课件部编版《集体生活邀请我》(课件)

Welcometomyclass．．．Welcometomyclass．．．1“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”

“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我们”重要形态集体“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”2集体生活邀请我集体生活邀请我3自主预习1.集体的含义？2.个人力量与集体力量之间的关系?3.集体力量的作用?自主预习1.集体的含义？4集体生活邀请我集集体生活邀请我集5集初

识体集初识体6YESNO合唱队军队校园暴力帮派游客集体是人们联合起来的有组织的整体。一些简单地聚合在一起的群体为了错误目标组织起来的团伙YESNO合唱队军队校园暴力帮派游客集体是人们联合起来的有组7一般来说，集体的联结度越高，个体感知的温暖就越多。与下列因素密切相关：1、成员间相互关联的程度。2、集体对成员的重要性。3、成员间相互交流的频率。4、成员对共同目标的共识程度。5、成员间的默契程度。6、集体存在时间的长短。一般来说，集体的联结度越高，个体感知的温暖就越多。与下列因8(2)苏珊为什么把自己不喜欢的工作做得很出色？（1）认识维护身体健康的重要意义。提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。2．能力目标：1．阅读教材第85页“探究与分享”。(3)自我安慰法。当一个人追求某个目标而没有得到时，为了减少内心的失望程度，常为失败寻找一个冠冕堂皇的理由，以求得内心的安慰，就像狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的童话那样，因此，通常也称为“酸葡萄心理”。(1)周围的居民有哪些烦恼？二、新课讲授3．师生总结：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。设计意图：让学生明白，有些事虽然不是自己自愿选择的，但我们仍然要为此承担责任，以积极的态度去面对，把事情做好。3．情感、态度与价值观目标：【学生回答】有规则才有自由。(2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;……集生活体(2)苏珊为什么把自己不喜欢的工作做得很出色？集生活体9体会温暖体会温暖10说出你的故事说出你的故事11（1）发现值日生忘记擦黑板时，我会________。（2）同桌学习成绩不如我时，我会________。（3）运动场上同学跑完1500米时，我会________。（4）家庭困难的同学生病住院时，我会________。（1）发现值日生忘记擦黑板时，我会________。（2）同12取得荣誉、受到表彰或奖励欣慰、光荣、自豪、开心、受到批评、惩罚不安、羞愧、伤心、自责、情绪积累和发展情感集体荣誉感取得荣誉、受到表彰或奖励欣慰、光荣、自豪、开心、受到批评、惩13集体活生集体活生14生成力量生成力量15

看一看、想一想“人多力量大”？看一看、想一想“人多力量大”？16（多媒体播放教材p98相关链接）(1)逃票行为伤害了谁？……有人认为，这些小事记录进诚信档案，似乎过罚失当。也就是说，逃票这个过失很小，但是处罚太严厉了。在他们眼里，逃票不算什么大错，更谈不上违法。但如果大家都这么看待法律，那么法律肯定得不到普遍遵守和执行。(2)根据情景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？（1）认识维护身体健康的重要意义。提示：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。三、课堂总结（2）教师归纳：心灵的高贵与温暖。即使在物质匮乏、外部环境很苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。拥有精神的宝藏是一种幸福与幸运。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。活动三：情境讨论——他该怎么做？(展示材料)3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。（1）学生分组交流、讨论：①在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？②人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？设计意图：从生活的小视角导入，能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的发展和人们的生活。集体的力量来源来源于成员共同的目标和团结协作。（多媒体播放教材p98相关链接）集体的力量来源来源于17关于集体力量的谚语或俗语一根筷子易折断，一把筷子难折断。单丝不成线，独木不成林。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。关于集体力量的谚语或俗语一根筷子易折断，一把筷子难折断。18集体力量与个人力量的关系个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体力量与个人力量的关系个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，193.小华转学到一所新学校，发现同学们对老师都彬彬有礼，同学之间团结友爱、互帮互助，整个校园都整洁、文明。原来语言粗俗、随地吐痰的他，努力克服自己的小毛病，认真向新同学看齐。小华在集体中的转变说明了哪些道理？①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。3.小华转学到一所新学校，发现同学们对老师都彬彬有礼，同学之20集体的力量作用集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体的力量作用集体的力量是强大的，在某种程度上可以影21集体集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。集体集体有助于我们获得安全感和自信心，也22集体生活集体生活23活活学用活活学用24谈谈你的收获谈谈你的收获25集体生活成就我集体生活成就我26我与他人和集体特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。3板书设计特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。目标导学二：结束与开始三、课堂总结教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（三）课堂小结：本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的意义以及不承担责任的后果，希望通过本节课的学习，每个同学都能明确自己的角色，自觉承担起相应的责任，做一个负责任的公民。那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示我们()①集体的力量是强大的②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人③个人的力量是有限的④集体的荣誉感是强大的A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A我与他人和集体1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天272.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一员()①应散发自己的光和热②应相互体贴、相互帮助③首先要满足个人利益④要不断传递自己对他人的温暖和关爱A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③B2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有B283.

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄与地球。-------《少年中国说》该材料说明了一个什么问题？3.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少29少年决定了国家的未来，少年是国之将来、国之希望，只有少年专精于业、日益强大，我们国家才能更强大。少年决定了国家的未来，少年是国之将来、国之希望，只有少年专精30TheendTheend31Welcometomyclass．．．Welcometomyclass．．．32“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”

“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我们”重要形态集体“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”33集体生活邀请我集体生活邀请我34自主预习1.集体的含义？2.个人力量与集体力量之间的关系?3.集体力量的作用?自主预习1.集体的含义？35集体生活邀请我集集体生活邀请我集36集初

识体集初识体37YESNO合唱队军队校园暴力帮派游客集体是人们联合起来的有组织的整体。一些简单地聚合在一起的群体为了错误目标组织起来的团伙YESNO合唱队军队校园暴力帮派游客集体是人们联合起来的有组38一般来说，集体的联结度越高，个体感知的温暖就越多。与下列因素密切相关：1、成员间相互关联的程度。2、集体对成员的重要性。3、成员间相互交流的频率。4、成员对共同目标的共识程度。5、成员间的默契程度。6、集体存在时间的长短。一般来说，集体的联结度越高，个体感知的温暖就越多。与下列因39(2)苏珊为什么把自己不喜欢的工作做得很出色？（1）认识维护身体健康的重要意义。提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。2．能力目标：1．阅读教材第85页“探究与分享”。(3)自我安慰法。当一个人追求某个目标而没有得到时，为了减少内心的失望程度，常为失败寻找一个冠冕堂皇的理由，以求得内心的安慰，就像狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的童话那样，因此，通常也称为“酸葡萄心理”。(1)周围的居民有哪些烦恼？二、新课讲授3．师生总结：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。设计意图：让学生明白，有些事虽然不是自己自愿选择的，但我们仍然要为此承担责任，以积极的态度去面对，把事情做好。3．情感、态度与价值观目标：【学生回答】有规则才有自由。(2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;……集生活体(2)苏珊为什么把自己不喜欢的工作做得很出色？集生活体40体会温暖体会温暖41说出你的故事说出你的故事42（1）发现值日生忘记擦黑板时，我会________。（2）同桌学习成绩不如我时，我会________。（3）运动场上同学跑完1500米时，我会________。（4）家庭困难的同学生病住院时，我会________。（1）发现值日生忘记擦黑板时，我会________。（2）同43取得荣誉、受到表彰或奖励欣慰、光荣、自豪、开心、受到批评、惩罚不安、羞愧、伤心、自责、情绪积累和发展情感集体荣誉感取得荣誉、受到表彰或奖励欣慰、光荣、自豪、开心、受到批评、惩44集体活生集体活生45生成力量生成力量46

看一看、想一想“人多力量大”？看一看、想一想“人多力量大”？47（多媒体播放教材p98相关链接）(1)逃票行为伤害了谁？……有人认为，这些小事记录进诚信档案，似乎过罚失当。也就是说，逃票这个过失很小，但是处罚太严厉了。在他们眼里，逃票不算什么大错，更谈不上违法。但如果大家都这么看待法律，那么法律肯定得不到普遍遵守和执行。(2)根据情景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？（1）认识维护身体健康的重要意义。提示：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。情境二：小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛，不巧几个同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。三、课堂总结（2）教师归纳：心灵的高贵与温暖。即使在物质匮乏、外部环境很苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。拥有精神的宝藏是一种幸福与幸运。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。活动三：情境讨论——他该怎么做？(展示材料)3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。（1）学生分组交流、讨论：①在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？②人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？设计意图：从生活的小视角导入，能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的发展和人们的生活。集体的力量来源来源于成员共同的目标和团结协作。（多媒体播放教材p98相关链接）集体的力量来源来源于48关于集体力量的谚语或俗语一根筷子易折断，一把筷子难折断。单丝不成线，独木不成林。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。关于集体力量的谚语或俗语一根筷子易折断，一把筷子难折断。49集体力量与个人力量的关系个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。集体力量与个人力量的关系个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，503.小华转学到一所新学校，发现同学们对老师都彬彬有礼，同学之间团结友爱、互帮互助，整个校园都整洁、文明。原来语言粗俗、随地吐痰的他，努力克服自己的小毛病，认真向新同学看齐。小华在集体中的转变说明了哪些道理？①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。3.小华转学到一所新学校，发现同学们对老师都彬彬有礼，同学之51集体的力量作用集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体的力量作用集体的力量是强大的，在某种程度上可以影52集体集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。集体集体有助于我们获得安全感和自信心，也53集体生活集体生活54活活学用活活学用55谈谈你的收获谈谈你的收获56集体生活成就我集体生活成就我57我与他人和集体特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。3板书设计特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。目标导学二：结束与开始三、课堂总结教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（三）课堂小结：本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的意义以及不承担责任的后果