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文档简介

2021-2022学年浙江省金华市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.阅读鲁迅先生《孔乙己》时,脑出现穿长衫、站着喝酒的孔乙己的形象。这种心理过程是()。A.记忆表象B.无意想象C.再造想象D.创造想象

2.永久性遗忘是因消退而引起的()A.A.存储性障碍B.提取性障碍C.生理性障碍D.心理性障碍

3.创造性思维的主要心理成分是()

A.发散思维

B.聚合思维

C.分析思维

D.抽象思维

4.同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有()。

A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性

5.教学的特殊形式是()。A.课堂教学B.复式教学C.个别教学D.分组教学

6.推动人的行为的内在原因是()。

A.动机B.需要C.目标D.理念

7.

8.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?()

A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.验证假设

9.“读万卷书,走万里路”这句话反映的教学原则是()。A.A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际的原则

10.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?()A.A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制

11.下列哪种公式是比率智商的正式公式?()A.A.

B.

C.

D.

12.操作技能形成的基本途径是()。

A.练习B.感知C.活动D.思维

13.俗话说:“上行下效。”与这句话相关的德育方法是()

A.实际锻炼

B.陶冶教育

C.榜样示范

D.品德评价

14.国民教育制度的核心和实质是()

A.中等教育制度

B.社会教育制度

C.学校教育制度

D.高等教育制度

15.课外校外教育与课内教育共同之处在于:它们都是()。

A.受课程计划和学科课程标准规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的

16.行为主义学习理论包括()。A.人格结构理论B.经典条件反射原理C.自我理论D.性格的ABC理论

17.“情急性智”描述的是下列哪一种情绪状态?()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

18.下列能力中,属于一般能力的是()。A.音乐能力B.数学能力C.操纵能力D.观察能力

19.教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起()。

A.主体地位B.主导作用C.领导作用D.执行作用

20.动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论是()。

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

二、填空题(20题)21.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。

22._______是以学科为中心设计的课程。

23.义务教育具有普遍性和_______的特点。

24.条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

25.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。

26.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

27.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

28.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

29.培养全面发展人的方法是________。

30.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

31.课的类型主要有两大类:单一课和______。

32.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。

33.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

34.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

35.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

36.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。

37.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。

38.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

39.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

40.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。

三、简答题(5题)41.我国学制改革的基本原则是什么?

42.如何利用学习动机学校效果的互动关系来培养学习需要?

43.简述生产力对教育的制约作用。

44.体育的任务是什么?

45.简述班级授课制的优缺点。

四、论述题(5题)46.结合实际谈谈教师应怎样备课。

47.现在德育工作存在模式化、成人化等问题,实际效果差,请根据从学生实际出发的德育原则,谈谈如何改进。

48.要培养创造性人才,就要发展学生的思维能力。请联系教学实际,论述“启发性教学原则”。

49.阅读下列案例,并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后,总是让学生回去把每个生字抄10遍,准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

50.结合教育实践,论述如何培养学生良好的意志品质。

五、辨析题(5题)51.高级神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。

52.学制是学生学习的制度。

53.教育学等同于教育方针政策。

54.注意稳定性是注意品质在效率上的特征。

55.性格和气质是相互渗透,彼此制约的。

参考答案

1.C

2.A

3.A

4.A

5.B复式教学是班级教学的特殊组织形式,它是指把两个或两个以上的年级的学生编在一个班里,由一个教师在同一个教室的一节课内,分别使用不同的教材,交叉地对不同年级的学生进行教学。

6.A动机是激发和维持有机体的行动,并使该行动朝命一定目标的心理倾向或内部驱力。动机可以激起人行动或抑制这个行动的愿望和意图,它是一种推动人的行为的内在原因。

7.C

8.B可以举一反三,要抓住每个阶段的关键意思。

9.D该题的关键点是对“读万卷书,走万里路”这句话的理解。这句话的意思是学习与实践结合起来,因此正确答案是D。

10.C把前摄抑制与倒摄抑制的含义理解清楚,此题不难回答。

11.A要把公式记清楚,尤其是后面的百分号的表示。

12.A

13.C

14.C

15.B该题考查的是课外校外教育的概念和对课堂教学的理解。考生学习课外校外教育的概念时,要掌握三点:第一,课外校外教育是课程计划和学科课程标准以外的教育活动;第二,利用课余时间;第三,有目的、有计划、有组织的教育活动。而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求,利用课堂时间,对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动。因此,它们的共同点是B。

16.B

17.CC

[解析]应激是指出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态,人在遇到危险而又紧张的情景,身体和精神上负担太重,必须迅速采取重大决策时,都可以导致应激状态。“情急性智”也就是“急中生智”之意。

18.D

19.B教师是人类文化知识的传递者,对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用;教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的成长起关键作用;教师是教育工作的组织者、领导者,在教育过程中起主导作用。

20.B

21.独立性新颖性独立性,新颖性

22.学科课程学科课程

23.强制性强制性

24.强化强化

25.社会家庭

26.夸美纽斯夸美纽斯

27.壬寅学制

28.稳定,统一

29.教育与生产劳动相结合

30.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

31.混合课混合课

32.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

33.学生集体学生集体

34.认识

35.识记保持

36.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

37.意义识记机械识记意义识记,机械识记

38.评比操行评定评比,操行评定

39.生活化生活化

40.随意运动克服内外困难

41.①教育结构必须适应经济结构和社会结构,以利于国民经济和社会的发展。②统一性与多样性相结合。③普及与提高相结合。④稳定性与灵活性相结合。

42.(1)学习动机通过直接制约学习积极性,影响学习效果。

(2)由学习效果所产生的成败体验,反作用于学习动机。

(3)掌握评分的艺术,使每个学生体验到成功感。

(4)使学生掌握扎实的知识技能,获得真正的成功。

43.(1)生产力的发展水平制约着教育目的。(2)生产力的发展水平制约着课程设置与教育内容。(3)生产力的发展水平制约着教育发展的规模、速度。(4)生产力的发展水平制约着学校结构。(5)生产力的发展水平制约着教学方法、手段、组织形式。

44.(1)增强学生体质(根本任务),其中包括促使学生正常发育和身体各器官机能的发展,全面发展学生的身体素质和人体的基本活动能力,提高适应环境的能力。

(2)向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。

(3)通过体育对学生进行思想品德教育。

(4)向国家输送优秀体育运动员,促进我国体育水平的提高。

【解析】体育的任务可以从德、智、体等方面来掌握,如德——对学生进行思想品德教育;

智——传授体育和卫生的基本知识和基本技能;体——提高学生的体质;最后,再加上一点——向国家输送优秀体育运动员,促进我国体育水平的提高。

45.班级授课制的优点:(1)有利于发挥教师的主导作用,经济而有效地大面积培养人才。(2)有利于发挥集体的教育作用。(3)有利于严格管理教学,使教学目的、有计划、有组织地进行。班级授课制的缺点:(1)过分强调整齐划一和集中统一,不能很好适应学生的个别差异,不易发挥学生的全部潜力,不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性才能。(2)偏重系统的书本知识,容易忽视学生的实践活动。容易造成理论脱离实际。

46.教师备课要做好三方面的工作:①钻研教材。教师钻研教材可以掌握教材的基本结构,把教材中规律性的知识内化,并形成自己的认知结构。钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。②了解学生。首先,教师要考虑学生的年龄特征,熟悉他们身心发展的特点;其次,要了解班级的情况,如班风等;再次,要了解每一个学生,掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

47.(1)从学生实际出发原则的含义,是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状,因材施教,加强德育的针对性和实效性。

(2)贯彻的要求:第一,以发展的眼光,客观、全面地了解学生,正确认识和评价当代学生思想的特点;第二,根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法;第三,根据学生的个别差异,因材施教。

(3)联系实际进行论述。

(4)之所以出现成人化、模式化的问题,就是因为没有遵循这个原则。

要把德育原则的含义和贯彻要求回答完整,同时结合实际情况和问题做一些分析,可以谈谈自己的一些经验和体会。

48.(1)含义:在教学活动中,教师要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考,融会贯通地掌握知识,发展能力。

(2)依据:它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求:第一,讲解要少而精,抓住重点和难点;第二,加强学习的目的性的教育,调动学生学习的主动性:第三,设置问题情境,启发学生积极思考;第四,培养学生良好的思维方式。

注意:要联系教学中的实际进行阐述。

49.(1)巩固性教学原则的基本含义:教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求:①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析:在“新规定”出台之前,黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差,在教学中所采用的巩固方式单一,机械重复训练较多,既不利于教学效果的提高,也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施,表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求,故取得了较好的教学效果。

50.(1)培养良好意志品质的方法:

①胸怀大志,确立崇高的理想。意志行动所要达到的目的越明确、越高尚、越具有社会意义,对行动的推动作用就越大。

②加强目的性教育,树立科学的世界观。加强目的性教育,用科学的世界观武装青少年是培养其良好意志品质的基本条件。

③从小事做起,在困难中磨炼意志。如果在小事上都不能克制,遇到大事就会出现冲动。

④根据意志品质差异,采取不同的锻炼措施。例如,对于胆小而易受暗示、犹豫不决的学生,要培养他们沉着、勇敢、果断的品质。

(2)结合教育实践论述。

51.正确。高级神经活动的基本过程就是兴奋和抑制过程。兴奋过程是跟有机体的某些活动的发动和加强相联系的;抑制过程是跟有机体的某些活动的停止或减弱相联系的。尽管它们的作用是完全相反对立的,但它们是相互依存,可以相互转化的。有机体的一切反射活动都是由这两种神经过程的相互关系决定的。

52.错误。狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类

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