部编版二年级语文上册《赠刘景文》课件、《7坐井观天》

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赠刘景文相关资料作者：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。蘇軾好诗欣赏模板

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王维开元九年春天中状元后，即解褐为太乐丞，开始了仕宦生涯。但他随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司法参军。当年秋天便离开京城，赴济州任。济州在今山东荏平西南，王维在那里度过了四年多的光阴。其中开元十三年（725年），诗人裴耀卿任济州刺史，裴为河东人，与王维是同乡，待王维不错，使王维稍得安慰，但裴很快又赴宣州任职，使王维甚感惋惜。在裴耀卿离开济州不久，王维也于开元十四年（726年）春天辞去司法参军之职，离开济州。

和令狐相公玩白菊家家菊盡黃，梁園獨如霜。瑩靜真琪樹，分明對玉堂。仙人披雪氅，素女不紅裝。粉蝶來難見，麻衣拂更香。向風搖羽扇，含露滴瓊漿。高豔遮銀井，繁枝覆象床。桂叢慚並發，梅蕊妒先芳。一人瑤華詠，從此播樂章。城東寺菊黃花漠漠弄秋暉，無數蜜蜂花上飛。不忍獨醒辜爾去，殷勤為折一枝歸。滿園花菊鬱金黃，中有孤叢色似霜。還似今朝歌酒席，白頭翁人少年場。

重陽席上賦白菊KINDERGARTENTEACHERCOURSEWARE坐井观天部编版二年级语文上册第2课时CONTENTS复习导入1课文解读2观察字形3课文小结4复习导入复习导入井沿回答

口渴喝水说话

弄错

无边无际大得很哪抬头课文解读自由朗读课文，边读边思考：故事里都有谁，它们在什么地方，争论什么事情？课文解读（）和（）在争论（）青蛙天有多大小鸟课文解读青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。课文解读“坐”指出青蛙在井底的姿态；“落”指出小鸟在井沿上的姿态，为下文做铺垫。青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。第一次对话“你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”课文解读朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。大家知道一百多里是有多远吗？一里=500米一百里=50000米课文解读小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里，说明天很大。课文解读第二次对话“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”课文解读“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。反问句“大话”指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。“还用飞那么远吗”的意思是“不用飞那么远”。课文解读阅读方法解密：认识反问句概念：反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。窍门：答案藏在问题里，而且答案只有一个。效果：反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。修辞方法例：天无边无际，大得很哪！1、把猪肉和粉条放在一起炖，那味道_______得很哪！2、小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！香好看小练笔第三次对话“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”课文解读小鸟的话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得才全面。课文解读把你手中的书卷起来，从纸筒中往天上看你看到了多大的一片天呢？做实验如果青蛙跳出井口，小鸟想带它去游览，它们会看到什么呢？课文解读课文解读朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。分角色朗读对话课文解读观察字形井jǐng书写指导：第二横在横中线上，笔画要舒展。水井井沿造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。

答dá书写指导：人的撇捺要舒张。回答答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。

交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。课文小结同学们，可千万不要学井里的小青蛙呀！老师希望