2022年5月河北省邯郸市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】

2022年S月河北省邯郸市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.晨检时，保育人员发现，某孩子口腔黏膜有散落疱疹，尹'尤其是指（趾）甲的周围出现同样疱疹，初步诊断是患了（ ）,建议家长带孩子到医院就诊.A、麻疹B、风疹C、水痘D、手足口病的尔长■£郛需般.在西方教育史上，的尔长■£郛需般A、苏格拉底B、亚里士多德C、夸美纽斯D、卢梭.充分尊重幼儿主体性、独立性是学前教育的（ ）原则.A、发展适宜性原则B、保教结合原则C、综合性原则D、幼儿的自主性.外耳道异物如果是（ ），可采用强光接近幼儿外耳道，或吹入香烟的姻雾将小虫引出来.A、沙子B、石子C、非生物性异物D、生物性异物.下列选项中不属于托儿所保教任务的是（ ）.A、培养幼儿的生活习惯B、对幼儿进行适宜的艺术陶冶C、教幼儿认识简单的字D、发展幼儿的语言能力.《中华人民共和国义务教育法》于1986年通过，1992年颁布《实施细则》，（ ）年进行修订.2002200620072008.培养幼J厝欢并适应群体生活是（ ）方面的培养目标.A、人际交往B、社会适应C、人际交往与社会适应D、感受与欣赏.小班幼儿对待动植物的态度时，下列目标最符合他们的发展水平的一项是（ ）.A、喜爱动植物和周围的环境B、主动关心爱护动植物和周围的环境C、关心爱护动植物和周围的环境D、能发现不同种类植物之间差异.《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园的教育内容划分为五个领域，以下答案正确的是（ ）.A、健康、语言、社会、科学、艺术B、数学、语言、社会、科学、艺术C、社会、科学、艺术、音乐、美术D、科学、艺术、音乐、健康、社会.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法是（ ）.A、讨论法B、复述法C、故事法D、提问法.佝偻病又称“软骨病"，是由于缺乏（ ）导致钙、磷代谢异常引起的.A、维生素DB、维生素CC、维生素ED、维生素B.为了对人的聪明程度做定量分析，心理学家创造了许多测量工具，这些测量工具被称为（ ）,A、智商表B、智力量表C、智力测验D、智商仪器.幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（ ）.A、以低层次概念为主B、外延不恰当C、内涵不精确D、能反映事物的本质特征.卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作（ ）一书中.A、《爱弥儿》B、《母育学校》C、《世界图解》D、《大教学论》.能反映体育锻炼的结果（ ）.A、胸围B、头围C、体重D、身高.1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了（ ）.A、《幼稚园课程标准》B、《幼儿园暂行规程》C、《幼儿园教育纲要》D、《幼稚园规程》.张老师在开展主题活动“元宵节”时，组织幼儿前往社区观察花灯、亲子猜灯谜，家长助教做元宵等活动,这一主题活动未体现的特点是（ ）・A、知识的横向联系B、整合各种教育资源C生活化、游戏化的学习D、富有弹性的计划.甲孩子趁妈妈不在家时偷吃东西，打破一只碗乙孩子因帮妈妈洗碗，打破十只碗，根据儿童道德判断发展水平，认为乙孩子的行为更坏的儿童可能是（ ）・A、学前儿童B、〃浮生C、中学生D、无法确定.幼J府玩“切西瓜”体育游戏中，能够控制自己的欲望，轮流"当切西瓜的人"，这体现游戏能促进幼儿的（ ）.A、语言发展B、身体发展C、情感发展D、动作发展.《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师个人修养的要求是（ ）・A、善于自我调节情绪，保持平和的心态B、具有团队合作精神，积极开展协作与交流C、尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益D、重视幼儿的身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位.儿童语言最初是（ ）・A、独白式B、对话式C、连贯式D、创造性的.教师的人格结构中特别重要的“四心”是指（ ）.A、责任心、自信心、合群心、自尊心B、责任心、自信心、宽容心、自尊心C、责任心、自信心、宽容心、合群心D、宽容心、自信心、合群心、自尊心.幼J檄师要事无巨细，对幼儿一日活动的各个环节给予关心和帮助.这体现了幼儿教师劳动的（ ）.A、烦琐性B、细致性C、微妙性D、平凡性.小飞努力地练习跑步，希望能在运动会上令全班同学刮目相看。从动机来看，小飞很可能处于（ ）.A、儿童早期B、少年期C、青年期D、说不清楚.主张“教育要与儿童天性的自然发展相一致起来”的教育家是（ ）・A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐.有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是（ ）,A、了解灯的发展历史B、制作不倒翁C、了解基因工程D、学习用小剪刀、小锤子.幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于（ ）小时.A、—B、二C、三D、四.幼儿园教育评价工作应该在（ ）进行.A、教育活动开始前B、教育活动结束后C、教育活动进行中D、教育活动的全过程.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会水平的学前教育方法是（ ）.A、角色扮演法B、语言法C、讨论法D、移情法.文化历史理论代表人物维果茨基认为，学生的发展有两种水平一种是学生的现有水平，指独立活动时能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学获得的潜力.两者之间的差异就是（）.A、同化B、最近发展区C、顺应D、平衡.幼JL观点选择能力的发展，属于下列哪种幼儿园社会教育活动的内容？（ ）A、幼儿自我教育活动B、幼儿社薪境与社会规范认知教育活动C、幼儿多元文化教育活动D、幼儿人际交往教育活动.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，3-4岁的幼儿遵守基本行为规范的典型表现是（ ）.A、不私自拿不属于自己的东西B、知道说谎是不对的的尔长■£郛的尔长■£郛需般D、做错事敢于承认，不说谎.关于钩虫病说法不正确的是（ ）.A、是一种寄生虫病B、幼虫即可侵入皮肤而感染C、可能引发局部瘙痒性小红疹D、消灭蚊蝇，切断传播途径.搞好幼儿园和小学的衔接工作，是幼儿园的基本教育任务之一.要求家长带领孩子参观即将进入的〃浮环境，看看小学校舍、操场等，初步熟悉从家庭到学校的路径属于（ ）准备。A、心理B、能力C、学习D、物质.5岁幼儿画西瓜比人大，两排尖牙在人脸上占大部分.这段时期幼儿想象的特点是（ ）.A、表象符号形成B、未掌握画面布局C、感觉的强调和夸张D、绘画技能稚嫩.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有（ ）.A、稳定性B、可变性C、阶段性D、顺序性.幼J麻游戏玩什么、怎么玩、和谁玩都由幼儿自己决定，这体现幼儿游戏的（ ）特点.弟5页/（共22页）A、自主性B、有趣的C、虚构的D、愉快的.（ ）是人体内含量最高的微量元素.A、钙B、铁C、锌D、碘.（ ）是基础教育课程的基础部分.A、早教课程B、幼儿园课程C、家庭教育D、小学教育.对斜板上皮球滚落下来的原因，3~4岁儿童认为是“球站不稳，没有脚”，5~6岁儿童认为“皮球是圆的，它要滚”.这反映了儿童判断发展趋势中的（ ）.A、判断形式间接化B、判断内容深入化C、判断根据客观化D、判断论据明确化.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的思维过程。它具有（ ）等特点.①流畅性②新颖性③灵活性④连续性⑤精密性A、①dXDB、①②③④C、①②③⑤D、①.关于幼儿教育的性质描述错误的是（ ）.A、义务性B、启蒙性C、公益性D、先导性.某6岁男孩，识1000多个字，其母认为：“这孩子现在就认那么多字，没见过比他更聪明的孩子了，至少是读科技大学少年班的，然后争取18岁大学毕业，留学哈佛、剑桥.”该妈妈评价儿童发展能力存在的主要问题是（ ）.A、缺乏幼身心发展规律的知识B、带有过重的感情色彩TOC\o"1-5"\h\zC、不了解幼儿的愿望 51.D、没有宽容和松弛度 A、.下列关于幼儿安全教育的说法，不正确的是（ ）・ B、A、教幼儿认识常见的安全标识 C、B、告诉幼不许别人触摸自己的隐私部位 D、C、让幼儿记住自己家庭的住址、父母的姓名和电话 52.D、让幼独自乘车、乘电梯 A、.根据幼1怀同的气质特点可以有针对性地进行培养，针对（ ）的孩子，应防止粗枝大叶、虎头蛇尾.B、A、胆汁质 C、B、多血质 D、C、黏液质 53.D、抑郁质 A、.麻疹最主要的传染源是（ ）. B、A、病人 C、B、病后病原携带者 D、C、健康病原携带者 54.D、受感染的动物 A、.宋老师把幼儿的绘画分为两种，画得好的和画得差的，对后者进行了批评.对宋老师的做法，恰当的评价B、是（ ）. C、A、正确，有利于培养幼儿的竞争意识 D、B、不正确，应保护幼儿对艺术的热爱 55.C、正确，可以更好地提高幼儿的审美能力和情趣 A、D、不正确，对绘画作品评价标准不一致 B、.通过对儿童做定期体格检直，可全面了解儿童的生长发育及健康状况.一般来说，3・6岁的儿童应每年检C、§（ ）次，6岁时进行一次总的健康评价. D、A、1 56.B、2 A、C、3 B、D、4 C、.在谈到自己理想时，小华说长大以后想当画家.这种心理现象属于（ ）. D、A、愿望性想象 57.B、拟人性想象 A、C、情境性想象 B、D、经验性想象 C、.“人是社会关系的总和"强调的是人的（ ）, D、A、社会性 58.B、自然性 A、C、共同性 B、D、差异性 C、\o"CurrentDocument"二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。 6第7页/共22页幼儿园谈诲舌动的特点是（ ）.拥有一个具体、有趣的中心话题拥有较丰富的谈话素材多方参与的言语交往活动语境随意、宽松、自由学前教育机构伤害事故中涉及赔偿的主体主要有（ ）.学前教育机构监护人保险公司社区领导按课程内容的属性划分，课程可划分为（ ）・学科课程综合课程显性课程活动课程家园合作的个别方式是指教师与家长一对一交流互动的家园合作方式，具体方式包括（家长委员会家园联系册个别约谈随机交谈以下介入儿童游戏的时机恰当的有（ ）.在幼儿游戏遇到困难时在幼J题游戏内容展开讨论时在幼＞1闲游戏失去兴趣或准备放弃时在幼儿游戏内容发展或技巧方面发生困难时幼儿体育的任务是什么？（ ）保护幼儿的生命健康，保证幼必需的营养，促进身体正常生长发育，增强体质发展幼儿的基本动作，培养对体育活动的兴趣培养幼儿良好的生活习惯和独立生活能力让幼J与会玩耍决定活动区数量和规模的主要因素是（ ）.活动室的面积幼儿人数幼儿的兴趣教室的设计5-6岁幼儿的情感包括（ ）,好恶感理智感道德感美感

.儿童前运算阶段的思维特征主要有（ ）.A、以为外界的一切事物都是有生命的B、一切以自我为中心C、认知活动具有相对具体性D、思维具有不可逆性.下列关于五岁幼儿掌握空间方位的说法，错误的有（ ）.A、开始以他人为中心辨别左右B、开始以自己为中心辨别左右C、开始以他人为中心辨别前后D、开始以自己为中心辨别前后.下列属于34岁儿童记忆特点的是（ ）.A、无意识记效果随年龄增长不断提高B、无意识记效果优于有意识记C、较多地采用理解记忆中的尔长■£郛中的尔长■£郛需般.根据机能类型说，人的性格可以分为（ ）.A、内向型B、意志型C、情绪型D、理智型.学前教育机构和家庭合作共育的意义（ ）・A、有利于形成教育合力，提高教育质量B、帮助家长转变教育观念，提高家教水平C、利用家庭资源，为课程建设服务D、有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉.幼儿园的磁具应具有教育意义并符合（ ）的要求.A、美观B、益智C、安全D、卫生.引起婴幼儿多动的原因很多，与婴幼儿的多动反应有一定相关性的有（ ）.A、遗传因素B、大脑的轻微损伤C、成长环境D、部分微量元素缺乏或过量.幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、（ ）等方面的发展。A、方法B、知识C、技能D、能力.以下是老师和妞妞的对话：老师：“你有哥哥吗？"妞妞："有，我哥哥是浩浩."老师："浩浩有妹妹吗？"妞妞："没有."关于以上对话的正确解释有（ ）.A、幼儿的思维是单向的B、幼儿的思维与他的生活经验有关C、幼儿缺乏逆向思维的能力D、幼儿的思维具有自我中心性.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（ ）.A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，下列勒于达成社会领域目标的有（ ）.A、教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境B、弓I导幼J俸加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣C、支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题D、为幼儿创设展示作品的条件，引导幼相互交流，相互欣赏，共同提高.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出了对新的知识观的要求，下列符合这种新知识观的是（）.A、重视幼儿对系统知识的练习B、重视幼儿通过游蝴得知识C、重视对知识的“建构"D、经历、体验、感受同样是知识三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.家庭是幼儿成长最自然的生态环境，家长是幼儿最重要的教育力量。（ ）.幼儿园教师不仅是幼儿保育和教养的实施者，还是他们情绪情感的管理者。（ ）.幼理发展敏感期的形成与生理发展的加速期和心理发展本身的状态无关，与心理的整体发展有关.（）.一般体操的动作是遵循先右后左的顺序，但是镜面示范体操却要求老师要先左后右.（ ）.认为”应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致”观点的教育家是蒙台梭利.（ ）.“情急生智”所描述的情绪状态是激情.（ ）.学前教育机构的场所布置主要是由教育者完成，孩子只起辅助作用。（ ）.禽流感早期的症状与流感非常相似，它只在家禽、野禽和鸟类中流行.（ ）.”欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”是《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域5-6岁幼J序龄段的目标.（ ）.音的长短按照一定的规律组织起来叫作节奏.（ ）.学前教育属于义务教育.（ ）.婴儿期是形成性角色，发展健康教育的性心理的关健期.（ ）.六岁宝宝的年龄相对较大，白天可以不睡午觉.（ ）.幼儿的形态指标包括身高、体重、头围、胸围等，其中身高、头围、胸围的测量要用具有毫米刻度的布卷尺。TOC\o"1-5"\h\z.婴幼儿头饰大都是用塑料板来做材料的。( ).家园合作追求的最终目标是促进儿童的全面发展。( ).在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是视觉训练.( ).若伤害事故的发生单纯由婴幼儿自身原因引起，则学前教育机构不承担赔偿责任.( ).教具是幼J漉解具体概念、事物内涵的桥梁。( ).幼儿的咽鼓管与成人相比，既短又租，倾斜度小，所以当咽、喉、鼻腔感染时，容易引起中耳炎.(第12页/共22页2022年5月河北省邯郸市幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】D【解析】手足口病是一种由肠道病毒引起的常见传糠。手足口病的症状：（1）最先出现轻微的症状，如发烧，咳嗽，全身不适；（2）在指（趾）的背面、侧缘，手掌、足趾，尤其是指（趾）甲的周围有皮疹，很快发展为水疱；（3）口腔内在舌、硬腭、颊黏膜、齿龈上发生水疱，溃破后形成浅的糜烂，可因疼痛影响进食。蝇D..【答案】B【解析】根据对儿童身心发展特点的观察研究，亚里士多德首次提出了按年龄划分受教育阶段，并提出各年龄阶段教育的要求、组织、内容和方法等具体措施.故选B..【答案】D【解析】学前教育的独立自主性原则就是在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让JL童凭借自己的经验和能力主动进行答种适动，杜绝包办代替.故选D.的尔长区的尔长区郛翦般【解析】外耳道异物一般分为两种：一种是非生物性异物，如婴幼儿觉得好玩，塞的豆子、小石头等；另一种是生物性异物，如小昆虫等.因此处理方式也不相同①外耳道异物如果是非生物性异物，可用倾斜头、单脚跳跃的动作，将物品跳出.若无效，应送医院处理.②外耳道异物如果是小昆虫，可用强光接近婴幼儿外耳道，或吹入香烟的烟雾将小虫引出来，若无效，应送医院处理.故选D..【答案】C【解析】教幼儿认识简单的字不是托儿所的保教任务.故选a.【答案】Bojn【解析】《中华人民共和国义务教育法》1986.4.12通过，1992年颁布《实施细则》，2006629进行1修订.故选B.ojn.【答案】B【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“社会"领域"社会适应”部分的目标1是“喜欢并适应群体生活"。故选B..【答案】A【解析】"主动关心爱护动植物和周围的环境"、"能发现不同种类植物之间差异”是大班目标，"关心爱护动植物和周的环境"是中班目标.故选A..【答案】A【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》将幼儿园的教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域.故选A..【答案】A【解析】幼儿在讨论中能自由发言，阐述自己观点..【答案】A【解析】佝偻病是人体内缺乏合成钙质的维生素D造成的。佝偻病俗称缺钙，在婴J■较为常见，主要发病原因是体内缺乏维生素D,这是一种骨基质钙化障碍疾病，会引起体内钙、磷代谢紊乱，而使骨骼钙化不良.紫外线照射不足、食物中钙磷含量不足或比例不当、生长发育过快维生素D的需要量不足、慢性呼吸道感染、慢性腹泻及肝、肾疾病等慢性疾病影响钙、磷吸收等因素也是婴幼儿发生佝偻病的原因.因为佝偻病发病匕限缓慢，一般难及时发现，不容易引起重视.佝倭病主要的特征是生长着的长骨干莘端软骨板和骨组织钙化不全，维生素D不足使成熟骨钙化不全。佝楼病不具有传染性，但是，如果是婴幼儿患有佝偻病，自身免疫力会降低，容易并发肺炎及腹泻等疾病，影响小J住长发育.因此，积极防治佝倭病的重要性尤为突出.故选A.12.【答案】B【解析】智力测验是评定一个人智力水平高低的方式.为了对人的聪明程度做定量分析，心理学家创造了许多测量工具，这些测量工具被称为智力量表。故选B.B.【答案】C【解析】幼儿认为男的是"头发短短的"，女的是"梳4檎的"，这说明儿童所掌握的概念内涵不精确，所以这道题选择c选项.幼儿期思维发展的一般特点是：以表象思维为主，抽象思维开始萌芽；幼儿的表象思维具有象征性、经验性、拟人性、表面性和刻板性等特点.故选c..【答案】A【解析】《爱弥儿》是卢梭自认为是"我的所有作品中最好、最重要的一部".全书共分五卷。卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来教育学的发展，特别是7寸教育心理学的发展，提供了极可贵的启示.故选A..【答案】A【解析】胸围在一定程度上说明个体形态和呼吸功能发育状况，还能反映体育锻炼的结果.故选A..【答案】C【解析】1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了《幼儿园教育纲要》,故选C..【答案】D【解析】富有弹性的计划是指教师要考虑到与主题相关的各种可能性，在活动中及时捕捉儿童活动的信息，并及时做出反应，调整计划.在主题活动“元宵节”中这一特点并未体现出来.故选D..【答案】B【解析】儿童道德的发展分为以下三个阶段：（1）前道德阶段（5岁以下儿童），这个阶段的儿童既不是道德的，也不是非道德的；（2）他律阶段（5—8岁儿童），这一阶段的儿童只根据行为后果来判断对错，认为错误的程度是由破坏的数量而定的；（3）自律阶段（9—11岁儿童），这一阶段的儿童把规则看成是灵活的、彼此都认可的、可以协商的，与合作或者相互尊重的原则相一致的行为方式就是对的，考虑犯错误者的想法再去评定错误.认为乙孩子行为更坏的儿童是根据行为的后果来判断对错，因此属于他律道德阶段，最可能是小学生.故选B..【答案】C【解析】幼＞1麻游戏过程中能够控制自己的欲望，轮流当"切西瓜的人”，说明其在游戏中能够主动控制自身的情绪和情感，体现游戏能够促进幼儿情感发展.故选C..【答案】A【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》对教师个人修养的要求为：（一）富有爱心、责任心、耐心和细心.（二）乐观向上、热情开朗，有亲和力.（三）善于自我调节情绪，保持平和心态.（四）勤于学习，不断进取.（五）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌.故选A..【答案】B【解析】从交际的方式而言，口语可分为对话式和独白式两种。对话是在两个人之间互相交谈，独白则是一个人独自向听者讲述.幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用对话形式.故选弟14页/（共22页）Be.【答案】C【解析】一些研究表明，在教师的人格结构中“四心”是特别重要的:一是教师的责任心，二是教师的自信心,三是教师的宽容心，四是教师的合群心.故选C..【答案】B【解析】幼教师劳动的细致性是指幼儿独立生活能力比较差，教师要细致地照料他们的生活.题干所述体现了幼儿教师劳动的细致性.故选B..【答案】B【解析】到了儿童后期和少年期，附属内驱力的强度有所减弱，而来自同伴、集体的赞许和认可逐渐替代了对长者的依附.在这期间，旗得同伴的赞许就成为Y强有力的动机因素.小飞的动机更多的是在于获得同伴的认可，他很可能处于少年期.故选B..【答案】B【解析】卢梭强调教育应当尊重自然，反对攘苗助长.他认为教育的首要目的就是保护儿童善良的本性，他主张教育要与儿童天性的自然发展相一致.故选B..【答案】C【解析】学前科学教育的内容主要包含以下几个方面：①儿童常见的自然现象及其人类、动植物的关系；②儿童周围的物质世界及其相互关系以及生态环境教育；③儿童日常生活中常见的科技产品及其对人类的影响；④人体的奥秘及其保护・C项了解基因工程的内容难以理解，不适合学前儿童学习.故选C..【答案】B【解析】《幼儿园工作规程》第十八条规定，”在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户勺咻育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减",故选B..［答案］D【解析】评价应自然地伴随着整个教育过程进行。故选429,【答案】A【解析】角色扮演法是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段.角色扮演训练可以大大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中的亲社会行为，并且提高儿童的助人动机，儿童的消极社会行为也有显著下降，证明了角色扮演确为有效的训练手法.故选A..【答案】B【解析】维果茨基认为，教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动积极性，超越其最近发展区而达到其可能发展到的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。教学应当走在发展的前面,促进学生的发展.故选巴.【答案】B【解析】学前儿童社会教育活动的内容包括自魏育活动、人际交往教育活动社会环境与社会规范认知教育活动、多元文化教育活动.其中，学前儿童社会环境与社会规范认知活动的内容主要包括：（1）社会环境的认知；（2）道德规范与行为准则的认知；（3）观点采择能力的发展；（4）理解人与环境之间相互依存的关系,形成爱护、保护环境的意识，逐渐萌发社会小公民的意识.故选B..【答案】C【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“社会"领域"社会适应"部分的"目标2遵守基本曲亍为规范”指出，34岁幼儿“在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则；知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还；在成人提醒下，爱护玩具和其他物品",故选C..【答案】D【解析】钩虫病的防治应力口强粪便管理，切断传播途径.故选D..【答案】A【解析】实施幼小衔接应培养幼儿对〃浮生活的热爱和向往、培养幼儿对〃浮生活的适应性、帮助幼儿做好入学前的学习准备。题目中的做法，属于激发幼儿对4浮生活的热爱和向往，属于心理准备.B项，能力准备是指发展幼儿的思维能力和基础能力.C项，学习准备是指培养良好的学习习惯、非智力品质、思维能力和基础能力.D项，物质准备是指提前准备好上小学需要的书包、书本、笔等。故选A..【答案】C【解析】幼儿想象的一个突出特点是喜欢夸张，他们常常把事物的某个部分或某种特征加以夸大和强调。故选C..【答案】B【解析】儿童的心理特点受到外部环境的影响，在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这正是说明了儿童心理特点的可变性.故选B..【答案】A【解析】题干中体现的是幼儿游戏的自主性，故选A..【答案】B【解析】铁是人体内含量最高的微量元素，是合成血红蛋白的原料，参与维持正常造血功能和体内氧的运送.故选以.【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，因此幼儿园课程是基i出教育课程的基础部分.故选B.40,【答案】B【解析】判断内容深入化，指幼J邸的判断开始向反映事物的本质联系发展，也就是从直接向间接判断发展。题干中的内容即说明了这一点.故选B..【答案】A【解析】所谓创造性思维，是指^克服思维定势的思维活动，它具有灵活性（变通性）、流畅性和独创性（新颖性）三个特征，好奇心强、善于联想、富于想象，敢于质疑，勇于开拓是创造性思维的表现.创造性思维的基本过程包括发现新问题和解决新问题，是创造能力结构的基本要素.故选A・.【答案】A【解析】学前教育是对幼儿的启蒙教育，同时也是基础教育的重要组成部分.它对促进儿童身心全面健康发展、普及义务教育、调高国民整体素质、实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义，这也是学前教育的基本性质：基础性、公益性、保教性（启蒙性、先导性）.幼J檄育不属于义务教育范畴.故选A..【答案】B【解析】影响学前儿童家长教育能力的因素其一就是家长评价孩子带有过重的感情色彩.即使孩子绝顶聪明，家长这种毫不掩饰的溢美之词、不留余地的评价、带有浓厚感情色彩的评价对孩子毫无益处.因为孩子一生的路很长，成长的因素很多，家长评价要瞻前顾后、留有余地，这才是教育之常法、也是做人之常法.故选瓦44.【答案】D【解析】幼1困自乘车、乘电梯容易导致危险事件的发生。故选D..【答案】B【解析】教师要了解孩子的气质特点，可以采取有针对性的教育措施，发扬其气质中的长处，培养良好的性格，第16页/共22页

同时，防止不良品质的产生.（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴.（2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾.（3）对黏液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守酸、谨小慎微。（4）对抑郁质的孩子：培养机智敏锐和自信心，防止疑.虑、孤独。故选B..【答案】A【解析】麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性出疹性传染病，具有高度的传染性.潜伏期末2-3天直至出疹后5天的患者是唯一的传染源.故选A..【答案】B【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域指出，幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人.幼特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的"完美"而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽.故题干中宋老师的方法不正确，应保护幼儿对艺术的热爱.故选B..【答案】A的尔长区郛翦般【解析】一般来说，1-3岁的幼儿应每半年体检一次，3-6的尔长区郛翦般.【答案】A【解析】愿望性想象是指在想象活动中表露出个人愿望。题干中的小华长大以后想当画家的理想属于心理现象中的愿望性想象。故选A..【答案】A【解析】人的社会性是指作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出来的心理和行为特征，即人们为适应社会生活所形成符合社会传统习俗的行为方式。"人是社会关系的总和”这句话强调人的本质是社会性的.故选A.ojn二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。ojn.【答案】ABCD【解析】幼儿园谈话活动的特点有以下几点：（1）拥有一个具体、有趣的中心话题；（2）注重多方的信息交流；（3）拥有宽松、自由的交谈气氛.在谈话活动中，谈话的语境应比较宽松、自由；（4）教师起间接引导作用；（5）拥有较丰富的谈话素材.故选ABCD..【答案】ABC【解析】在学前教育机构伤害事故中涉及赔偿的主体主要有三个：一是学前教育机构，二是监护人，三是保睑公司.故选ABC..【答案】AD【解析】课程的类型是指课程的组织方式或课程设计的不同种类.课程史上影响较大几种课程的类型：（1）根据课程内容所固有的属性，可以将课程分为学科课程与活动课程；（2）根据课程组织形式可以分为综合课程与分科课程；（3）按照学生选修课程的强制性程度划分，可把课程分为必修课程与选修课程；（4）根据课程呈现方式可以分为显性课程和隐性课程；（5）根据课程设计、开发与管理的不同主体，可将课程分为国家课程、地方课程与校本课程.（6）以课程任务为依据，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程.故选AD,.【答案】BCD【解析】家园合作的个别方式包括家庭访问、个别谈话、家园联系册或联系卡、书信、电话、网络等、接送孩弟17页/（共22页）子时的随机交流。故选BCD..【答案】ACD【解析】在仔细观察的基础上，选择适宜的时机介入游戏.这种时机的选择要看儿童是否需要，成人是否希望幼儿在游戏中表现出什么行为.一般来说，有以下情况时需要介入.一是当幼儿游戏出现困难时二是当游戏秩序受到威胁时；三是当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时.故选ACD..【答案】ABC【解析】学前儿童体育是遵循幼儿身体生长发展规律，以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动.幼儿体育的任务：（1）保护幼儿的生命与健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育，增强体质.（2）发展幼儿基本动作，培养对体育活动的兴趣.（3）培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯.D项为干扰项，故排除.故选ABC..【答案】ABD【解析】教师应该根据幼儿人数与活动室面积来决定活动区的数量和规模。一般来说，幼儿园要设置4-6个活动区，每个活动区的最佳容量是5-7人.另外，活动室的结构也会影响到活动区的数量和规模。故选ABD.58.【答案】BCD【解析】林传鼎的情绪分化理论认为儿童情绪分化的过程可以分为三个阶段，其中第三阶段：系统化阶段（5岁以后），这一阶段的基本特征是情绪生活的高度社会化。这个时期道德感、美感、理智感等多种高级情感达到一定的水平，有关世界观形成的情感初步建立.故选BCD..【答案】ABCD【解析】前运算阶段的幼儿认为外界一切事物都有生命，即泛灵论，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性、不可逆性和刻板性.故选ABCD..【答案】ACD【解析】方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3岁儿童可以辨别上下方位.4岁儿童开始辨别前后方向.5岁儿童开始可以以自身为中心辨别左右方向，如辨别自己的走右手或者左右脚.6岁时可以达到完全正确的分辨上下前后四个方位的水平，以自身为中心的左右辨别还尚未发展完善，空间表象的能力已经有了很大程度的提高.7-8岁儿童可以辨别对面人的左右手以及左右脚.故选ACD..【答案】ABD【解析】3-6岁儿童记忆特点的是：（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。根据第三个记忆特点，幼儿3-6岁主要是形象记忆，而不是理解记忆.总之，3・6岁儿童记忆特点包括：无意识记效果优于有意识记，无意识记效果随年龄增长不断提高，意义识记效果优于机械识记。故选ABD..【答案】BCD【解析】培根根据智力、情感、意志等三种心理机能把人的性格分为理智型、情绪型和意志型.故选BCD..【答案】ABCD【解析】学前教育机构和家庭合作共育的意义有利于形成教育合力，提高教育质量。帮助家长转变教育观念,提高家教水平.利用家庭资源，为课程建设服务.有利于保育员的自我成长，提高学前教育机构的声誉.故选ABCD..【答案】CD【解析】《幼儿园工作规程》第十三条指出，"幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具翻斗等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求”.第三十六条指出，”幼儿园的教具、玩具应具有教育意义并符合安全、卫生的要求.幼儿园应当因地制宜，就地取材，自制玩教具。"故选CD.弟18页/（共22页）65,【答案】ABCD【解析】引起婴幼儿多动的原因很多，如遗传因素、大脑的轻微损伤、成长环境、部分微量元素缺乏或过量等.故选ABCD..【答案】BCD【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》教育内容与要求部分指出，幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.故选BCD..【答案】ACD【解析】根据皮亚杰认知发展阶段理论，妞妞的思维处于前运算阶段（2-7岁）.前运算阶段的思维具有不可逆性，即表示思维是单向的，不可逆的.儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态.思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算.前运算阶段思维的另一个特征是以自我为中心.由题干可知，妞妞还不会站在别人的立场上来观察世界、分析问题，只能站在自己的立场上去看问题，因此不能判断出浩浩有妹妹.故选ACD..【答案】ABC【解析】布鲁纳在掌握学科教学的基本原则"结构原则"下提出任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现.布鲁纳通过对儿童认知发展的研究发现，人有三种表征系统，这三种表征系统也是人成功地理解知识的手段.（1）动作表象是凭借动作进行学习的，无需语言的帮助；（2）图像表象是借助表象进行学习的，以感知材料为基础；（3）符号再现表象是借助语言进行学习的，经验一旦转化为语言，凭借逻辑推导就能进行。任何知识结构都可以通过这三种表象形式进行教学呈现，为了促进学生的学习，教师选用哪种，呈现形式应考虑到学生的年龄、知识、背景和学科的性质.故选ABC..【答案】ABC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》社会领域的内容与要求指出：（1）引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能；（2）为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；（3）提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试；（4）在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人；（5）教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境；（6）与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重；（7）充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感；（8）适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度.D项属于艺术领域的内容与要求之一.故选ABC..【答案】BCD【解析】知识观的问题是一个重要的理论问题，也是一个现实问题，如何理解和选择作为教育内容的知识，如何引导儿童的学习，追求什么样的学习结果，都是知识观的反映.以新的知识观来诠释幼儿园教育内容，可以说是《纲要》的