熟悉到幼儿园的房子孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，慢慢地对房子有了肯定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步熟悉、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课学问，贴近幼儿的生活，简单激发幼儿的奇怪   心和学习探究的欲望。

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门”“窗户”“房顶”

2、能联系自己的生活阅历，运用简短语言叙述房子的特点。

3、培育幼儿仔细倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行叙述。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

教学重点：通过本活动的学习及熟悉，使幼儿可以发音清晰说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部学问，孩子们还是有点生疏的。所以要多出示图片及利用本班老师给幼儿用母语加以解释。

活动预备

1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

2、事先鼓舞幼儿观看自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观看

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片

活动过程

(一)开头部分

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

老师：“老师带小伴侣来参观墙上的‘房子’，你们熟悉这些房子吗?”

老师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

幼儿参观后争论，回答，老师总结。

(二)绽开部分

1、老师展现图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)

老师出示图片，请幼儿说房子名称

老师：“小伴侣们。认真看看，图上是什么房子?”

2、老师引导幼儿在认真观看一遍，房子的不同在哪里

老师：“小伴侣们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再认真的看

一看，房子哪里不一样呢。”