2018小学三年级下册品德与社会全册教案(北师大版)

小学三年级下册品德与社会全册教案（北师大版）主题一：这是我们共同生活的地方课题1：每个人都有自己的社区教学目标：1.帮助学生初步理解社区的概念2.知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。教学准备：还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。第一课时教学过程：一.导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。1.小组讨论。A紧扣课文内容提出有质量的设问。B引导学生关注身边的新事物。2.个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学马从小就生活再现在的社区吗？，如果搬过家的，你原来什么在什么地方？现在有什么变化？”3.系在一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。二.作业：.搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料课题2：各种各样的社区教学目标1.了解目前我国存在的风格各异的社区。2.对社区的认识和理解。教学准备：1.师也需做同样的搜集工作。2.与小组数目相同的较大的白纸若干张、胶水、彩色水笔。第二课时教学过程：一.完毕，请小组同学选取较有代表性的资料，贴在或写在白纸上，制作一张‘社区教师可将自己准备的资料提供给学生，供他们选用。1.向全班介绍2.学可以补充。每个小组介绍完毕后，教师应“社区小报”张贴在黑板报上，并简要地进行评价。3.评议。二.布置家庭作业：a、向家长介绍今天学习内容。b、布置学生搜集反映世界各国独具特色社区图片、照片以及相应的文字资料。课题3～4：到处都有社区/我眼中的社区教学目标：1.深对社区区的认识和理解。2.学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。教学准备1.师也需做同样的搜集工作。2.彩笔。第三、四课时教学过程：1.6~7页位为我们展示了一组世界上不同国家的社区图片。下面请流。2.字资料分小组交流，并在地图中找到大致地址。3.在较大的世界地图上。1.个人制作：画一画自己生活的社区2.设施为人们生活带来了什么？主题二为了大家共同的需要课题1：我们共同享有的社区教学目标：1.认识社区的各种公共设施，认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。2.了解公共设施对于社区居民生活的意义，从而形成爱护社区设施的意识和行为。3.激发和增进学生对于自己所生活社区的亲近之情。4.的进步。教学准备：1.了解自己生活的社区都有哪些设施，最近又增添了哪些新设施。2.如果有条件，教师可搜集（或拍摄）社区公共设施的图片，以备交流中使用。一课时教学过程：一.导入，学生阅读教科书10～13页，并结合自己的观察，想一想，这些照片说明了什么，和自己所了解到的情况相似吗？请几个学生发言。1.活的社区中有哪些设施使书中没有出现的？”2.学生说，教师板书，分为两大类：新添置的和已有的。3.讨论：AB三.教师小结，肯定学生对自己生活的社区有了比以前更丰富的了解和认识。四.布置作业：把上课的内容讲给家长听。课题2：变化中的社区教学目标：1、帮助学生了解自己说在社区的文化生活。2、让学生体会到社区的进步与发展使许多人劳动努力的结果。教学准备：1、让学生选取自己所在社区生活的某个方面进行调查。一课时教学过程：导入。阅读书14～17页，教师说明：书中展示的使30年前的社区，还展示了现搜集的照片或图片。二、同位彼此欣赏自己搜集到的标语和照片。过程中，教师进行寻思，并注意加以引导。四、全班交流。五、布置作业：周末，请父母带自己到附近的自由市场或其他公共场所看一看，并流行观察人们的举止言谈。主题三：社区需要我们的共同参与课题1：早市引出的问题教学目标：1、感受居（村）委会与每个居民生活的密切联系，了解居（村）委会在社区生活中的重要地位。2、理解居（村）委会的不同产生方式，比较不同方式的特点，初步理解直接选举的优越性。3、养成关心公共事物、热心社区活动、积极为社区服务的态度。4、初步理解民主、平等在社会生活中地现实性，为培养学生的现代民主意识打基础。教学准备以及大致的工作内容等。教学课时：2课时教学过程第一课时一.18～19么意思？“请学生发表自己的看法。二.自由讨论：书中地情景你遇到或听说过吗？你对此有什么看法？你觉得有什三.地事情应当由谁来负责？”四.引导学生说出居（村）委会、居（村）委会主任。那么有谁知道居（村）委会主任是怎样产生地呢？（将学生答案写在黑板上）五.教师总结：通过今天的学习，我们了解到，在社区地生活中，有许多问题需要有专门的人来负责解决，并对居（村）委会主任的产生发表了自己的看法，下六.布置作业：学生向家长了解自己家所在地居（村）委会主任是如何产生的。课题2：选出自己的当家人第二课时是如何产生的，同学们的收获如何？”请几个学生只自由发言。怎样产生的，候选人又是怎样产生的。三、小组探究，在众多选举方式中，你们决等哪一种选举方式更合理。种方式好，为什么？允许不同意见，但要说明理由。五、教师总结，布置作业：写写你打算为社区做的事情。课题3：社区应该更美好教学目标：1、加强作为社区成员的主人翁意识。2、感受社区成员对于共同家园的普遍关心。3、增进对社区地情感。教学准备督促学生完成家人对社区愿望的调查一课时教学过程一、导入。请学生回顾一下家庭作业（阅读24～25页）谈谈的书中说呈现内容么理解的？”1、全班自由发言。阅读和欣赏书中26～27页的课文及图画，并进行讨论：居委样对待？书27页图说明了什么？2师布置了家庭作业，请同学们询问一下家人，对社区建设有些什么具体的希望，3、全班交流。各小组向全班同学介绍自己汇总的情况。4、自由讨论。教师引导学生更深入地对调查说得的各种希望进行思考：有哪些希望是我们小学生能够帮助实现的？我们可以作些什么？诸实施；哪些做不到地将其转告给居委会，作为他们今后工作的参考。三、布置作业：继续完成第27页填空。课题4：社区少先队教学目标：1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。2、养成乐于参加社区少先队活动的积极态度，增进对社区的情感。3、学会从既定目标出发，为完成任务做好准备。教学准备：请学生制定“社区少先队活动计划”一课时教学过程生自由发言。1.首先，应该做好活动的准备工作。请每个小组简单说一说，他们的计划是什么，们应该做的准备工作是什么。2.小组准备。各个小组为自己计划地实施做准备工作。3.同学和教师就此提出补充意见。4、教师总结。鼓励学生将计划付诸实施布置作业：进一步完善计划、实施计划。课题5：社区的明天会更好教学目标：表达和抒发自己对社区的情感。教学准备为每个学生准备绘画用地白纸、水彩笔。一课时教学过程1.个场景或某个地方，也可以是对社区明天的畅想。2.将学生地绘画作品展出，同学间共同交流、互相欣赏。第五单元：画画我们成长的地方主题一：移动的画板课题1：画画我们的课室教学目标：1、享受画地图的乐趣2、初步了解画地图的要点教学准备为每位同学准备一张白纸、一盒彩色笔。1课时教学过程1.请学生阅读虎子的来信和乐乐的话。2.们就要学做一件特别有意思的事情——用我们的画笔，画画我们成长的地3.31方法进行创作。4.小组交流。互相现象创作完成的绘画作品并进行评价。5.a同一个课室，组内每个同学画出来的教室图一样吗？哪儿不一样？b怎样把课室画得既完整又明白呢？6.教师总结。肯定学生的唱机，特别鼓励他们的不同画法。同时告诉他们，如果要向别人准确的介绍一个地方，就要像画地图一样，采用一些正规的方法。课题2：到操场上去看看教学目标：1、学会实地地辨认东、西、南、北四个方向。2、通过游戏活动体验辨方向的乐趣。教学准备1、指南针2、学生游戏需要的纸、笔2课时教学过程的地向。二、全班讨论：你知道哪些辨别方向的方法吗？请向同学们简单介绍a按口诀定方向：面北背南，左东右西b看太阳定方向c看北极星d看指南针e看房屋定方向体验活动：到操场用所学方法辨别方向游戏活动——辨别方向比赛。游戏活动——校园寻宝课题3一起画学校教学目标：1、培养学生制作地图的兴趣，并进一步达到了解学校、认识学校、热爱学校的目的。2、通过学习制作学校的平面图，应使学生不仅学会实地辨别方向，而且能够依照“上北下南，左西右东“的法则将学校的设施正确地画在地图上。教学准备几个指南针、与学生人数相同的白纸、3课时教学过程一.为我们的学校画一张地图——学校平面图。但是怎样画呢？”学生阅读书中书中提示的画图的四个步骤初步理解画学校平面图的四个步骤。A定方向B选中心C按方向画内容D填色1.校园实地观察确认。带好纸、笔和指南针。先确立方向，再选定中心。2.方？”由此确定其他方向的位置。3.在学生绘制平面图时，教师要适当进行指导。二.全班交流、欣赏彼此的作品。主题二：合作的乐趣课题1：我们调查去教学目标：1、懂得在合作中分工的重要性2、体验合作中的分工、平等协商、相互交流的过程。3、感受合作的乐趣。教学准备楚地画出主要的道路和各个小组的调查范围。1课时教学过程一.40周围的社区描绘出来，再为虎子画一张社区平面图。二.布置任务与分组。教师拿出事先准备好的社区轮廓图，说明东西南北四个方8学校不同方向上都有什么，最后完成这个方向的地图。三.小组分工及准备。教师在黑板上写出以下角色：召集人、计时员、记录员、采访员、汇报员、安全监督员。要求各小组落实每个角色，并说明各自职责。四.各小组制定计划。五.,安全问题，确定实施计划和完成调查工作的时间。课题2、学校周围有什么教学目标：1、丰富对学校周围地区的认识。2、通过整理各种调查结果，锻炼和提高分析处理资料的能力。3、体验合作的力量和乐趣教学准备1、拟定汇报的步骤，并告知各个小组的汇报员。2、提醒各个小组的汇报员按照汇报的步骤，为全班交流做好准备。2课时教学过程一.导入。请学生阅读书中44页的日记；谈谈几天来分工合作，进行调查，有些什么感想；交流调查的结果。1.员可作补充。2.重要性。请学生看书45～46页，学习怎样整理自己的记录。还可查过女士绘出草图。二.教师小节。三.布置作业：完成书47长介绍自己小组的调查结果。课题3：给小弟弟、小妹妹提个醒教学目标：1、了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的记录在区域平面图上。2、了解安全生活应注意的问题教学准备1、与一、二年级的教师练习2、为学生准备画草图需要的白纸。3课时教学过程1.导入。请将上节课整理出来的调查记录绘制成草图。2.布置新任务。请学生阅读书48～49页，并说明：乐乐他们在调查过程中还想到了小弟弟、小妹妹，并把有关小弟弟、小妹妹生活的问题做了特别的说明。3.小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。将提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出来制作成文字或图画宣传品。4.教师小结。肯定学生所画草图及为小弟弟、小妹妹所做的提醒。5.布置作业：主题三：地图就是一幅画课题1：合作智慧多教学目标：1、通过小组内的讨论、各小组间对调查情况的汇报，感受合作的智慧。2、体验获得成功的自豪感。3、学会与他人分享成功和快乐教学准备了解各小组所画草图的基本情况，以及学生遇到的问题1课时教学过程1.导入。请学生以自由方言的方式，谈谈向低年级弟弟。妹妹做介绍的感受，引出本节课学习内容。先交流各自的绘制的草图。2.小组发表。各个小组将自己所画的草图展示给全班同学，并做说明。3.和典型性的问题，给予可操作性的指导。4.教师小结。课题2：怎样使地图更简明教学目标：1、感受设计图例的乐趣2、知道什么是图例，一级使用图例制作地图的意义。3、进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。1课时教学过程1.上吗？为什么？“2.学习图例。教师说明：地面上自然的、人文的景物或设施很多，人们在画地图们设计和制作了各种符号和图形代表地面上的各种景物或设施。这就是图例。3.4.课题3：多姿多彩的地图世界。教学目标：1、了解不同种类的地图2、知道不同种类地图有不同的作用。教学准备学生、老师搜集一些不同种类的地图。1课时教学过程1.探究和讨论。将学生分成小组，讨论书上及教师和学生搜集的地图得种类及用途。2.全班交流，各小组向全班介绍自己小组的发现。课题4：出版我们的地图册教学目标：1、巩固本单元的学习内容2、获得本单元学习的成功感。教学准备1、学生在这个单元中所画得各种图。2、制作地图册所需要的工具。教学过程1、导入。让学生阅读书58页的课文。请几个同学发表感想。2、全班讨论。怎样装订出版地图册。3、制作活动。根据学生的意见，分工制作地图册，教师巡视并帮助学生。4要进行更有意识的学习。出版更多、更好的“著作”5、布置作业：和爸爸妈妈一起去购物，并填写62页“我的记录”第六单元：看看我们周围的商店主题一：我家的日常购物课题1我的记录教学目标：1、了解家庭日常购物的主要内容和场所。2、体验家庭日常消费于自己的直接联系，增进对家庭的情感和责任感。3、初步尝试学习制作购物统计图。教学准备布置学生按照书62教学过程160～61的内容。2、全班交流，和爸爸妈妈一起去购物后，填写的623确定统计坐标的横轴、纵轴用来表示什么。4横轴上写出所购物品的名称，纵轴上标出说明数量的数字。5、教师小结。布置家庭作业：1、继续制作并完成统计图。2、把自己制作的统计图给家长看，并请他们提意见。3、教师对学生的记录和统计进行鼓励性评价。课题2我们小组的统计教学目标：1、通过与小组成员的合作，完成简单的统计图。2、知道制作统计图的基本步骤3、提高合作和交流的水平。教学过程12、学生展示统计图。3、学习制作柱状统计图。先看一看书中，小文小组的统计图和乐乐自己的统计内容，就可以说明不同的事情。4、小组合作绘制统计图。5主题二：各种各样的购物场所课题1：繁忙的商业街教学目标：1、了解商业街是人们主要的购物场所之一2、激发探究商业活动的兴趣3、用用前面学过的地图知识。教学过程1、导入。请学生朗读书中第65页的课文，然后就课文和照片让学生自由发言。2哪些商业街。3学过的画地图的知识。4、学生画图，教师巡视，有的学生完成绘画后，则鼓励他们互相介绍自己的绘画内容，互相欣赏。场所，因此就逐渐形成了商业街。课题2：方便的超市教学目标：1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。2、学习比较对照的方法。教学准备纸上教学过程1、导入。请学生阅读书68～69去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗？”学生就图画和教师的问题自由发言。2特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那些的地方与其他的购物场所不3、将学生分小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点。并推选发言人。4、全班交流。各个小组想全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。5、探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后促使自己事先准备好的额概括要教师总结。既要可定学生的成绩，更要肯定他们的思考。布置作业：根据小组和全班讨论的结果，完成书70课题3：在商店里工作的人们教学目标：1、了解商店里不同人们的工作及商业工作的复杂性。2、体验商店工作则劳动的意义及对他们的尊重。教学过程12、问：商店里工作的人们是怎样工作的，同学们有多少了解？谁愿意说一说？3收款组、经理组、采购组、保安组）4、模拟活动。当各小组完成后，组织各个小组学生轮流通过模拟活动介绍自己小组负责的角色5、同学之间简单互评。6、教师小结。布置作业：1、向家人介绍今天的活动。276页得表格所列项目，选择某种物品进行调查，并将结果填入表中。主题三：购物的学问课题1：价格的秘密教学目标：1、懂得同样的物品在不同的购物场所会有不同的价格。2、思考可能导致商品不同价格的原因。教学准备1、教师到学校附近的不同商店，调查几种学生熟悉的商品的不同价格。2、将自己的调查结果制成大的“不同的价格表”1、提醒学生完成调查。2、准备小组汇总活动所需要的大纸和彩笔。教学过程1、导入。请学生看书76页，并回答：第一小组的同学发现了什么？然后检查有多少同学完成了“不同的价格”的调查。2、小组汇总。根据学生完成情况将他们分组，发给每个小组纸和彩笔，请每个小组将组内成员的调查结果加以汇总，准备向全班报告。3进行讨论。4同学们将自己揭开价格的秘密。5、布置作业：给家人讲一讲同样的商品但价格不同的原因，并请他们做补充。课题2：合理购物ABC教学目标：1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。2、学会了解商品、合理选购商品的方法。教学准备1、找几家超市的广告2、找几种日常生活用品的包装或几种学生日常用的商品。教学过程1、导入：模拟生活购物，重温平时是怎样购物的。2看商品的说明了？对商品提出了什么问题？售货员是怎么回答的？你听了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎样购物的？你父母呢？”讨论过程中教师及时对学生的观点进行和分类，并引导学生一起分析。3、展示说明：几种日常生活用品的包装或几种学生日常用的商品。给学生介绍品常识外，怎样购物才合理？买东西时还应该注意些什么？41）看各种广告和商品说明有什么共同的特点和不同的特234）购物时要注意的问题。5、展示、总结。各小组汇报自己的学习结构，并把要注意的问题提出来，作为全班同学的公司。课题3：买卖中的道德教学目标：1、懂得买与卖的行为都玉女滚蛋遵守道德。2、理解诚信的普遍意义。3、学会从不同的角度思考问题。教学准备场“不受欢迎“的行为有哪些，如果有具体的数字或实例就更好。教