高中学生历史课代表自荐信

—高中学生历史课代表自荐信中国历史是指中国从中华文明产生到如今的历史，可分为古代史、近代史和现代史。中国历史悠久，自黄帝王朝的姬轩辕（也称公孙轩辕）时期算起约有五千年。下面由我为大家整理了有关高中高中历史课代表自荐信，供大家参考。高中历史课代表自荐信1敬爱的老师：您好!新的学期开头了，很快乐能成为这个班级的一员，我叫X，我想毛遂自荐历史课代表一职。我从小就很喜爱历史，在学好在校课程的根底上，在课余时间常常读一些历史读物，譬如“二十五史”，我已经反复看了好几遍。读史使人明志，我从历史书籍中了解了先辈们的阅历和故事，也学到了许多学问和道理。我爱历史，所以我期望可以来担当历史课代表。我会用我对历史的热忱来对待自己的工作。假如我成为历史课代表，我会更加严格要求自己，为同学树立典范；我会在日后的工作中帮助老师，尽量削减老师的工作难度；我会以我对历史的热忱和对待工作仔细的看法激发同学们的历史热忱，带着大家仔细学习、学好历史这门课。即便我不能成为历史课代表，我也不会灰心抵触，我会查找自己的缺点和缺乏，努力改善，争取早日符合一名优秀历史课代表的要求。在历史课代表职务面前，我不敢说我是最适宜的，但我敢说我将会是最努力的，期望老师给我这个时机。此致敬礼!自荐人：日期：高中历史课代表自荐信2大家好!我是辛嘉仪，今日，我怀着冲动而紧急的心情走上讲台，和那么多愿意为班级作奉献的同学一道，竞选历史课代表这个职务。我的性格活泼、开朗、乐观向上，经过两个多月已经和大家相处的非常融洽了，在小学，虽然我从未竞选过课代表，但是我想我如今有这个力量可以胜任这个职位，主要有以下原因。首先我喜爱十一班这个大家庭，情愿为大家效劳，成为老师的好助手；第二我非常喜爱历史，对历史有自己的见解，想和同学们一起共享这种感受；第三我很想借此时机锤炼一下自己，提高自己的学习、管理力量。我真心的期望各位友爱的同学投我一票吧!高中历史课代表自荐信3敬爱的老师和友爱的同学们：今日我竞选的职位是历史课代表。我从小学四班级开头，就对历史有着深厚的爱好，并阅读了大量历史书，我对清朝历史有着尤其深厚的爱好。在进入初中之后我就非常想竞选历史课代表。由于我觉得你假如是这个班的`一份子，你就应当奉献自己的力量。然而奉献力量的方法是多种多样的。我认为为班级奉献力量最好的方式，就是竞选上某一科的课代表。去帮忙班里的每一位同学。假如我当上了历史课代表，我会仔细向牟笛了解作为一名历史课代表的职责。会按时收发历史学探诊，以保证同学们的正常作业，尽量防止显现收作业前一天狂补至晚上十一点多的情况。假如我当上了历史课代表，我会和活动班长协调时间，争取每学期有一次历史主题班会或者关于历史大事的辩论会。当然，假如在这次竞选中我名落孙山，我不会气馁，我会更加努力，把握住每一次时机的。最终，我期望大家投给我珍贵的一票，感谢大家。高中历史课代表自荐信4各位老师，同学：大家好!众所周知我国是一个拥有悠久历史，绚烂文明的古国，蕴藏着博大精深的文化。而不久以后我们就将进入历史这门学科，去探究中华上下五千年的神秘，我们可以解读孔夫子所处的百家争鸣；可以见证秦始皇一统中原的千秋伟业；可以去倾听凄美的爱情—霸王别姬；可以回到三国那个英雄辈出的时期；可以领会盛世之下的大唐气象；可以为杨家将而热血沸腾；可以承载靖康之难的苦痛；还可以面对明亡清兴的腥风血雨；更可以去回味共和国的开创与艰辛。而我期望的是，这一切的一切由我来带着大家，我愿做破浪直前的舵手；我愿做为大家效劳的孺子牛；我愿做历史的同学!期望大家能够支持我，帮忙我，激励我，我肯定会努力去做的!高中历史课代表自荐信5申请人：姓名：性别：所在中学：湖南省长沙市第一中学推举人：姓名：瞿建湘所教科目：历史教授年限：20年所在中学：长沙市第一中学：：电子邮件：致推举人：该生正在申请北京高校全国中同学史学夏令营，参与该夏令营有可能获得享受北京高校自主招生降分录用优待的资格。请您对该生在学业及综合表现方面进行评价。您也可以另附页。您教授该生的时间？20X年9月至今您认为该生是否合适学习历史？很合适学业评价：该生学习整体根底较为扎实，学习总成果稳定在班级前二十。历史学习爱好浓烈，勤于积累与思索，好于探讨，勇于质疑；历史科目考试成果在高一和高二中，均拿过班级第一，尤其在历史的精准选择和思辨推断中，具有明显高于同龄人的优势；而在历史详细问题的阐释梳理方面，其力量高度和缜密程度还在学习训练之中。该生历史学业赐予我深入印象的是：1、历史考试成果优异，数次名列班级第一，尤其以历史选择题的正确率遥遥领先。2、历史学习爱好深厚，历史课外阅读涉猎颇广，能阅读原著，并常常找历史老师借阅历史读物。3、历史商量热情主动，教学课堂和课后，常常为历史问题与同学和老师沟通乃至激辩。4、历史活动热忱主动，作为校人文社的负责人之一，胜利组织了屡次人文系列讲座；在学校高一和高二的历史学科竞赛中，均获一等奖；参与湖南省博物馆中同学历史实践活动并写下调研报告；参与湖南高校同学史哲论坛征文竞赛并获优胜奖；参与全国中同学历史写作大赛，其近万字作品已进入下一轮评审。综合评价：20X年、20X年湖南省文科状元，20X年长沙市文科状元均出自本校，该生酷爱文科，特报考我校就读。进校后，作为我的历史课代表，该生热忱主动且细致负责；在常规教学和诸多历史学科活动中，其突出表现令人印象深入。基于近两年的教学活动与师生沟通，我对该生的综合评价是：综合素养较全面，为人热忱，好学上进，学习力量强；对历史学科保持着深厚爱好，阅读广泛，视野较为开阔，勤于历史思辨，勇于接受新知并不断