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文档简介
第关于初一最美的课堂的作文5篇关于初一最美的课堂的作文1
课堂是五彩斑斓的,而我理想中的课堂更是如此!
——题记
我理想中的课堂是和谐的。明媚的阳光透过窗户洒向指尖,手指划过书本的沙沙声的是如此曼妙悦耳。同学们也都聚精会神地看着老师。在这课堂里没有小动作,没有窃窃私语,没有乏味的面孔,没有……只有老师与同学们心照不宣的对视的微笑,一切都是那么微妙,让人陶醉其中……你瞧,一位同学正高高举起双手,想答复下列问题呢!他的眼睛闪着不一样的光!在这理想的课堂里一切都仿佛在向我们透露着一种不言而喻的和谐!
我理想中的课堂是充满诗意的。在这课堂里没有大道理,只有耐人寻味的人生哲学。轻翻透着书香味的课本,一首首古诗都蕴含着它独特的韵味,让人痴迷,让人沉醉……一句“万籁此俱寂,但余钟磬音。〞仿佛让人有余音绕梁之感,钟磬的袅袅余音在脑海里挥之不去;读一读毛主席的《沁·园春雪》,让我们领略了祖国山河的雄伟与多娇,同时又不得不赞美起今朝伟大的革命英雄们;而崔颢的那一句:“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。〞更是让人感慨那无限的忧愁……这样充满诗意的理想课堂,谁又不会向往呢?
我理想中的课堂是生机的。同学们一个个争先发言,生怕别人抢了自己是时机。每个人脸上都带着自信向上的笑容。他们在课堂上尽情挥洒汗水,用知识筑起成长的堡垒,这样青春活力的课堂难道不是生机的吗?
哦,就是这样和谐、诗意、生机的让人向往,觉得五彩斑斓的理想中的课堂!抓住时间,抓住青春,终有一天你的付出不会被辜负,理想一定会变成现实!
关于初一最美的课堂的作文2
课堂是一个神圣而庄严的地方,是一个收获知识的领域。如果课堂都能变成同学们心中的理想型课堂那该有多好啊!
每个人的心中都希望有一个不同的课堂。我也不例外。我理想中的课堂是充满欢身笑语,令人轻松愉悦的。人们学习知识本就该在快乐中汲取,在欢笑中成长。也许美好的童年已一去不复返,但那时上课的情景我历历在目,无忧无虑的我们在课堂上积极,快乐的汲取知识的甘露,高效的学习着。
如今,我们已与往常不同,过大的压力使人疲惫不堪。如果有一个与众不同的课堂,我们怎不能借此放松一下呢?我心中的理想课堂是一个快乐与知识融为一体的领域,它让我们从实践中明白社会,从观察中明白自然,从活动中明白仁德。知识无边无际,它并不全部躺在书中,在大自然中也有它的身影。西方的一些国家也采取了一些快乐教学的方案,让孩子们从小亲近大自然,并注重培养他们的独立、团结和自信等方面的性格。西方国家的老师曾经跟自己的学生这样说过:“快乐,是精神和肉体的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和未来的信心。〞这些都更有说服力地表达了无论是在生活还是学习中“乐学〞的重要性,注意学生的创造力是有多重要!同时这句话也多少地暴露出了中国教育的“阿克琉斯之踵〞。
当我们在自己理想的课堂中学习,在有兴趣的课堂上积极发言,不断创新,肯定会收获双倍的知识。真可谓是“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。〞我始终相信在自己喜欢的课堂上能爆发出自己最大的潜能。
我心中的理想课堂,那是一个充满快乐的课堂,一个能够收获果实的地方。
关于初一最美的课堂的作文3
课堂是神圣的,课堂是让我们吮吸知识甘露的源泉,课堂是踏上成功之门的第一步。
我心目中的课堂是快乐的。整节课老师都用微笑来上课,同学们都用以微笑来听课,整节课都可以用欢声笑语来度过,这样既提高了同学们的听课效率,又增进了老师与学生之间的关系。一直记得小学的一堂公开课,那位老师是来自南京的,本来我是挺抱怨的,因为那天正好是星期六上课。但是一上课,我就被他的幽默所吸引了。顿时忘记了之前的抱怨,也忘记了上课的时间,时间很快,一堂课就结束了,但都是欢声笑语。我喜欢这样的课堂。
我心目中理想的课堂是积极的。同学们都能积极的举手发言,这样老师开心,同学们上得也快乐。那一次是最后一堂课,我们也应该即将离开这个和蔼可亲的老师,那课我们上的十分的认真,积极,同学们都踊跃举止,连平时害羞的我也都举起了手。或许老师也感到了,几乎班上的同学都被喊到了,我喜欢这样的课堂。
我心目中的理想课堂是认真的,课堂要的不只是快乐和积极,关键在于认真。老师只有认真讲了,同学只有认真听了,课堂才是完整的。记得刚开始学习物理这们课的时候,同学们都是怀着一颗好奇心去学习的,想去研究,去探索。所以课上总是能听老师认真讲课,老师也尽可能去讲得认真。所以课堂上的我们总是认认真真的,我们思考,我们认真,才有了好的课堂。我心中的理想课堂就是这样的,我喜欢这样的课堂。
理想的课堂是快乐的,积极,认真的。我们开心,因为有如此完整的课堂;我们积极,因为有如此好的教课;我们认真,因为有如此好的环境。
如此的课堂是我的理想,理想总是能实现的。
关于初一最美的课堂的作文4
看着眼前这密密麻麻的英语单词,我好晕啊!我最讨厌英语了!每天都要背单词、背课文,我受不了了,好烦啊!
学校又要举办一场励志演讲了,我对此不以为意。这种事对我来说最大的好处就是可以不上英语课,真是太好了!可是我妈不知从哪儿知道了这件事,也要来学校听讲,唉,我的美梦破碎了。
那天下午,我很荣幸的和我妈坐在了第一排,面对着学校领导们,我只好安安分分地听讲了。唉!
这次的讲师是一位失掉双臂的残疾人。我呵呵两声,心里暗道:“看来学校这回是想打苦情牌啊!算了,就当是有免费的评书听好了。〞我当时对此很不以为意,却不想,在之后的演讲过程中,我曾几次潸然泪下。
那天,下着雨智华老师身着一身粉衣,面带微笑地为我们述说着她的人生经历。
老师满月时,她的母亲因为患有某种精神疾病而离家出走,她的父亲把几个月大的智华单独一人放在家中,出去寻找她的母亲。可他万万没想到,在他外出的这段时间里,家里起火了,才刚满百日的智华老师因此失去了双臂。大家都纷纷劝他把孩子扔了,可他并没有,而是含着泪,忍着悲哀对他们吼道:“这时我的孩子!只要她还有一口气在,我就要把她养大!〞
听到这儿,我刚刚的那颗玩乐之心早已不知踪迹,剩下的,只有深深的懊悔和悲伤。眼泪顺着雨水掉到了地上。
抬头看见老师也已红了眼,却还是依然坚决,面带微笑。我的心中顿时产生了一股敬佩之情。“作为旁观者的我尚且如此,那么老师本人呢?这是得有一颗多么坚强的心才能做到啊!〞
老师虽然失去了双臂,但是她却并不气馁。她暗暗对自己说:“别人能做到的事,我也一定能做到。〞就这样,老师开始了她的漫漫求学路。在她的辛勤努力下,她终于考上了她梦想的大学。不仅如此,我们用手能做到的事情,老师也能做到,甚至比我们做得更好。
我又一次泪流满面。我四肢健全,却不肯好好念书,整天只想着玩。老师虽然失去了双臂却身残志坚,刻苦读书。这巨大的差距让我清醒了过来,下定决心要努力念书。
感谢您,智华老师,您带给我们的演讲是我心中失去了双臂。
关于初一最美的课堂的作文5
古人常说“读万卷书,行万里路〞,一直很羡慕七(1)班同学的游学活动,这次终于有时机参加了,我们兴奋、冲动,更是收获满满。
这一次我们随着张老师来到绍兴,一上车张老师就开启了音响,不是宣布纪律,不是点到,而是开始了我们的车上知识大讲堂,因为我们同学早就静静等待了。张老师出口成章,第一个专题就是“喝一口,念一生,在舌尖上穿越千年——绍兴黄酒〞,她从世界三大酿造酒(黄酒、葡萄酒和啤酒),一说到黄酒,就绕不开绍兴。接着从水酉酿酒的黄酒传说——越勾践投醪劳师破吴——东晋王羲之曲水流觞篆兰亭——可爱的贺知章金龟换酒会李白——越地酒香,引来王维、李白、孟浩然等许多名人——秋瑾貂裘换酒也堪豪,这越酒留香行天下。老师旁征博引,从《左氏春秋》壶酒兴邦讲到《吕氏春秋》箪醪劳师讲到曲水流觞讲到四明狂客和谪仙人,特别是杜甫诗赞“知章骑马似乘船,眼花落井水底眠。〞引得同学哈哈大笑,这酒不再是超市里的古越龙山、女儿红等简单的概念了,它变得那么富有文化渊源,那样泛着醇香,真想马上小酌一口。接着老师又给我们介绍了绍兴历史名人,我们更是吃惊不小:治水英雄大禹在此;秦始皇会稽山刻石;谢安在此东山再起;勾践厉兵秣马在此复国;名臣范蠡在此帮助勾践施计;美女西施在此浣纱;多情的钱镠王在此平定董昌;南逃的高宗赵构给它命名……这简直是一节人文历史课,老师讲的栩栩如生,画面就像浮现在我们眼前,课堂上太多的信息太多的故事,我们惊讶、赞叹老师的满腹经纶,估计她的肚子里全是故事,全是知识,我们平时互不相关的语文、社会知识点,一下子被老师打通了任督二脉,上下串联,连贯形成知识网,心里非常冲动、开心。
欢乐的时光总是那么短暂,张老师就这样绘声绘色、滔滔不绝地一个多小时中,我们饕餮了文化大餐,接下来又是一节名著欣赏课,老师问:你们知道影响你们的父母乃至你们每个人童年的经典电视剧《西游记》吗?它与绍兴有很大的联系呢!著名的猴王世家是绍兴人,绍兴有《西游记》五大取景地呢!于是我们开始了第二节课,知识大擂台赛!这个擂台赛我们先老师说出五大取景地的回目,同学回忆各集情景,开动脑筋,于是各组的知识抢答开始了,各小组是比赛的呢!车厢里不时有同学积极的抢着“我来说〞,于是车厢里泛起了更多的欢笑,为熟悉的故事而笑,为有趣的人物而笑,这是最轻松最开心的名著知识盘点课。更挑战我们的是西游知识擂台赛,同学们拼命回忆名著章节,赢了的同学作擂主出题考别组同学,凭着自己对名著的记忆,专抓一个个小细节去考量同学,真是头脑大风暴,书到用时方恨少啊!于是小组同学商量讨论,还有的偷偷拿出了《西游记》大书来翻,这是一节让同学最主动最投入的名著阅读课。正当擂台赛争得非常炽热的时候,老师说:因为时间关系,我们赛事暂告一段落,老师想问大家:“《西游记》想象天马行空,这是仅仅写给孩子看的吗?〞车厢里安静下来。“你们知道明朝年间皇帝为啥把《西游记》列为禁书的原因吗?〞what?我们可从没听说过禁书一事呢?当我们百思不得其解,胃口全部被吊起来的时候,都探出脑袋,迫不及待地想要得到老师的答案,老师又追问:“你们说说此书中皇帝都有哪些特点就知道了〞。我们分析取经路上遇到的国王车迟国、比丘国、灭法国等,根本上没有几个是正面形象,要不是被妖精蛊惑,要不就是自身昏庸糊涂。然后老师讲到到明朝皇帝,特别是嘉靖皇帝迷信方士、尊崇道教,好长生不老之术,其实正是社会的批判。老师又追问:你们分析过妖精的下场吗?天庭下凡来的妖精,无论闯了多大的祸,但就是因为背后有靠山,往往被要被孙悟空一棍子打死的时候,他们背后的主人就出现了,然后三言两语,就把妖精救下了。而那些没有背景的山精野怪,就难逃一死了,如白骨精。这不正是官场腐败互相勾结的象征吗?〞一种醍醐灌顶豁然开朗地感觉,让我们明白了这本书不仅是艺术上浪漫的想象,更有深刻的社会批判意义。
三个半小时的车程,就这样倏地过去了。流觞亭前竹林环绕,一条弯弯曲曲的小沟缓缓流淌,水边石头上下曲直,老师让我们随意坐下,然后说:1667年前的三月三,我们文学史上最高雅的一次聚会,就在这里,参会者有谢安、孙绰、司马承祯、王献之、王凝之,组织者王羲之。他们就是列坐在这岸边,阳光沐浴着他们,暖暖的,时不时几阵微风轻抚面庞,他们个个才华横溢,,欣赏美景,以酒赛诗,何等快意!那些想不出的呢,那么痛饮一斤酒,作诗饮酒,是多么美妙啊,我们今天也来模仿一下好不?一听,我们就非常冲动,这就是“曲水流觞〞!什么是“觞〞?只见老师变出了一个红色的酒杯,这衬衣的意思瞬间非常明白,于是我们在那里来了一次飞花令版曲水流觞,酒杯在水的上游放下,谁能想到相关诗句就把酒杯从水中捞起,说出诗来,赢得一杯可乐,同学们个个争先恐后,场面十分热闹,紧张又刺激,情趣盎然!当然诗穷的同学就只能看着悠悠荡荡的酒杯不敢去端
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