初中化学人教九年级上册第四单元自然界的水-水的组成

我们的方向：学习目标：（1）知道氢气的物理性质及可燃性（2）知道氢气不纯点燃可能会爆炸，点燃氢气前要验纯，知道氢气验纯的方法。（3）能阐述电解水实验的过程；能说出电解水实验的现象是正负两极均产生气泡，正负两极产生气体的体积比为1:2；能牢记电解水的实验结论是水是由氢元素和氧元素组成的；能阐述检验正负极气体的方法。（4）能说出化合物、氧化物、单质的定义，并在理解的基础上能判断它们。我们的方向：学习重、难点：重点：1、电解水实验的相关知识2、正确区别化合物、氧化物、单质难点：水的组成元素的确定及试验方案的设计讨论：

1、在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发生了改变？原子是否发生了改变？元素是否发生了改变？

氢气+氧气—水H2O2H2O水—氢气+氧气H2OH2O2

在发生化学反应时，反应前后的分子要发生改变，原子不发生改变，元素不发生改变。2、设计实验方案：

1、氢气的燃烧：猜想：氢气燃烧会生成水，反应物中氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，生成物中水由氢元素和氧元素组成。2、电解水：猜想：水电解会生成氢气和氧气，生成物中氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则反应物中的水由氢元素和氧元素组成。水的组成先学环节：

学习要求：

请认真看课本第79页

1、找出氢气的物理性质及化学性质

2、在点燃氢气前为什么要检验氢气的纯度？

3、如何检验氢气的纯度？后教环节实验探究一：氢气的燃烧1、上述实验是否发生了化学变化？写出文字表达式是，文字表达式：氢气+氧气点燃水2、你观察到说明实验现象？产生淡蓝色火焰，放热，罩在火焰上方的烧杯内壁产生水雾3、该实验说明了说明？水由氢元素和氧元素组成认真看氢气燃烧的实验回答下列问题氢气1、氢气的物理性质：氢气是一种（），（）的（），密度（），（）于水。2、氢气的化学性质：具有（）性。氢气燃烧的文字表达式：燃烧的现象：产生淡蓝色火焰，放热，罩在火焰上方的烧杯内壁产生水雾。3、混有一定量空气或氧气的氢气在点燃的时候会爆炸，所以在点燃氢气前要（）4、检验氢气纯度的方法：用小试管收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰上方，放开拇指，若听到尖锐的爆鸣声则表明不纯，若声音很小则表明纯了。我会填无色无臭气体比空气密度小难溶可燃验纯氢气+氧气水点燃实验探究二：水的电解

请认真看电解水实验回答下列问题

1、该实验是否发生了化学变化？文字表达式为？是，水通电氢气+氧气2、观察到说明实验现象？正负两极均产生气泡，负极产生气体的速度快，正极产生气体的速度慢，一段时间后，负极与正极产生气体的体积比为2:13、检验负极气体的方法：点燃，产生淡蓝色火焰，4、检验正极气体的方法：将带火星的木条放在管口，木条复燃，说明是氧气。5、该实验说明：水是由氢元素和氧元素组成电解水实验1、水在通直流电的条件下，负极生成（）和正极生成（），他们的体积比为（）。2、负极的气体能（），说明是（）,正极的气体能（），说明是（）。3、该实验可以证明（）我会填：氢气氧气2∶1燃烧氢气氧气带火星的木条复燃

水是由氢元素和氧元素组成微观解释1个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成化学反应的实质，分子分成原子，原子结合成分子1、电解水时，负极生成了10毫升气体，则正极生成气体体积为（）

A10毫升B5毫升

C20毫升D无法计算2、关于电解水实验下列说法正确的是（）A正负两极产生气体的质量比为1:2B正极产生的气体可以燃烧C在水中加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性D负极产生的气体为氧气当堂训练：BC先学环节学习要求：请看课本第81页1、找出化合物、氧化物、单质的概念2、并将混合物、纯净物、化合物、单质、氧化物的所属关系进行表示3、判断以下物质分别属于哪类物质？N2

、CO2

、空气、MnO2

、MgCl2

、O2后教环节1、化合物：2、氧化物：3、单质：由不同种元素组成的纯净物有两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧元素。由一种元素组成的纯净物

4、判断以下物质分别属于哪类物质？矿泉水、氮气

液氧、MgCl2

、水蒸气

单质化合物氧化物混合物化合物单质1、（11年攀枝花中考3）下列物质是自来水厂对水净化过程常用的消毒剂，其中属于氧化物的是（）A．氯气（Cl2）B．二氧化氯（ClO2）C．臭氧（O3）D．次氯酸钙Ca(ClO)22、（12年攀枝花中考4）臭氧（O3）主要分布在离地面10~50km的高空，它能吸收大部分