关于初一最美的课堂的作文5篇

第关于初一最美的课堂的作文5篇关于初一最美的课堂的作文1

课堂是五彩斑斓的，而我理想中的课堂更是如此!

——题记

我理想中的课堂是和谐的。明媚的阳光透过窗户洒向指尖，手指划过书本的沙沙声的是如此曼妙悦耳。同学们也都聚精会神地看着老师。在这课堂里没有小动作，没有窃窃私语，没有乏味的面孔，没有……只有老师与同学们心照不宣的对视的微笑，一切都是那么微妙，让人陶醉其中……你瞧，一位同学正高高举起双手，想答复下列问题呢!他的眼睛闪着不一样的光!在这理想的课堂里一切都仿佛在向我们透露着一种不言而喻的和谐!

我理想中的课堂是充满诗意的。在这课堂里没有大道理，只有耐人寻味的人生哲学。轻翻透着书香味的课本，一首首古诗都蕴含着它独特的韵味，让人痴迷，让人沉醉……一句“万籁此俱寂，但余钟磬音。〞仿佛让人有余音绕梁之感，钟磬的袅袅余音在脑海里挥之不去;读一读毛主席的《沁·园春雪》，让我们领略了祖国山河的雄伟与多娇，同时又不得不赞美起今朝伟大的革命英雄们;而崔颢的那一句：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。〞更是让人感慨那无限的忧愁……这样充满诗意的理想课堂，谁又不会向往呢?

我理想中的课堂是生机的。同学们一个个争先发言，生怕别人抢了自己是时机。每个人脸上都带着自信向上的笑容。他们在课堂上尽情挥洒汗水，用知识筑起成长的堡垒，这样青春活力的课堂难道不是生机的吗?

哦，就是这样和谐、诗意、生机的让人向往，觉得五彩斑斓的理想中的课堂!抓住时间，抓住青春，终有一天你的付出不会被辜负，理想一定会变成现实!

关于初一最美的课堂的作文2

课堂是一个神圣而庄严的地方，是一个收获知识的领域。如果课堂都能变成同学们心中的理想型课堂那该有多好啊!

每个人的心中都希望有一个不同的课堂。我也不例外。我理想中的课堂是充满欢身笑语，令人轻松愉悦的。人们学习知识本就该在快乐中汲取，在欢笑中成长。也许美好的童年已一去不复返，但那时上课的情景我历历在目，无忧无虑的我们在课堂上积极，快乐的汲取知识的甘露，高效的学习着。

如今，我们已与往常不同，过大的压力使人疲惫不堪。如果有一个与众不同的课堂，我们怎不能借此放松一下呢?我心中的理想课堂是一个快乐与知识融为一体的领域，它让我们从实践中明白社会，从观察中明白自然，从活动中明白仁德。知识无边无际，它并不全部躺在书中，在大自然中也有它的身影。西方的一些国家也采取了一些快乐教学的方案，让孩子们从小亲近大自然，并注重培养他们的独立、团结和自信等方面的性格。西方国家的老师曾经跟自己的学生这样说过：“快乐，是精神和肉体的朝气，是希望和信念，是对自己的现在和未来的信心。〞这些都更有说服力地表达了无论是在生活还是学习中“乐学〞的重要性，注意学生的创造力是有多重要!同时这句话也多少地暴露出了中国教育的“阿克琉斯之踵〞。

当我们在自己理想的课堂中学习，在有兴趣的课堂上积极发言，不断创新，肯定会收获双倍的知识。真可谓是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞我始终相信在自己喜欢的课堂上能爆发出自己最大的潜能。

我心中的理想课堂，那是一个充满快乐的课堂，一个能够收获果实的地方。

关于初一最美的课堂的作文3

课堂是神圣的，课堂是让我们吮吸知识甘露的源泉，课堂是踏上成功之门的第一步。

我心目中的课堂是快乐的。整节课老师都用微笑来上课，同学们都用以微笑来听课，整节课都可以用欢声笑语来度过，这样既提高了同学们的听课效率，又增进了老师与学生之间的关系。一直记得小学的一堂公开课，那位老师是来自南京的，本来我是挺抱怨的，因为那天正好是星期六上课。但是一上课，我就被他的幽默所吸引了。顿时忘记了之前的抱怨，也忘记了上课的时间，时间很快，一堂课就结束了，但都是欢声笑语。我喜欢这样的课堂。

我心目中理想的课堂是积极的。同学们都能积极的举手发言，这样老师开心，同学们上得也快乐。那一次是最后一堂课，我们也应该即将离开这个和蔼可亲的老师，那课我们上的十分的认真，积极，同学们都踊跃举止，连平时害羞的我也都举起了手。或许老师也感到了，几乎班上的同学都被喊到了，我喜欢这样的课堂。

我心目中的理想课堂是认真的，课堂要的不只是快乐和积极，关键在于认真。老师只有认真讲了，同学只有认真听了，课堂才是完整的。记得刚开始学习物理这们课的时候，同学们都是怀着一颗好奇心去学习的，想去研究，去探索。所以课上总是能听老师认真讲课，老师也尽可能去讲得认真。所以课堂上的我们总是认认真真的，我们思考，我们认真，才有了好的课堂。我心中的理想课堂就是这样的，我喜欢这样的课堂。

理想的课堂是快乐的，积极，认真的。我们开心，因为有如此完整的课堂;我们积极，因为有如此好的教课;我们认真，因为有如此好的环境。

如此的课堂是我的理想，理想总是能实现的。

关于初一最美的课堂的作文4

看着眼前这密密麻麻的英语单词，我好晕啊!我最讨厌英语了!每天都要背单词、背课文，我受不了了，好烦啊!

学校又要举办一场励志演讲了，我对此不以为意。这种事对我来说最大的好处就是可以不上英语课，真是太好了!可是我妈不知从哪儿知道了这件事，也要来学校听讲，唉，我的美梦破碎了。

那天下午，我很荣幸的和我妈坐在了第一排，面对着学校领导们，我只好安安分分地听讲了。唉!

这次的讲师是一位失掉双臂的残疾人。我呵呵两声，心里暗道：“看来学校这回是想打苦情牌啊!算了，就当是有免费的评书听好了。〞我当时对此很不以为意，却不想，在之后的演讲过程中，我曾几次潸然泪下。

那天，下着雨智华老师身着一身粉衣，面带微笑地为我们述说着她的人生经历。

老师满月时，她的母亲因为患有某种精神疾病而离家出走，她的父亲把几个月大的智华单独一人放在家中，出去寻找她的母亲。可他万万没想到，在他外出的这段时间里，家里起火了，才刚满百日的智华老师因此失去了双臂。大家都纷纷劝他把孩子扔了，可他并没有，而是含着泪，忍着悲哀对他们吼道：“这时我的孩子!只要她还有一口气在，我就要把她养大!〞

听到这儿，我刚刚的那颗玩乐之心早已不知踪迹，剩下的，只有深深的懊悔和悲伤。眼泪顺着雨水掉到了地上。

抬头看见老师也已红了眼，却还是依然坚决，面带微笑。我的心中顿时产生了一股敬佩之情。“作为旁观者的我尚且如此，那么老师本人呢?这是得有一颗多么坚强的心才能做到啊!〞

老师虽然失去了双臂，但是她却并不气馁。她暗暗对自己说：“别人能做到的事，我也一定能做到。〞就这样，老师开始了她的漫漫求学路。在她的辛勤努力下，她终于考上了她梦想的大学。不仅如此，我们用手能做到的事情，老师也能做到，甚至比我们做得更好。

我又一次泪流满面。我四肢健全，却不肯好好念书，整天只想着玩。老师虽然失去了双臂却身残志坚，刻苦读书。这巨大的差距让我清醒了过来，下定决心要努力念书。

感谢您，智华老师，您带给我们的演讲是我心中失去了双臂。

关于初一最美的课堂的作文5

古人常说“读万卷书，行万里路〞，一直很羡慕七(1)班同学的游学活动，这次终于有时机参加了，我们兴奋、冲动，更是收获满满。

这一次我们随着张老师来到绍兴，一上车张老师就开启了音响，不是宣布纪律，不是点到，而是开始了我们的车上知识大讲堂，因为我们同学早就静静等待了。张老师出口成章，第一个专题就是“喝一口，念一生，在舌尖上穿越千年——绍兴黄酒〞，她从世界三大酿造酒(黄酒、葡萄酒和啤酒)，一说到黄酒，就绕不开绍兴。接着从水酉酿酒的黄酒传说——越勾践投醪劳师破吴——东晋王羲之曲水流觞篆兰亭——可爱的贺知章金龟换酒会李白——越地酒香，引来王维、李白、孟浩然等许多名人——秋瑾貂裘换酒也堪豪，这越酒留香行天下。老师旁征博引，从《左氏春秋》壶酒兴邦讲到《吕氏春秋》箪醪劳师讲到曲水流觞讲到四明狂客和谪仙人，特别是杜甫诗赞“知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。〞引得同学哈哈大笑，这酒不再是超市里的古越龙山、女儿红等简单的概念了，它变得那么富有文化渊源，那样泛着醇香，真想马上小酌一口。接着老师又给我们介绍了绍兴历史名人，我们更是吃惊不小：治水英雄大禹在此;秦始皇会稽山刻石;谢安在此东山再起;勾践厉兵秣马在此复国;名臣范蠡在此帮助勾践施计;美女西施在此浣纱;多情的钱镠王在此平定董昌;南逃的高宗赵构给它命名……这简直是一节人文历史课，老师讲的栩栩如生，画面就像浮现在我们眼前，课堂上太多的信息太多的故事，我们惊讶、赞叹老师的满腹经纶，估计她的肚子里全是故事，全是知识，我们平时互不相关的语文、社会知识点，一下子被老师打通了任督二脉，上下串联，连贯形成知识网，心里非常冲动、开心。

欢乐的时光总是那么短暂，张老师就这样绘声绘色、滔滔不绝地一个多小时中，我们饕餮了文化大餐，接下来又是一节名著欣赏课，老师问：你们知道影响你们的父母乃至你们每个人童年的经典电视剧《西游记》吗?它与绍兴有很大的联系呢!著名的猴王世家是绍兴人，绍兴有《西游记》五大取景地呢!于是我们开始了第二节课，知识大擂台赛!这个擂台赛我们先老师说出五大取景地的回目，同学回忆各集情景，开动脑筋，于是各组的知识抢答开始了，各小组是比赛的呢!车厢里不时有同学积极的抢着“我来说〞，于是车厢里泛起了更多的欢笑，为熟悉的故事而笑，为有趣的人物而笑，这是最轻松最开心的名著知识盘点课。更挑战我们的是西游知识擂台赛，同学们拼命回忆名著章节，赢了的同学作擂主出题考别组同学，凭着自己对名著的记忆，专抓一个个小细节去考量同学，真是头脑大风暴，书到用时方恨少啊!于是小组同学商量讨论，还有的偷偷拿出了《西游记》大书来翻，这是一节让同学最主动最投入的名著阅读课。正当擂台赛争得非常炽热的时候，老师说：因为时间关系，我们赛事暂告一段落，老师想问大家：“《西游记》想象天马行空，这是仅仅写给孩子看的吗?〞车厢里安静下来。“你们知道明朝年间皇帝为啥把《西游记》列为禁书的原因吗?〞what?我们可从没听说过禁书一事呢?当我们百思不得其解，胃口全部被吊起来的时候，都探出脑袋，迫不及待地想要得到老师的答案，老师又追问：“你们说说此书中皇帝都有哪些特点就知道了〞。我们分析取经路上遇到的国王车迟国、比丘国、灭法国等，根本上没有几个是正面形象，要不是被妖精蛊惑，要不就是自身昏庸糊涂。然后老师讲到到明朝皇帝，特别是嘉靖皇帝迷信方士、尊崇道教，好长生不老之术，其实正是社会的批判。老师又追问：你们分析过妖精的下场吗?天庭下凡来的妖精，无论闯了多大的祸，但就是因为背后有靠山，往往被要被孙悟空一棍子打死的时候，他们背后的主人就出现了，然后三言两语，就把妖精救下了。而那些没有背景的山精野怪，就难逃一死了，如白骨精。这不正是官场腐败互相勾结的象征吗?〞一种醍醐灌顶豁然开朗地感觉，让我们明白了这本书不仅是艺术上浪漫的想象，更有深刻的社会批判意义。

三个半小时的车程，就这样倏地过去了。流觞亭前竹林环绕，一条弯弯曲曲的小沟缓缓流淌，水边石头上下曲直，老师让我们随意坐下，然后说：1667年前的三月三，我们文学史上最高雅的一次聚会,就在这里，参会者有谢安、孙绰、司马承祯、王献之、王凝之，组织者王羲之。他们就是列坐在这岸边，阳光沐浴着他们，暖暖的，时不时几阵微风轻抚面庞，他们个个才华横溢，，欣赏美景，以酒赛诗，何等快意!那些想不出的呢，那么痛饮一斤酒，作诗饮酒，是多么美妙啊，我们今天也来模仿一下好不?一听，我们就非常冲动，这就是“曲水流觞〞!什么是“觞〞?只见老师变出了一个红色的酒杯，这衬衣的意思瞬间非常明白，于是我们在那里来了一次飞花令版曲水流觞，酒杯在水的上游放下，谁能想到相关诗句就把酒杯从水中捞起，说出诗来，赢得一杯可乐，同学们个个争先恐后，场面十分热闹，紧张又刺激，情趣盎然!当然诗穷的同学就只能看着悠悠荡荡的酒杯不敢去端