部编版二年级语文上册《教案妈妈睡了》、《朱德的扁担》

妈妈睡了小学语文二年级上册māmāshuìle01课前导入

同学们，你们认真观察过妈妈睡觉时的样子吗？今天，我们学习的课文中的主人公，就在看妈妈睡觉时，发现了一个秘密。让我们一起看看这个秘密是什么吧。02新知讲解请同学们自由朗读课文，思考：

睡梦中的妈妈是什么样的？

妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。开篇点题，引起下文。

妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。“睡梦中的妈妈好美丽”，课文里怎样说的?请同学们找找相关句子画出来，再读一读。

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。“明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？

妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。妈妈不但美丽，还很温柔呢？我们一起来学习第三自然段，看看“温柔的妈妈”是什么样的？

妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……“妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。”从这一句你能体会到了什么？

这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。想象练习:在睡梦中妈妈想到了什么而笑呢？

示例：①妈妈在梦里想到了一个有趣的谜语，想讲给我听，所以脸上挂着微笑。②妈妈在梦里想到了一首美丽的歌谣，想唱给我听，所以脸上挂着微笑。写出了一个孩子发自内心的感慨，反映了孩子对妈妈深深的爱。

睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？①妈妈的呼吸那么沉。②她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。③窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。妈妈可能干了哪些活？她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。买菜、做饭、洗碗、扫地、洗衣、叠被等。03课堂小结文章结构妈妈睡了睡梦中的妈妈真美丽睡梦中的妈妈好温柔睡梦中的妈妈好累明亮的眼睛紧闭、弯弯的眉毛、红润的脸嘴巴、眼角都笑了额头渗出汗珠、呼极沉、窗外的声音听不到母爱主题归纳

课文叙述了午睡时孩子对梦中的妈妈的观察以及由此而引发的联想，通过描写睡梦中的妈妈美丽、温柔、辛劳的特点，赞美了伟大而无私的母爱。延伸阅读慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

《游子吟》孟郊谢谢观看朱德的扁担第一PPT模板网-WWW.1PPT.COMPEOPLE'SEDUCATIONEDITIONLANGUAGESECONDGRADEFIRSTVOLUME语文二年级上册

朱德（1886~1976）马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家；中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者之一；中华人民共和国元帅，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会委员长（1959~1976）。认识朱德朱志冈守zhūshǒugāngzhì（朱红）（志气）（井冈山）（看守）生字认读攻必产劝gōngquànchǎnbì（进攻）（必要）（生产）（劝告）生字认读坳:山间平地。

围剿:包围起来消灭掉。

经济封锁:用强制的力量使跟外界经济联系断绝。

绵延:连续不断。

生字认读齐读课题，小组讨论下面问题？1.“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？2.朱德用这个扁担来干什么？课文理解朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。

说说你看到的朱德。课文理解

既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。

课文理解

挑粮上山到底累在哪里？读读课文第二自然段，找一找。

从井冈山到毛坪，来回有五六十里路，山高路陡，非常难走。如何理解“山高路陡”这个词？课文理解

读课文并思考：“朱德的扁担”这个故事发生在什么时候？1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛泽东同志会师。课文理解战士们这种“情”有没有实现呢？从哪里看得出来。战士们的这种“情”没有实现。“不料朱德同志又找来一根扁担，还让人写上‘朱德扁担，不准乱拿’八个字。”从这句话就可以看出，战士们的“情”没有实现。课文理解小组合作学习，想一想以下的问题：1.朱德用这根扁担干什么用？

2.为什么需要挑粮上山？挑粮上山。

因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的战士吃。如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。战士们吃不饱，就没力气打仗了。课文理解

他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。

读一读，从“满满”这个词中，你体会到了什么？课文理解

“

是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？”

从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长。

从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。课文理解你知道朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字吗？

是为了在扁担上作记号，表明这是朱德的扁担。

为了不让战士们再藏他的扁担。课文理解