本科打算教学工作量核算治理制度

9/10本科打算教学工作量核算治理方法第一章总则第一条为进一步深化教育教学改革，加强教学宏观治理，严格学院业绩考核，合理计算教学编制，切实保证教学任务完成，提高教学质量和办学效益，结合我校实际情况，对原试行方法进行修改后，特制订本方法。第二条本科专业培养打算中规定的教学任务，是学校法定的工作任务。各学院（部、中心）（以下简称学院）及教学专任教师都有义务积极主动承担学校下达的打算内教学和教学治理任务，并按照《上海理工大学教师教学工作规范》不折不扣地执行。第三条本教学工作量核算治理方法是学校资源面对学院的分配依据，学院应依照各自的具体情况制订合理的、有助于学院全面进展的教学工作量核算细则。第四条教学工作量是指：讲课、备课、辅导、答疑、批改作业，指导实验、上机、实习、设计、课程考核等教学环节以及创新创业指导等与教师职责有关的其它工作环节。第五条教学工作量按教学任务折算为标准学时A、B、C（分不为：理论教学工作量、实践教学工作量、实验室建设工作量）计算。一位教师面对一个标准班学生讲授一般课程一节课，并负责批改作业、辅导、答疑、课程考核等工作，计教学工作量为1标准学时。据此，各类教学工作量核算方法如下。第二章各类本科打算教学工作量核算方法第六条教学工作量（一）理论教学I公共、基础类课程1234专业类课程5各类要紧课程环节思政外语体育其他专业课（必修/选修）pi8040256040pi1.主讲任务含量：备课、讲授、辅导答疑（每周答疑一次，每次一个单元）、批改作业（按教学大纲布置作业，一般要求全批全改，某些课程只能部分批改时，批改量不得少于总量的三分之一）、考试命题、监考、阅卷、补考（含阅卷）等。计算公式：A1=J1×J2×J3式中：J1为课内时数，指专业培养打算规定的课程学时数；J2为编班系数，其值依照编班人数确定：J2=J4+(S-pi)/S，pipiJ3为课程类不系数：（1）一般课程J3=1.0；（2）理工类基础课课程J3=1.1；（3）递进班教学课程J3=1.1；（4）采纳双语教学课程J3=1.2；（5）体育课J3＝0.75注：①递进班和第二学位班如人数少于标准班人数则按标准班计，其他班级原则上按同类课程学生数合理归并后核算到学院。②重修班属非打算教学工作量，其核算方法见附件三J4为重复课系数：（1）非重复课J4=1.0；（2）重复课J4=0.8。重复课为教学要求相同、教材相同、教学时数相差10%以内的同一门课程在不同的编班班级上课；重复课系数不递减，公共外语、机械制图、艺术类课、体育课不计算重复课系数。2.专任辅导任务含量：跟班听课、上习题课（讨论课）、批改作业、辅导答疑、监考、阅卷等。计算公式：A2=课程工作量×0.3讲明：正、副高级职称教师讲授100人以上班课时，可依照实际情况及培养年青教师需要，配备一个助教担任辅导教师；专业课原则上不配专任辅导教师。(二)实践教学I123456实践课程类不基础实验专业实验上机实验指导实习指导课程设计指导毕业设计PiS：学生人数，为教学打算中安排参加实践类课程的学生数J1：打算学时数，为教学打算中规定的实践类课程学时数J2：类不系数，各类实践课程类不系数J3：打算周时数，为教学打算中规定的实践类课程周时数1.指导实验（含实验室治理）任务含量：预备实验、讲解、指导实验全过程、批改实验报告、考查等。计算公式：B1=J1×J2×S／Pi式中：实验指导J2=0.8，上机指导J2=0.6当实际分组人数每超过30%Pi时，类不系数递减0.1。（按上机实验计的专业机房维护工作量B1=总机时/200）2.指导实习（生产、毕业）任务含量：预备、指导实习、批改实习报告、总结、考查等。计算公式：B2=J2×J3×S（S≤40）B2=J2×J3×（40＋(S-40)／2）(S＞40，maxS=80)式中：校内集中指导J2=0.5，校外集中指导J2=0.6，校外分散指导J2=0.33.指导课程设计（学年论文）任务含量：预备、辅导、阅卷、答辩等。计算公式：B3=J2×J3×S(S≤40)B3=J2×J3×（40＋(S-40)／2）(S＞40，maxS=80)式中：J2=0.54.指导毕业设计（论文）任务含量：预备、辅导、阅卷、答辩等。计算公式：B4=J3×（S+0.2X）（S≤8）B4=J3×[8+(S-8)/2+0.2X]（S＞8，maxS=15）式中：X：为获优秀毕业设计（论文）学生数5.指导学生创新实践（需确认）任务含量：指导学生参加科研训练、社会实践、各种竞赛、创业指导等。计算公式：B5=4×Y×S（竞赛类：Y为获奖等级系数，获市、部级一等奖Y=3；二等奖Y=2；三等奖Y=1.5；参与奖Y=1；获国家级奖系数Y=Y×2；工科类竞赛获奖等级系数Y=Y×1.2；不重复计奖。其他类型：依照实际情况核算。）(三)实验室建设任务含量：立项申请、调研、建设实施、编写实验指导书、项目验收。计算公式：C1=Y×T式中：Y：类不系数（由验收组专家核定），一类Y=1.4，二类Y=1.8，三类Y=2.2T：为项目经费总额（单位：万元，10万元以下项目不计）第三章学院教学工作量的治理第七条教务处依照专业培养打算规定教学任务每年向人事处提供学院打算教学工作量总额，未达到要求的按学校有关规定扣发岗位业绩资源。第八条各学院结算其他学院工作量，按上述工作量核算方法相互划拨。第四章附则第九条研究生教学工作量计算方法由研究生部制定；成教生、高职专科生教学工作量计算方法由接着教育学院和高职学院制定。第十条本方法从2006年本科重修课程教学工作核算方法为了完善本科生学分制修读课程，在保证各学院（部、中心）（以下简称学院）及教师的教学工作正常开展的前提下，各学院应依照本科生的培养打算，为全校本科生开设相关的重修课程，满足学生重修要求。为了保证重修教学工作的正常稳定开展，同时兼顾学校、学院和教师的教学、治理成本和利益，特制订本科重修课程教学工作结算方法。一、教学工作量核算方法由于重修课程的上课时刻通常安排在晚上或周末，因此重修课程的工作量（CX）核算方法为：CX=在打算教学工作量核算方法的基础上乘上1.2系数。打算教学工作量核算公式参见《二级治理体制下的教学工作考核治理方法》二、教学工作津贴核算方法原则上，独立开设的重修课程，修读人数应在20人以上。依照重修课程性质的不同，学校以下述方式将教学工作津贴（CXJT）核算到各学院：1.基础课程（包含：理学院、外语学院、电气学院、现代化教学中心、机械学院等为全校学生开设的公共基础课和专业基础课程）：CXJT1=每门课程的学分数×每学分重读费×重读人数×30%重读人数的最大值为：参加重读主体学生的专业年级，在正常学期修读时人数的15%2.专业课程CXJT2=CX×60元3．实践类课程CXJT3=实际核算的实践教学工作量×60元每一自然年度末，教务处将该年度重修课程的工作津贴核算到各学院。该核算额包含了学院的教学治理费用、教学过程中的教学资源成本费用以及教师的授课津贴。在此基础上，各学院依照各自的情况制订具体的发放方法。本方法从2006年度开始执行。研究生教育工作量核算方法研究生教育工作量分为课堂教学和指导研究生两部分。本方法用于学校对各二级学院（部）核算工作量。1、研究生课堂教学工作量研究生课堂教学工作量，教学打算规定的课堂教学时数，k1听课人数系数，k2重复班系数（同一学期同一教师重复课程取为0.85）。听课人数系数k1核算方法课程类型听课人数硕士生k1博士生k1马列、数学等公共基础课20人以下20-50人51-80人81-160人160人以上1.01.21.42.02.31.21.51.82.52.8基础外语（含第二外语）10人以下11-30人30人以上1.01.21.41.11.31.5专业课（含专业外语）4人以下5-9人10-19人20－40人41－70人71人以上0.60.91.01.21.41.60.81.01.21.41.82.1注：硕士生、博士生混合班，博士生数按1.