2022年3月陕西省山阳县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案【有解析】

2022年3月陕西省山阳县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案【有解析】得分阅卷入（考试时间120分钟）注意事项：用蓝、黑色钢笔答题。保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.宋老师在组织幼儿户勺佛能方俄活动过程中，看到许多幼儿满脸通红、浑身湿透、就立即调整活动，降低运动量.宋老师做法（ ）・A、正确，关注幼儿活动中的个体差异B、不正确，易导致幼儿运动密度不够C、正确，重视幼儿户外运动中的保育的尔长■£的尔长■£郛需般.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施，主要是针对（ ）,A、胆汁质儿童B、多血质儿童C、黏液质儿童D、抑郁质儿童.以下关于幼儿美术;副内容描述错误的是（ ）.A、小班幼儿应以实物画为主B、大班幼J时以情节画为主，并增加意愿的成分C、大班幼要求画出物体的某些细节D、小班幼要求画出物体的基本部分和主要特征.当需要了解行为的自然状态或对一些隐幽亍为进行研究时，最好采用（ ）.A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法.新生儿最发达的感觉是（ ）・A、触觉B、听觉C、味觉D、痛觉.下列符合儿童动作发展规律的是（ ）.A、从局部动作发展到整体动作B、从边缘部分的动作发展到中央部分的动作C、从粗大动作发展到精细动作D、从下部动作发展到上部动作.”精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”的人的气质类型是（ ）.A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质.在“蝴蝶与花"音乐欣赏活动中，教师问幼儿："蝴蝶是怎样找到花的呢？"幼儿边回答边做双臂上下摆的动作，教师又问：“你看到的蝴蝶是这样找花的吗？"教师运用的教学策略是（ ）.A、追问式回应B、启发式提问C、反回应D、重复式回应.根据美国学者在马斯的儿童气质分类方式，生理活动的规律性强、易于接受新事物、适应性强的儿童属于（）.A、难养型B、兴奋缓慢型C、易养型D、内向型.下列不属于幼儿口语表达能力发展特点的是（ ）・A、从独白言语逐渐过渡到对话言语B、从情境性言语过渡到连贯性言语C、讲述的逻辑性逐渐提高D、逐渐掌握言语表达技巧.一月、一周的教育目标是（ ）的具体化.A、一日活动的教有目标B、一个活动的教育目标C、学期教育目标D、一个班级的教育目标.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（ ）A、首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美B、告诉家长他们的教育观有问题，需要改进C、向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习D、首先肯定孩子的优点，再站有子的立场上来谈论问题.对2016年3月1日起施行的《幼儿园工作规程》新增内容中，下列表述不正确的是（ ）.A、发现幼儿遭受或疑似遭受家庭暴力的，应出面与家长交涉，制止这种行为，避免儿童进一步受到伤害B、发现幼儿遭受或尉以遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案C、禁收赞助费和兴趣班费D、禁止任何形式的入园考试或测查.新生J的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了.这表明学前儿童心理发展进程的一个基本特点是弟2页/（共22页）（）・A、发展的连续性B、发展的整体性C发展的不均衡性D、发展的高速度.消毒毛巾、餐具前应（ ）.A、浸泡B、叠放整齐C、将食物残渣及油脂阳争D、蒸.现行对儿童心理发展阶段的划分中，三岁至六七岁通常被称为（ ）.A、婴儿期B、先学前期C、学前期D、学龄期.下列选项中，（ ）会引起幼1期注意分散.A、排除无关刺激的干扰B、连续进行单调的活动C、控制教学时间D、妥善安排教学环节.在幼儿患了流行性腮腺炎后，不正确的护理方法是（ ）.A、多吃酸的食物B、卧床休息C、多喝开水D、多用盐开水漱口.谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是（ ）.A、谈话:舌动有一个有趣的中心话题B、谈话活动注重师幼双方的信息交流c谈话i舌动用于宽松的交谈气氛D、谈话活动中教师起间接引导作用.中班集体教学活动一般时长为20-25分钟，这是因为中班幼儿有意注意的时间一般为（A、3-5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟.学前教育环境创设的首要原则是（ ）性原则。A、经济B、开放C、适宜D、贻.下列不属于幼儿园活动室布置原则的是（ ）・A、教育性原则B、主体性原则C、创造性原则D、色彩性原则23.提出社会学习理论的研究者是（ ）.A、巴普洛夫B、斯金纳C、牲D、班杜拉24.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（ ）.A、2・3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁25.通过注射丙种球蛋白使儿童获得一定的免疫力，属于（ ）.A、自然自动免疫B、人工自动免疫C自然被动免疫D、人工被动免疫26.下列关于幼儿园环境创设开放性原则说法错误的是（ ）.A、幼儿园应该与社区合作，互相取长补短，促进幼的发展B、幼儿园应该与家庭合作，通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一致的发展环境C、幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系，应该彼此尊重D、现代社会，负面的因素特别的多，因此尽可能地让幼生活在幼儿园和家庭里，以免外面的负面因素对幼儿产生不良的影响27.前后内容基本不重复，强调知识本身内在逻辑的是课程组织方式是（ ）.A、心理顺序B、螺旋式C、直线式）左右.D、横向组织.当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是（ ）.A、提供纸张让儿童自由涂抹B、问他画的是什么，告诉他要画得像C把画纸收掉，免得他浪费纸张D、问他想画什么，教他怎样才能画得像.李老师正在指导幼儿进行美工区的活动，当她扫视教室时，发现教室后部表演区的幼在吵闹，于是她让美工区的孩子继续他们的活动，同时用眼神提示表演区的幼儿，请他们停止争吵.这里，李老师主要运用了班级管理方法中的（ ）・A、用亍迪B、高效过滤C、集体参与D、激发热情.幼J府学前阶段的早期阅读技能是指（ ）.A、认识具体的字词B、会写很多汉字C、系统掌握汉语拼音D、掌握未来书面语言学习的方式和途径.幼J腐育目标的人手点是（ ）,A、思维B、想象c、彳5^D、情感.下列属于社会领域的目标的是（ ）.A、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感的尔长■£郛的尔长■£郛需般C、能够用自己喜欢的方式来进行艺术表现活动D、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美.幼儿用数手指的方式来帮助自己做加减法的思维属于（ ）,A、形象思维B、直观动作思维C、分析思维D、抽象思维.主张以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（ ）.A、陈鹤琴B、张宗麟C、张雪门D、陶行知.有一个幼儿园为了体现自身的教育特色，开展了“探索昆虫”的科学教育活动，在一个学期里，教师让儿童认识了近200种昆虫。这种教育内容选择的不恰当之处在于（ ）,A、违反了科学性、启蒙性要求B、违反了广泛性、代表性要求C、违反了地方性，季节性要求D、违反了时代性、民族性要求36.幼儿出现想像的萌芽的年龄是（ ）.A、6个月〜1岁B、1岁〜1岁半C、1岁半〜2岁D、2岁〜2岁半37.下列不属于常用的幼儿发展评价的方法是（ ）.弟5页/（共22页）A、观察法B、定性评价法C、档案评估法D、谈话法.我国创立最早的公立学前教育机构是（ ）.A、湖北省立幼稚园B、河北幼稚园C、天津国立幼稚园D、鼓楼幼稚园.手眼协调的出现的主要标志是（ ）.A、伸手能够抓到东西B、手里能握住东西C、眼睛朝着手点的方向看D、手朝着眼睛看的方向指.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（ ）・A、教育B、教育内容C、教育环境D、教育信息.教师在组织幼儿观察图形时问道：”圆形像什么呀？"这样的提问有助于引发幼儿的（ ）・A、无意想象B、幻想C、再造想象D、有意想象.使儿童有可能参与制定那些对他的生活有重大影响的决定，为儿童创造更多地参加社会活动的机会，为其步入有责任感的成年做准备.这体现了《儿童权利公约》的（ ）.A、儿童利益优先的原则B、保障儿童生存、生命和发展的原则C、无歧视原则D、尊重童观点和意见的原则.古例育家韩愈曾提出过教师应"以身立教"，这样的教师才会"其身亡而其教存",这说明教师职业道德中的（ ）.A、以身作则、为人师表B、职业信念C、师爱D、学而不厌、诲人不倦.冬冬生病了，很多天没来幼儿园，李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是（ ）.A、开家长会B、写信C、打电话D、家访.张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及脸颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室，这是为了（ ）.A、管理传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、壮都是.幼儿园把（ ）和（ ）放在工作的首位.①保护幼儿的生命②安全教育③促进幼儿的健康④身心健康A、（1）@B、①③C、②④D、0（3）.下列明的活动体现了幼儿的再造想像？（ ）A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C有的幼在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想像成“走楼梯"，从而来理解音阶.由思想、情感、意向等综合形成的，比较稳定持久的心理结构，且作为调节外界刺激与主体反映的中介.直接决定个人行为的方向、性质与强度的个性因素，我们称之为（ ）・A、价值观B、情感C思想D、态度.关于参与性观察的特点，描述最恰当的是（ ）.A、结果可以重复、夕傩B、需要的时间短C、能够翔实准确地获得第一手资料D、结果不受主观因素影响.幼儿意志行动的萌芽出现于（ ）,A、2个月左右B、4个月左右C、8个月左右D、12个月左右.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.影响幼J檄育方案的三个重要代表人物是（ ）,A、弗洛伊德B、埃里克森C、皮亚杰D、马斯洛.活性炭作为一种微晶质碳素材料，具有的功能有（ ）.A、防辐射B、净化空气C除臭杀菌D、除湿防潮.保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（ ）・A、宽容和接纳多动的婴幼儿B、明确要求，积极引导C、教育干预，培养婴幼儿注意力D、对婴幼儿父母适当隐瞒.以下哪些活动有利于促进幼J仔的动作灵活协调？（ ）A、剪纸B、用筷子吃饭C、扣扣子D、跳竹竿.人体不能自行合成的维生素是（ ）・A、维生素AB、维生素BC、维生素CD、维生素D.疱疹性口腔炎俗称口疮、口腔溃疡，下列处理措施正确的是（ ）.A、食用橘子、香蕉B、以辛辣食物为主C、常用温开水漱口D、不给患儿吃过热、过硬的食物，以流质食物为主.幼J励作发展的目标包括（ ）,A、具有一定的平衡能力B、手的动作灵活协调C、具有一定的力量和耐力D、动作协调、灵敏.幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救知识和（ ）的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全.A、腕B、逃生C、避险D、自救.幼儿园的卫生保健制度包括（ ）,A、体格检直制度B、预防接种制度C、隔离制度D、教师值班制度.火灾发生时，下列做法正确的是（ ）.A、用手捂住口鼻，迅速、有序地撤离火灾现场B、空气中烟雾比较大时，要用打湿的毛巾捂住口鼻，迅速逃离火灾现场C、空气中烟雾比较大时，逃离火灾现场时身体位置尽量放低D、坐电梯迅速下楼.让幼儿直接感知认识对»的方法包括（ ）,A、示范法B、参观法C、观察法D、演示法.婴幼儿安全教育的内容包括（ ）,A、增长婴幼儿的营养知识的尔长■的尔长■£郛需般C、教婴幼儿如何穿衣打扮D、培养幼儿的应变能力.根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出了对新的知识观的要求，下列符合这种新知识观的是（）・A、重视幼儿对系统知识的练习B、重视幼儿通过游戏获得知识C、重视对知识的“建构"D、经历、体验、感受同样是知识.幼儿园社会教育的内容包括（ ）.A、自我意识B、人际交往C、社会规则D、社会情感和品德.擦拭消毒的适用范围f为（ ）,A、家具B、门把手C、水龙头D、地面.下列哪些例子证实了心理发展具有顺序性.（ ）A、儿童的思维发展从动作到表象再到抽象B、儿童先会叫“爸爸”"妈妈"，后分清什么是“男”“女”C、学校总是要到中学才教物理化学D、儿童的道德发展经历“前习俗水平“习俗水平鹏后习俗水平”.睡眠对婴幼儿身体健康的意义有（ ）.弟9页/（共22页）A、增加体重B、缓解疲劳C、促进大脑发育D、有利于长高.以下属于孩子进行科学探究的行为是（ ）.A、踏进水里弄湿鞋子看看水有多深B、把颜色涂在衣服上或物品上看看颜色的变化C、天凉了给花儿浇点热水D、拔出植物看看根是什么样的.幼儿园语言教育的方法包括（ ）.A、移情训练法和角色扮演法B、表演法和游戏法C、练习法和示范模仿法D、视听讲做结合法.学前教育内容选择的依据有（ ）.A、教师的兴趣爱好B、社会发展的需要C、幼儿园教育目标D、幼J身心发展特点三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.家庭和幼儿园是影响幼儿品德和个性形成的两个重要的环境和教育因素。（ ）.在设计幼儿教育活动方案时，常用“乐意”、“愿意“、“兴趣“、“喜欢“、“激发“、“热爱“、"支持"、“遵守”等词汇，来描述教育活动目标的知识与能力目标.（ ）.幼理学就是研究幼心理发展的规律.（ ）.语言描述是介绍饭菜内容的唯一方式.（ ）.幼理学首先为幼儿的教育提供^理学依据.（ ）.天气干燥的季节可以给婴幼儿猱润肤油以保持皮肤的湿润和清爽.（ ）.幼JLO理的发展，偶尔会出现短时的停顿或类似倒退的现象，成人应该立刻给予帮助，积极寻找对策，促进幼儿更好地发展.（ ）.幼小衔接主要是在幼儿园大班和4浮一年级之间解决的事情。（ ）.幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条1牛和精神条件的总和称为环境.（ ）.鸡蛋的营养价值高，宝宝爱吃就不要在数量上加以限制，多多益善。（ ）.家园联系栏应放在家长接送孩子的必经之处，内容要经常更新.（ ）.幼J比会化，是一个逐渐被社会环境同化的过程.（ ）.学前教育机构的院落、房屋、墙面、天花板等建筑设施要符合国家安全标准，如果出现危房要立即向上级部门汇报，等待上级部门处理。（ ）.性别角色的第三阶段是自我中心地认识性别角色.（ ）.通常，成年人的同化作用和异化作用大体趋于平衡.而幼儿正处于生长发育期，其异化作用一般大于同化作用.（ ）.儿童发展与变化有一定的顺序性和阶段性，它具有普遍的共通性。（ ）弟10页/（共22页）TOC\o"1-5"\h\z.保育和教育是在不同的过程中实现的。（ ）.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是师德为本、能力为先、幼儿为重和终身学习。（ ）.根据音值组合法，拍号是6/8。（ ）.儿童强迫症患儿往往智力也偏低。（ ）第12页/共22页2022年3月陕西省山阳县教育系统幼儿招聘考试《幼儿保教知识与能力》真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.【答案】C【解析】户外体育活动过程中的保育工作要求教师在活动过程中随时观察幼儿的运动量，根据幼状态适当调整幼儿运动的节奏，鼓励幼1励静交替活动，避免运动过度.题干中，宋老师的做法体现其重视幼儿户外运动中的保育，是正确的。故选C..【答案】D的尔长区郛翦般【解析】抑郁质的儿童，行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性.对抑郁质的孩子，培养机智、敏断口自信心，防止疑虑、孤独.D项正确.A鲂胆汁质的儿童,直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习.对胆汁质的孩子，培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴.与题干不符，抖滁.B项多血质的儿童，活泼好动,反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。对多血质的孩子，培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾.与题干不符，排除。C项黏液质的儿童，安静稳重踏实,反应性低，交际适度，自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差.有些死板，缺乏生气.对黏液质的孩子，培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防的尔长区郛翦般.【答案】D【解析】不同年龄段儿童物体画活动的特点：（】）小班认识能力较差，生活经验较少，所接触的事物范围较小，绘画技能较差。开始有了画出数种图形的能力.（2）中班在小班的基础上，能更精确的描绘出各种物体的主要部分和基本特征.（3）大班已积累了较为丰富的知识经验和绘画技能，所表现的内容日益丰富，逐步完成从表现物体的个别特征过渡到表现物体的综合特征.故选D..【答案】Dojn【解析】观察法是在自然情境中有计划、有目的地收集幼1廓I行为与言语，以了解幼JL4L、理与行为的一种方法.嵋D.ojn.【答案】C【解析】味觉是个体辨别物体味道的感知觉，当物质溶解于水或唾液中并作用于舌面、口腔粘膜和咽喉上的味觉细胞（即味蕾）时，产生的兴奋传到大脑就引起了味觉.研究发现，动物的味蕾数在1Y万之间，婴在1万以上，而成人则只有9000.新生儿最发达的感觉是味觉，它在胎时已初步成熟，婴儿刚出生时味觉相当敏锐，能够辨别不同的味道.故选C..【答案】C【解析】学前儿童动作发展的规律：（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作.故选C..【答案】A【解析】关于气质类型的划分多种多样，其中从古希腊沿袭下来的四种气质类型的划分最具有生命力.四种气质类型的特点：（1）胆汁质的人精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩.（2）多血质的人反应迅速，有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶.（3）粘液质的人稳重，但灵活不足；踏实但有些死板；沉着冷静，缺乏生气.（4）抑郁质的人敏锐、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢.四种气质类型仅仅是一种典型划分.故选A..【答案】B【解析】启发由是问让幼儿的思维更加连续和完整，教师适当地启发引导幼儿回忆思考的同时，不仅回答问题的幼儿开始了再次思考，倾听的幼儿同样也在跟着一起再次思考，以至于到最后幼儿在教师的启发下都不约而同地说出了问题的答案.这样的提问加快了课程进度，促进了课程目标达成度，同时带动了幼儿更深入地思考，相比之下鼓励启发这种方法在教学中更能促进幼儿的思考与发展。题干中教师运用的教学策略是启发式提问.题干中教师提出的问题，目的在于引导幼儿找出蝴蝶寻找花朵的方法，所运用的教学策略是启发式提问.故选.【答案】C【解析】美国学者托马斯根据九个特点来判断儿童的气质，并从养育的角度将儿童的气质分为以下三种类型：（1）难养型.生理活动的规律性差，对新事物难以适应，对外界刺激反应强烈，情绪易波动，遇挫折易灰心.（2）兴奋缓慢型。初次接触新事物、陌生人时总是退缩，而且适应时间长，对外界刺激的反应强度弱，活动量少.（3）易养型.生理活动的规律性强，易于接受新事物，适应性强，遇困难能坚持.故选C..【答案】A【解析】从交际的方式而言，口语可分为对话式和独白式两种.对话是两个人之间互相交谈；独白则是一个人独自向听者讲述.幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用对话形式.同时，由于幼儿独立性的发展，活动范围的扩大，他们在和同伴或成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情、自己的知识经验等，这就促进了独白言语的产生和发展。幼儿口语表达能力是从对话语过渡到独白语的.嫡A.H.【答案】C【解析】一月、一周的教育目标是学期教育目标的具体化.故选C.【答案】D【解析】有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点.对这样的家长，在交谈时要首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题.这样家长容易接受，也愿意合作，不会发生告状的负效应.故选D.13.【答案】A【解析】2015年新修订的《幼儿园工作规程》第十五条指出，幼儿园应当结合幼J焊龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案.故选A..【答案】C【解析】学前儿童心理发展不是等速前进的，发展的不均衡性表现在三个方面：不同阶段发展的不均衡；不同方面发展的不均衡不同儿童心理发展的不均衡.不同阶段发展的不均衡儿童年龄越小，发展的速度就越快，这是学前期儿童心理发展的规律.故选C..【答案】C【解析】消毒方法主要包括：热力消毒和化学消毒，采用消毒剂消毒要严格按照所附说明书要求配制使用，但在消毒前，需将残渣、油脂去净.消毒后需用流动水冲洗干净.故选C..【答案】C【解析】学前期（3・6岁），又称幼儿期，包括幼J血期（3Y岁），幼儿中期（4-5岁），幼儿晚期（5-6.7）岁.故选C..【答案】B【解析】幼儿注意发展中易出现的问题及教育措施：幼J烟注意是无意注意站优势，自我控制能力差，注意容易分散.容易引起幼儿注意分散的原因：（1）连续进行的单调活动；（2）缺乏严格的作息制度；（3）无关刺激的干扰；（4）注意的转移能力差；（5）不能很好的进行两种注意的转换.题干中连续进行的单调活动会弟14页/（共22页）

造成幼儿生理和心理上的疲劳，进而引起幼儿注意的分散。故选B..【答案】A【解析】幼儿患了流行性腿炎后，尽量避免吃酸的食物，以减轻咀嚼时的疼痛。故选A..【答案】B【解析】幼儿园谈诲舌动是帮助幼＞1序习在一定范围内，运用语言与他人进行交流的活动，概括起来有几个明显的特点：(1)谈话活动应拥有具体幼儿感兴趣的话题。(2)幼儿园谈话活动应具有较丰富的话题素材。(3)谈话活动注重多方的信息交流.(4)谈话活动拥有宽松自由的交谈气氛，宽松自由的气氛.(5)谈话活动中教师起间接指导作用.其中第二个特点是谈话活动注重多方的信息交流.原因是一是谈话活动的语言信息量较大，当幼儿围绕中心话题交谈个人见解时，他们的思路是相对开阔的.二是他们的语言经验各自有别，因此语言形式丰富而多种类.三是谈话i舌动的语言交流方式多，有师生之间的交流，幼Jd口幼儿之间的互动，幼儿交流的对象范围也会相对的大一些，它给幼提供的学习运用语言的机会，使其他活动所不具备的。故选Be.【答案】B(解析1研究表明，在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意3-5分钟；4岁儿童能够集中注意10分钟左右；54岁儿童可集中注意20分钟左右.故选B.2k【答案】D【解析】保护幼J邸)安全健康是幼儿园的基本责任，也是贯彻“保教并重”原则的重要措施.因此，安全性原则是幼儿园环境创设的首要原则.故选D..【答案】D【解析】幼儿园活动室布置的原则包括教育性原则，主体性原则，创造性原则，美观、经济的原则.故选D..【答案】D【解析】班杜拉提出了社会学习理论.与大多数行为主义者一样，班杜拉也^常强调个体外显的行为、行为的结果对后续行为的影响，以及强化在其中的重要作用.同时，班杜拉还特别重视观察学习、认知过程和自我调节过程的作用，因此他的社会学习理论在部分程度上超出了行为主义的范畴，形成了一种认知_行为主义的新理论模式。故选D..【答案】B【解析】随着幼儿生理上的成熟，言语知觉的发展，幼儿的发音能力也迅速发展，特别是3Y岁期间发展尤为迅速，是幼1序习语言发音最容易的年龄阶段.故选B..【答案】D【解析】人工被动免疫通过注射被动免疫制剂，如丙种球蛋白、抗毒素等，使接受者获得一定时期的免疫力。故选D..【答案】D【解析】虽然现代社会复杂因素多，但是也不能把幼儿的生活封闭在固定的空间内，也必须采取开放的教育策略，尽可能实现多方面教育力量的协调一致。故选D..【答案】A【解析】心理顺序是指按照学生心理发展的规律来组织课程内容，是现代教育派的主张螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的'直线”，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再呈现.强调知识本身内在逻辑的直线性.横向组织是指打破学科知识界限和传统的知识体系，第15页/共22页按以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容，构成一个个相减虫立的内容.故选A..【答案】A【解析】幼儿的绘画发展可划分为涂鸦期（1.5—3岁）、象征期（3—5岁）、图式期（5—8岁）、写实期（8岁以后）几个阶段.题干所述的幼＞1摩画发展应处于涂鸦期。幼儿绘画时，成人应为幼儿创设方便、良好的绘画操作环境，友善、宽容地对待幼儿的涂鸦行为与作品，给幼儿提供适当的材料，不需要加以其他的指导.痛A..【答案】A【解析】李老师在指导美工区幼儿活动的同时，对表演区幼儿予唾示，这种做法属于班级管理方法中的并行处理.故选A..【答案】D【解析】幼儿在学前阶段的早期阅读是为以后的阅读做铺垫，是掌握未来书面语言学习的方式和途径.故选D.3L【答案】D【解析】幼J腐育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征.故选D..【答案】A【解析】幼儿园社会领域的目标包括：（1）能主动地参与各项活动，有自信心；（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。B项属于健康领域的目标，C、D两项属于艺术领域的目标.故选A..【答案】B【解析】直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题的思维过程.儿童通过数手指的方式来计算加减法，就是通过实际操作来解决具体问题的思维活动.故选B.34,【答案】D【解析】陈鹤琴是我国著名的儿童教育家，他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心一一南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理念，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路.他批评当时的幼儿园不是抄袭日本就是模仿欧美，同时，他积极地推进为中国平民服务的、培养民族的新生一代的幼儿教育，大声疾呼“幼稚园不是专为贵妇们设立的，还要普及工农幼稚园”.故选D..【答案】A【解析】选择幼儿园科学教育内容的首要前提是科学性和启蒙性.科学性是指学前科学教育的内容应符合科学原理，不违背科学事实.启蒙性是指学前科学教育的内容应是粗浅的而不是系统的科学知识，应该是儿童可见、可直接探索的内容，不能超越儿童的发展水平和理解能力。题干所描述的情况主要违反了启蒙性的要求.故选A..【答案】C【解析】想像活动与表征活动密切联系，儿童想像最初出现的年龄和表征的发生年龄相同，也就是在L5~2岁左右,1.5~2岁儿童出现的想像的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。故选C..【答案】B【解析】常用的幼儿发展评价的方法有观察法、档案评价法、谈话法、作品分析法、问卷调直法等.故选民.【答案】A【解析】1903年秋创办的湖北武昌蒙养院（湖北省立幼稚园）——中国最早创办的公立学前教育机构，近代第16页/共22页

中国第一所幼儿园.附设在武昌模范小学内.故选A..【答案】A【解析】手眼协调动作，是指眼睛的视线和手的动作能够配合，手的运动和眼球的运动协调一致，也就是能够抓住所看见的东西.故手眼协调出现的主要标志是伸手能够抓5IJ东西。故选A..【答案】B【解析】教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，主要包括教育内容和教育手段.其中，教育内容包括教科书、教学参考书，以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体及教育环境等.故选B..【答案】D【解析】有意想象又称随意想象，是指根据预定目的，在一定意志努力下自觉进行的想象.题干中教师通过针对性提问，让幼1既据预定目的，在一定意志努力下自觉想象圆形像什么，有助于引发幼儿的有意想象。无意想象又称不随意想象，是指没有预定目的，在一定刺激的影响下，不由自主地进行的想象.幻想是指与愿望相连，并在现实之中尚未被现实化的创造性想象。再造想象是指根据言语的描述或图形符号的示意，在头脑中形成相应事物形象的过程.故选D..【答案】D【解析】使儿童有可能参与制定那些对他的生活有重大影响的决定，为儿童创造更多地参加社会活动的机会，为其步入有责任感的成年做准备，体现了《儿童权利公约》的尊重儿童观点和意见的原则。故选D..【答案】AK-【解析】唐代教育家韩愈提出教币要"以身立教"，才能"其身亡而其教存",这表明教师必须具备美好的师德师风，为人师表，以身作则.故选A.K-.【答案】D【解析】当幼儿偶发疾病、发生意外事故或者发现幼儿有严重的行为问题时，必须立即进行专题的家庭访问。.【答案】Aojn【解析】贝贝口腔及脸颊部有红色疱疹，已经处于症状明显期，出现传染病症状.所以要对传染病的综合性预防措施：（1）管理传染源.早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫；（2）切断传播途径.经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工作；ojn（3）传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒；（4）保护易感人群.预防接种，提高儿童抗感染的能力；（5）坚持体格锻炼和户外活动，合理营养，增强JL童体质.故选A..【答案】B【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》"健康”领域指导要点中指出，"幼儿园必须把保护幼1曲）生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,故选B..【答案】D【解析】再造想像是幼儿生活所大量需要的.幼期是大量吸取知识的时期，幼儿依靠再造想像来理解间接知识.他们听故事、看图画需要再造想像，理解文艺作品和音乐作品也需要再造想像。比如，音乐学习中幼儿依靠"走楼梯”的形象，理解音阶.故选D..【答案】D【解析】所谓态度，是指个人对某一对象所持的评价和行为倾向.它是由思想、情感意向等综合形成的、比较稳定持久的心理结构，是调节外界刺激与主体反应的中介.直接决定个人行为的方向、性质与强度。所谓价值观，是指推边并引导个人采取决定和行^的信念与准则，是T人的思想意识的核心.所谓情感，是指同人向弟17页/（共22页）社会性需要相联系的种较复杂而又稳定的态度体验.所谓思想是指理性认识，其中主要是作为思想意识的观念形态.包括政治的、经济的、科学文化的与审美的等方面的思想观念.故选D..【答案】C【解析】参与性观察首先属于定性研究方法，一般是观察者深入到所观察的社区及人群中，通过仔细体验和观察获得第一手资料，其结果一般是定性的，难以量化、外推和重复调查，而且需要的时间也较长，且对调查者有很高的要求.故选C..【答案】C【解析】8个月左右，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽.故选C.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】AEC【解析】影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是弗洛伊德、埃里克森、皮亚杰.他们的主要理论有弗洛伊德精神分析理论、埃里克森人生发展八阶段理论、皮亚杰社会性认知发展理论.故选ABC..【答案】ABCD【解析】活性炭是一种由含碳材料制成的外观呈黑色，内部^隙结构发达、表面积大、吸附能力强的一类微晶质碳素材料.它是一种常用的吸附剂、催化剂或催化剂载体，广泛应用于人们的日常生活.活性炭可有效吸附新装修居室及新购家具中甲醛、苯及苯系物、氨、氨等有毒有害气体，快速消除装修异味，均匀调节空间湿度它还能帮助衣橱、书柜去味、除湿、防霉、防虫蛀，对卫生间除臭杀菌、；争化空气、消除异味，让地板去味、除湿、防潮、防霉防虫，保护地板，能防止空调、电脑辐射气体的吸附与隔离，最终达到吸附有害气体、净化空间的效果.故选ABCD..【答案】ABC【解析】对婴幼儿父母适当隐瞒是保育员对待多动婴幼儿的错误态度.故选ABC..【答案】ABC【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》"健康"领域"动作发展"部分的"目标3手的动作灵活协调”的教育建议中指出，“创造条件和机会，促进幼1仔的动作灵活协调.如:提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动.引导幼J住舌自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等".故选ABC..【答案】ABC【解析】在所有维生素中，只有维生素D能在人体内合成.判断题故选ABC..【答案】ACD【解析】多吃新鲜水果和蔬菜。注意口腔卫生，要经常用温开水漱口.患儿以流质食物为主，不要吃过热、过硬及有刺激性的食物。同时注意观察患儿的病情发展，积极配合医生的治疗.故选ACD..【答案】ABCD【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》将幼在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”"动作发展”"生活习惯和生活能力”三方面内容.（1）"身心状况"包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。（2）“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标.（3）”生活习惯与生活能力"包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力.《指南》“健康"领域"动作发展”部分包括三个目标：目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；目标2具有一定的力量和耐力；目标3手的动作灵活协调.故选ABCD..【答案】ABCD

【解析】《幼儿园工作规程》第十五条指出，幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全.故选ABCD..【答案】ABC【解析】幼儿园的卫生保健制度包括健康检直制度（体格检直晨检、全日健康观察）、预防接种制度、卫生消毒及隔离制度、膳食制度、体格锻炼制度、安全制度等。故选ABC..【答案】ABC【解析】火灾发生时不能坐电梯，电梯断电或变形会让里面的人困在电梯内无法逃生，必须走楼梯，确保安全。所以只有D选项是错误的.故选ABC..【答案】ABCD【解析】示范法是一种，为幼儿提供榜样供幼儿直接学习的方法.参观法是让幼儿在实地参观，获取直接经验的方法。观察法是让幼按照一定目的去观察事物的方法。演示法是出示实物和教具让幼儿直接感知获取直接经验的方法.故选ABCD..【答案】BD【解析】婴幼儿安全教育内容主要涉及增强其自我保护意识和能力，因此，增长其营养知识和教其穿衣打扮不属于婴幼儿安全教育的内容.故选BD..【答案】BCD【解析】知识观的问题是一个重要的理论问题，也是一个现实问题，如何理解和选择作为教育内容的知识，如何引导儿童的学习，追求什么样的学习结果，都是知识观的反映.以新的知识观来诠释幼儿园教育内容，可以说是《纲要》的重大突破之一.《纲要》通过对教师提出"做什么、怎样做和追求什么”的要求，将教育内容与教育环境、教师的任务、儿童的活动、儿童的发展融合在一起,《纲要》的教育内容具有“情景化"、"过程化"、"活动化"、"经验化”的特征，以及从重静态的知识到重动态的活动、从重表征性知识到重行动性知识、从重"掌握"知识^重"建构"知识的变化.故选BCD..【答案】ABCD【解析】幼J比会教育以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，引导幼1的社会行为为主要内容，包括自我意识、人际交往、社会规则、社会情感与品德等四方面的教育内容.故选ABCD.65,【答案】ABCD【解析】擦拭消毒的适用范围一般为家具、门把手、水龙头和地面.故选ABCD..【答案】ABD【解析】在正常条件下，心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序，（,项表现出心理的发展具有阶段性.故选ABD..【答案】BCD【解析】睡眠对保证婴幼儿的身体健康发展有着重要的作用.它不仅能消除婴幼儿的疲劳，使机体各部分得到适当的休息和调整，而且在睡眠中人体脑垂体可以大量分泌生长素，以促进婴幼儿身体的生长和大脑皮层的发育.因此，保证婴幼儿充足的、高质量的睡眠对其身心的健康成长具有重要的意义。故选BCD..【答案】ABD【解析】幼在探究时难免会弄脏衣服、弄舌屏口弄坏物品，甚至会出现看似“破坏性”的行为，如踏进水里弄湿鞋子看看水有多深，把颜色涂在衣服或其他物品上看看颜色的变化，拔出植物看看根是什么样的等.这些都是幼儿热情尝试、积极探究的表现，成人应该在接纳、尊重的前提下加以引导.天凉了给花儿浇点热水是幼儿思维自我中心性的特点，表现了幼儿对花儿的关爱，不是探究行为。故选ABD..【答案】BCD【解析】幼儿园语言教育的方法，实质上是成人为发展幼儿的语言创设条件和提供机会，让儿童参与各种丰富多彩的活动，支持、鼓励、吸引幼Jia与人、物、环境、材料等交互作用的过程中，学习语言、发展语言.幼儿园语言教育方法.一般的有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等.（1）示范模仿法.示范模仿法是指教师通过自身规范化的语言，为幼J屣供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习.教师的示范是学前儿童进行语言模仿的基础。（2）视听讲做结合法."视"是指教师提供具体形象的讲述对象，让幼儿充分地观察；"听"是指教师用语言描述、启发、引导、暗示、示范等，让幼儿充分地感知与领会；"讲"是指幼在感知理解的基础上，充分地表述个人的认识；"做”是指教师给幼儿提供一定的想像空间，通过幼儿的参与或独立的操作活动，帮助幼儿充分构思，从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述.视听讲做结合法的四个方面必须有机地结合，"视"、"听"、"做"都是为"讲”服务的，在"讲”的过程中，促使幼儿语言能力的发展.（3）游戏法.游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练幼儿正确发音，丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法.游戏符合幼儿的年龄特点，目的在于提高幼1导习兴趣，集中幼儿的注意，促进幼儿各种感官和大脑的积极活动.游戏法幼儿语言教育中常见的活动方式之一.（4）表演法.表演法是指在教师的指导下，学前儿童扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法.（5）练习法.练习法是指有意识地让幼儿多次使用同一个言语因素（如语音、词汇、句子等），或训练幼方面言语技能技巧的一种方法.通过练习，学前儿童可以加深理解语言教育中的有关内容，牢固掌握有关的语言知识，熟练运用语言技能。移情训练法和角色扮演法是幼儿园社会教育常用的方法。故选BCD..【答案】BCD【解析】学前教育内容选择的依据包括社会发展的需要、幼儿园教育目标和