部编版二年级语文上册《风娃娃优秀课件共享》、《.玲玲的画》

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课件

风娃娃学习园地复习好事说一说延伸

作业我会认抽续吸极夫汗驶筝踪伤责表号通过读课文，你知道风娃娃为人们作了哪些事吗？这几件事，哪几件是风娃娃为人们做的好事，哪几件是风娃娃做的坏事？自学提示：⒈选择自己喜欢的方式读课文。⒉完成填空：

风娃娃来到_____，看到船________，他_______________________。走得很慢急忙跑过去，对着船帆吹起来河边风娃娃还能帮人们做些什么事？风娃娃还能为人类做些什么好事？风娃娃来到_____，看到___________，他_____________。风娃娃，我知道人们为什么责怪你。作业：给你想对风娃娃说些什么？他写一封信，把你想说的话告诉他。部编小学语文二年级上册5.玲玲的画课文导入

小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她是怎样解决的?玲详幅评奖催啪脏报另及懒并糟肯língxiángfúpíngpājiǎngcuīlǎnbàolìngjíbìngzāokěnzāng我会认识字方法玲小巧玲珑巧记：王先生有令牌啪详巧记：羊在说话肯巧记：正月少初一组词：不祥端详详情组词：中肯首肯不肯我会写画幅评奖纸报另及拿并我会写画huà组词：年画画画“田”要写的小一点，下半部分包住“田”的一半。易写错美美的爱好是画画。报bào组词：报纸回报右边笔是横折钩。易写错爷爷每天都要看报纸。及jí组词：来不及及时笔是撇。易写错拿ná组词：拿起拿主意不要忘了这一横。易写错他拿起笔开始写字。并bìng组词：并不并且第五笔是竖撇。易写错今天的天气并不太热。满意：造句：老师对同学们这次的考试成绩很满意。满足自己的愿望。词语理解懒洋洋：造句：海参在懒洋洋地蠕动着。没精打采的样子。端详：仔细地看。造句：他端详了半天，也没有认出眼前的人是谁来。收拾：整顿，整理。本课指把画笔整理好。造句：妈妈让我把书包收拾一下。参加：加入某种活动。

造句：我们要积极参加体育活动。读课文，说一说文中写了一件什么事？整体感知课文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在弄脏的地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事。课文讲解

认真读课文第1自然段，思考：故事的开头告诉了我们什么？玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。写出了玲玲对自己的画很喜欢，对自己的作品充满信心。故事的开头：玲玲画了一幅画准备参加评奖。

认真读课文第2-4自然段，思考：1.爸爸催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么事？在文中用直线画出。2.此时玲玲的心情怎样？3.她为什么伤心地哭？“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。因为玲玲认为这张画弄脏了，所以就不能参赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以急哭了。指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？3.爸爸给了玲玲什么建议？“怎么了，玲玲?”爸爸放下报纸问。说明爸爸对玲玲非常关心。

“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读，“来不及”要重读。爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?”说明爸爸进行了细致地观察和认真的思考。爸爸给出的建议。自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。“满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。懒洋洋笑呵呵笑哈哈金灿灿词语积累认真读课文第9自然段，思考：爸爸针对这件事，告诉了玲玲什么道理？爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟糕。只要肯动脑筋，坏事也能变好事。爸爸的话是文章的中心句，起到点明中心的作用。只要肯动脑筋，坏事也能变好事。只要你肯努力,再困难的事情也可以解决。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------仿写句子课文结构玲玲的画弄脏在弄脏的地方画小花狗更好--坏事动脑筋弥补坏事变好事--好事课文主题本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。随堂小练一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。另外(lìng

líng)端详(yáng

xiáng)

懒洋洋(lài

lǎn)评奖(jǎng

jiǎng)

√√√√（

）地端详

(

)地趴着（

）地笑

（

）地看

二、词语搭配。认真偷偷懒洋洋仔细课后习题解析一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。答案指导：在文中画出“得意”“伤心”“满意”这三个词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变化，然后带着问题再读课文，想一想，玲玲为什么得意？为什么伤心？后来又为什么“满意的笑了”，找到玲玲情绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能讲出课文的主要内容了。二、读下面的句子，再联系生活说说你的体会。参考答案：这句话有两层意思