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文档简介

新课标人教版课件系列《高中化学》必修1新课标人教版课件系列《高中化学》13.2.1《钠的重要

化合物》3.2.1《钠的重要

化合物》2教学目标

知识与能力1.掌握过氧化钠的性质.2.通过探究实验,比较碳酸钠、碳酸氢钠的性质,掌握鉴别它们的方法。3.能够熟练的书写本节所学化学方程式,并强化离子方程式的书写4.使学生学会探究和对比的研究方法,重点培养学生对比概括能力、运用所学知识分析问题的能力。【教学重点】1、过氧化钠的性质2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法【教学难点】过氧化钠和水的反应教学目标知识与能力3【教学方法】1、直观演示法:利用图片、实物等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,加深学生对知识的理解。2、实验探究法引导学生通过创设情景活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的实验动手能力。3、对比归纳法学生对知识只是表面的理解,知识内容零散不成体系,老师通过直观实验对比归纳,加深学生对知识的掌握。【教学用具】多媒体课件【教学方法】4Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、钠(sodium)的化合物1、过氧化钠和氧化钠2、碳酸钠和碳酸氢钠2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O24O-12O-12O0(O2)2O-12O-2(2Na2CO3)-1-20失2e-得2e-氧化剂还原产物还原剂氧化产物????化合价升高化合价降低Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、钠(sodium)5为什么过氧化钠能常用作呼吸面具和潜水艇中的供氧剂?思考与交流1过氧化钠能吸收呼吸生成的二氧化碳气体,同时释放出氧气为什么过氧化钠能常用作呼吸面具和潜水艇中的供氧剂?思考与交流6

通过联系理论猜想、再用实验验证,这是科学研究常用的方法。?氢氧化钠和氧气设计实验方案请设计实验方案验证反应产物。过氧化钠与水反应会生成NaOH

酚酞O2带火星木条复燃过氧化钠与水反应的实验步骤:1、取出放有过氧化钠的小试管,并准备好带火星的卫生香。2、向放有过氧化钠的小试管中加1mL左右的水;观察。用带火星的卫生香伸入试管中。3、滴加1~2酚酞试液,观察;振荡,再观察。4、触摸试管的外壁。

探究活动1

猜想

实验验证通过联系理论猜想、再用实验验证,这是科学研究7思考与交流21.写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的转移的方向与数目。2.如何写出上述反应的离子方程式?2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑失2e-得2e-2Na2O2+2H2O==4Na++4OH-+O2↑思考与交流21.写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的转移的方向与数目。2.如何写出上述反应的离子方程式?思考与交流21.写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的8Na2O+CO2=Na2CO3

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2氧化钠与酸反应只生成盐和水,所以是碱性氧化物一般地说,碱性氧化物是与酸反应能产生盐和水的氧化物,而过氧化钠与酸反应除了生成盐和水以外,还会生成氧气。归纳与总结1名称过氧化钠Na2O2氧化钠Na2O色态

生成条件与H2O反应与CO2反应

是否碱性氧化物淡黄色固体白色固体

常温下缓慢氧化点燃或加热2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑Na2O+H2O=2NaOH

试比较过氧化钠与氧化钠的性质否是Na2O+CO2=2Na2O2+2CO2=氧化钠与酸反应只生9一、钠的化合物1、过氧化钠和氧化钠2、碳酸钠和碳酸氢钠苏打饼干胃药---NaHCO3片

生活中的疑问1.去污粉中主要含碳酸钠,它为什么能去污?2.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠,加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠,碳酸氢钠起什么作用?3.患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适,碳酸氢钠片能减轻病人的不适感,为什么?一、钠的化合物1、过氧化钠和氧化钠2、碳酸钠和碳酸氢钠苏打饼10

探究活动2实验一碳酸钠、碳酸氢钠溶解于水及试验溶液的酸碱性①在两支试管中分别加入约1g的碳酸钠、碳酸氢钠,观察它们在外观的细微差别。分别滴几滴水,震荡,观察;用手摸一下试管底,有什么感觉?②继续向试管内加入10mL水,用力振荡,观察现象。③再向试管中加入1~2滴酚酞试液,各有什么现象?

步骤1gNa2CO31gNaHCO3

初步结论①②③长时间震荡全部溶解溶液变色,颜色较加水先变成,溶液碱性比碳酸氢钠的细小色粉末,加水溶解,感受热量变化。固体量,但全溶溶液变色,但颜色较加水只能溶解,溶液碱性比碳酸氢钠的

色粉末,加水结块,热。放白白部分不到可不能减少红深红浅含结晶水的晶体强部分弱探究活动2实验一碳酸钠、碳酸氢钠溶解于水及试验溶液的酸碱11

探究活动2实验二碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性

现象

发生反应的化学方程式

结论碳酸钠

碳酸氢钠澄清石灰水浑浊澄清石灰水浑浊2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑△受热分解受热分解实验三碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应分别写出离子方程式:CO32-+2H+=CO2↑

+H2OHCO3-+H+=CO2↑+H2O用右图装置做碳酸钠和碳酸氢钠受热的实验。不变变不发生发生探究活动2实验二碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性现象12归纳与总结2比较过碳酸钠与碳酸氢钠的性质物质Na2CO3NaHCO3俗名色态热稳定性与酸反应小苏打纯碱、苏打白色粉末细小白色晶体易溶溶液变红,显碱性稳定,加热不分解易溶Na2CO3>NaHCO3溶液变红,显碱性不稳定,加热分解2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑CO32-+2H+=H2O+CO2↑HCO3-+H+=H2O+CO2↑碳酸钠固体溶于水时有明显放热现象。水溶性与酚酞作用相同物质的量浓度的溶液,碳酸钠溶液的碱性要比碳酸氢钠溶液的碱性强。归纳与总结2比较过碳酸钠与碳酸氢钠的性质物质13胃药---NaHCO3片

我明白了!1.去污粉中主要含碳酸钠,它为什么能去污?碳酸钠溶液呈碱性,能和油脂发生反应,生成可溶性物质。2.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠,加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠,碳酸氢钠起什么作用?苏打饼干碳酸氢钠在加热时生成二氧化碳,所以碳酸氢钠干粉灭火剂能灭火;加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠,也与碳酸氢钠受热生成二氧化碳有关,二氧化碳能使面团起泡,而使饼干、蛋糕蓬松。3.患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适,碳酸氢钠片能减轻病人的不适感,为什么?碳酸氢钠片能与胃酸(含有盐酸)反应,从而降低了酸的浓度,使病人症状改善。胃药---NaHCO3片我明白了!1.去污粉中主要含14想一想思考与交流3你知道几种可以区别Na2CO3和NaHCO3的方法?加热固体,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体的是NaHCO3分别取少量固体溶于几滴水中,有明显放热现象的是碳酸钠1.3.2.☆分别取固体配成相同物质的量浓度的溶液,分别取少量溶液并加入酚酞试液,红色较深的是碳酸钠溶液,较浅的是碳酸氢钠溶液分别取1g固体溶于10mL水中,全部溶解的是碳酸钠,没有全部溶解的是碳酸氢钠☆分别取等质量的两种固体,分别加入等物质的量浓度的盐酸,如果放出二氧化碳气体快的是碳酸氢钠,放出慢的是碳酸钠。泡沫灭火器中是用碳酸钠还是碳酸氢钠与酸性物质来产生二氧化碳的?想一想思考与交流3你知道几种可以区别Na2CO3和NaHCO15D.干燥的沙土议一议如果化工厂里金属钠着火了,应选择什么灭火方法?A.用水B.用泡沫灭火器C.碳酸氢钠干粉灭火剂D.干燥的沙土议一议如果化工厂里金属钠着火了,应选择什么16再见再见17我站在新西兰文化节的演讲台上,声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件,那消息经由我面前的话筒,变成振奋人心的一刻:属于新西兰华人的读书会终于成立,而我是会长之一,带着作家的身份。我的身后是国会议员和文化领事,面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛,真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工,顶着国内优秀大学毕业生的头衔,人人掠过我的面孔,只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签,那一年我是最落魄也最沉默的那一个,温和软弱,看起来并不需要被赋予什么过多的关怀,又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候,心中还颇有感慨:“人为什么可以这么冷漠?所有人都排挤我,逼得我在午休的时候独守休息室的角落,看完一本又一本书,那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄,不必再去中餐馆用委屈换生存,每当遇到压力,朋友总是说:“去度假吧,去逛街吧,不要这么压榨自己了!”我总是这样回复:“不,给我半个小时读书,那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光,书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上,午休的桌子前,等车的间歇,或找一处清静的角落……一本书拨开沉重的孤独,让凌晨和午夜,雨天或晴天,都有了各自的美好。读书先是我的安全,后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐,我那正读高中的表妹曾说:“学习有什么用啊?我的同学辍学后去餐馆干活,几个月就当上了经理!每个月工资5000元!这不比考个好大学有用得多吗?一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打破平静:“读书有什么用呢?读书的用途,就在于让你看到,有些人,可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才知道,原来超出5000元的那部分,就是读书可以改变的命运。2有过几年艰苦的时刻,在异乡独自打拼,整个人像浮萍一样四处漂泊,心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱,没有朋友的安抚,我唯一的坚持,就是读书。几年中读过很多本书,很多次阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书,还有在打工结束的夜路中奔回家去,一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中,读到了托尼和莫琳的坚持,读到了龙应台的温情,读到了欧·亨利的睿智,读到了汪曾祺的真实,读到了卡佛的另类……读到了这世间别处的生活,还有那其中的希望。现在回想起来,那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵,令我在几年后读到严歌苓在异国求学时的经历而无比动容——她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物,而我则是因为读到某个精彩的篇章坐过了一站又一站《当哈利遇见萨莉》的编剧诺拉·埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说:“有一种感觉叫‘深海眩晕,它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感觉。浮出水面后,他可能会得潜水病,这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时,也会得这种病。”其实,很多美妙的想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想,在做餐馆女招待的其他时间,把零碎的想法写在小纸条上,我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书,还是坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做读文凭的学费,两种读书的形式,都赋予我一定程度的智慧和修养:我的写作事业终于开始,一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那个手忙脚乱的女招待,我可以成为专心写作的小作者,在艳阳天的沙滩上构思文章,那些年读过的书带我去过另一种人生。我开始看到自己的书出现在畅销书的榜单上,开始接受合集的邀请,开始看到有朋友请我为新书作序,开始听到“杨老师”这样的称呼,开始学习接受新的身份,也开始站在舞台中央,话筒的前面,成为聚光灯下的那个人物…这便是文字所给予我的超越那5000元的命运。3无法想象若那些日子里没有知识的填补,现在的自己会过着怎样的人生,是否拎着抹布,拖着扫把,在老板的呵斥下小心翼翼,独自咽下委屈……太多人对成功有种狭隘的认识,以为这只是金钱的另一种说法,然而成功却往往有着超越经济层次的意义,读书是性价比最高的成功之道,使人的物质与精神都渐渐走向丰盈,不再对自己所喜爱的事物失去掌控权。有人问:“读了那么多书也记不住,怎么办?”说过:“读过的书,哪怕不记得了,却依然存在着,在谈吐中,在气质里,在胸襟的无涯,在精神的深远。”深以为然。也许读书改变不了全部的命运,但可以改变一部分,请用我们有限的生命,去牢牢抓紧可以为之努力的事情,并且尽力使它成为,得以改变命运的那个部分吧。人生如逆旅,我亦是行人。生活朝起暮落,尽管还有不舍,却没有人能够阻挡它前行的脚步,来不及细细品味,我们已踏上了新的旅程。走过的路,有过迷茫,有过心酸,但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水,经过了人情冷暖,体味过了五味杂尘,心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看,看水是水,一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟,卸下鲜衣努马,开始理解生活,化干戈为玉帛,懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,我都尽量靠近阳光,喜欢在阳光下眺望,只为寻一抹亮色,只要有阳光在,希望就在。生活难免会有高低浮沉,岁月总会有寒来暑往,请相信命运给予的一切,都是最好的安排。无论是好的坏的,坚持住了,就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走,无论多么坚强,都会有孤单无助的时候,于是便渴望被关爱,但生活总是忽明忽暗,缘份总有聚散离合,谁又能真正参透,慢慢的学会了抱紧自己,苦而不言,痛而不语。林语堂说,我们最重要的不是去计较真与伪,得与失,名与利,贵与贱,富与贫,而是如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却也有闪光的,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有开心和快乐,人生不如意事十之八九,如若我们不抱怨,湖涂一些,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也活得踏实安不知从什么时候开始,生活多了一些责任。人到中年,与岁月已是隔着几重山水,曾经我们都想活成自己的模样,却不得不向生活妥协,曾经我们都曾想用双手握紧光阴,却也不得不随波逐流。生活实苦,没有谁的天空永远阳光明媚,也许只有熬过了不如意,才能更好地拥抱诗和远方。活着,只要今天比昨天有一点进步,就要懂得满足。如果你没有梅花的清香,牡丹的华贵,那就做一株向日葵,温暖向阳,简简单单,快快乐乐的过好每一天。人生最重要的,保特一份好心情,做一个快乐的人。将美好收藏,不必纠结遗憾,也不要总是后悔彷徨,只有心胸宽广,才能释然,只有懂得取舍,才能接近幸福。岁月深重,阳光满目是日子,大雨倾城也是日子,阴与晴,风景自在人心,微笑是一种力量,能选择微笑时,请一定不要忧伤。一个人,能做到不被环境左右,不被天气变化影响,始终与自己微笑明亮着,就是最好的修行。揽一份从容,一起见证岁月的美,将心停泊在温暖明媚的地方,未来的路上,微笑向暖,安之若素。人生如逆旅,我亦是行人。生活朝起暮落,尽管还有不舍,却没有人能够阻挡它前行的脚步,来不及细细品味,我们已踏上了新的旅程。走过的路,有过迷茫,有过心酸,但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水,经过了人情冷暖,体味过了五味杂尘,心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看,看水是水,一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟,卸下鲜衣努马,开始理解生活,化干戈为玉帛,懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,我都尽量靠近阳光,喜欢在阳光下眺望,只为寻一抹亮色,只要有阳光在,希望就在。生活难免会有高低浮沉,岁月总会有寒来暑往,请相信命运给予的一切,都是最好的安排。无论是好的坏的,坚持住了,就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走,无论多么坚强,都会有孤单无助的时候,于是便渴望被关爱,但生活总是忽明忽暗,缘份总有聚散离合,谁又能真正参透,慢慢的学会了抱紧自己,苦而不言,痛而不语。林语堂说,我们最重要的不是去计较真与伪,得与失,名与利,贵与贱,富与贫,而是如何好好地快乐度日,并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡,却也有闪光的,尽管会有一地鸡毛的琐事,却也会有开心和快乐,人生不如意事十之八九,如若我们不抱怨,湖涂一些,烦恼就会少些,日子即便是平庸,但也活得踏实安不知从什么时候开始,生活多了一些责任。人到中年,与岁月已是隔着几重山水,曾经我们都想活成自己的模样,却不得不向生活妥协,曾经我们都曾想用双手握紧光阴,却也不得不随波逐流。生活实苦,没有谁的天空永远阳光明媚,也许只有熬过了不如意,才能更好地拥抱诗和远方。活着,只要今天比昨天有一点进步,就要懂得满足。如果你没有梅花的清香,牡丹的华贵,那就做一株向日葵,温暖向阳,简简单单,快快乐乐的过好每一天。人生最重要的,保特一份好心情,做一个快乐的人。将美好收藏,不必纠结遗憾,也不要总是后悔彷徨,只有心胸宽广,才能释然,只有懂得取舍,才能接近幸福。岁月深重,阳光满目是日子,大雨倾城也是日子,阴与晴,风景自在人心,微笑是一种力量,能选择微笑时,请一定不要忧伤。一个人,能做到不被环境左右,不被天气变化影响,始终与自己微笑明亮着,就是最好的修行。揽一份从容,一起见证岁月的美,将心停泊在温暖明媚的地方,未来的路上,微笑向暖,安之若素。我站在新西兰文化节的演讲台上,声音有一点颤抖。我在宣布一个非18新课标人教版课件系列《高中化学》必修1新课标人教版课件系列《高中化学》193.2.1《钠的重要

化合物》3.2.1《钠的重要

化合物》20教学目标

知识与能力1.掌握过氧化钠的性质.2.通过探究实验,比较碳酸钠、碳酸氢钠的性质,掌握鉴别它们的方法。3.能够熟练的书写本节所学化学方程式,并强化离子方程式的书写4.使学生学会探究和对比的研究方法,重点培养学生对比概括能力、运用所学知识分析问题的能力。【教学重点】1、过氧化钠的性质2、碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法【教学难点】过氧化钠和水的反应教学目标知识与能力21【教学方法】1、直观演示法:利用图片、实物等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,加深学生对知识的理解。2、实验探究法引导学生通过创设情景活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的实验动手能力。3、对比归纳法学生对知识只是表面的理解,知识内容零散不成体系,老师通过直观实验对比归纳,加深学生对知识的掌握。【教学用具】多媒体课件【教学方法】22Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、钠(sodium)的化合物1、过氧化钠和氧化钠2、碳酸钠和碳酸氢钠2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O24O-12O-12O0(O2)2O-12O-2(2Na2CO3)-1-20失2e-得2e-氧化剂还原产物还原剂氧化产物????化合价升高化合价降低Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、钠(sodium)23为什么过氧化钠能常用作呼吸面具和潜水艇中的供氧剂?思考与交流1过氧化钠能吸收呼吸生成的二氧化碳气体,同时释放出氧气为什么过氧化钠能常用作呼吸面具和潜水艇中的供氧剂?思考与交流24

通过联系理论猜想、再用实验验证,这是科学研究常用的方法。?氢氧化钠和氧气设计实验方案请设计实验方案验证反应产物。过氧化钠与水反应会生成NaOH

酚酞O2带火星木条复燃过氧化钠与水反应的实验步骤:1、取出放有过氧化钠的小试管,并准备好带火星的卫生香。2、向放有过氧化钠的小试管中加1mL左右的水;观察。用带火星的卫生香伸入试管中。3、滴加1~2酚酞试液,观察;振荡,再观察。4、触摸试管的外壁。

探究活动1

猜想

实验验证通过联系理论猜想、再用实验验证,这是科学研究25思考与交流21.写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的转移的方向与数目。2.如何写出上述反应的离子方程式?2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑失2e-得2e-2Na2O2+2H2O==4Na++4OH-+O2↑思考与交流21.写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的转移的方向与数目。2.如何写出上述反应的离子方程式?思考与交流21.写出过氧化钠与水反应的化学方程式并标出电子的26Na2O+CO2=Na2CO3

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2氧化钠与酸反应只生成盐和水,所以是碱性氧化物一般地说,碱性氧化物是与酸反应能产生盐和水的氧化物,而过氧化钠与酸反应除了生成盐和水以外,还会生成氧气。归纳与总结1名称过氧化钠Na2O2氧化钠Na2O色态

生成条件与H2O反应与CO2反应

是否碱性氧化物淡黄色固体白色固体

常温下缓慢氧化点燃或加热2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑Na2O+H2O=2NaOH

试比较过氧化钠与氧化钠的性质否是Na2O+CO2=2Na2O2+2CO2=氧化钠与酸反应只生27一、钠的化合物1、过氧化钠和氧化钠2、碳酸钠和碳酸氢钠苏打饼干胃药---NaHCO3片

生活中的疑问1.去污粉中主要含碳酸钠,它为什么能去污?2.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠,加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠,碳酸氢钠起什么作用?3.患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适,碳酸氢钠片能减轻病人的不适感,为什么?一、钠的化合物1、过氧化钠和氧化钠2、碳酸钠和碳酸氢钠苏打饼28

探究活动2实验一碳酸钠、碳酸氢钠溶解于水及试验溶液的酸碱性①在两支试管中分别加入约1g的碳酸钠、碳酸氢钠,观察它们在外观的细微差别。分别滴几滴水,震荡,观察;用手摸一下试管底,有什么感觉?②继续向试管内加入10mL水,用力振荡,观察现象。③再向试管中加入1~2滴酚酞试液,各有什么现象?

步骤1gNa2CO31gNaHCO3

初步结论①②③长时间震荡全部溶解溶液变色,颜色较加水先变成,溶液碱性比碳酸氢钠的细小色粉末,加水溶解,感受热量变化。固体量,但全溶溶液变色,但颜色较加水只能溶解,溶液碱性比碳酸氢钠的

色粉末,加水结块,热。放白白部分不到可不能减少红深红浅含结晶水的晶体强部分弱探究活动2实验一碳酸钠、碳酸氢钠溶解于水及试验溶液的酸碱29

探究活动2实验二碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性

现象

发生反应的化学方程式

结论碳酸钠

碳酸氢钠澄清石灰水浑浊澄清石灰水浑浊2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑△受热分解受热分解实验三碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应分别写出离子方程式:CO32-+2H+=CO2↑

+H2OHCO3-+H+=CO2↑+H2O用右图装置做碳酸钠和碳酸氢钠受热的实验。不变变不发生发生探究活动2实验二碳酸钠、碳酸氢钠的热稳定性现象30归纳与总结2比较过碳酸钠与碳酸氢钠的性质物质Na2CO3NaHCO3俗名色态热稳定性与酸反应小苏打纯碱、苏打白色粉末细小白色晶体易溶溶液变红,显碱性稳定,加热不分解易溶Na2CO3>NaHCO3溶液变红,显碱性不稳定,加热分解2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑CO32-+2H+=H2O+CO2↑HCO3-+H+=H2O+CO2↑碳酸钠固体溶于水时有明显放热现象。水溶性与酚酞作用相同物质的量浓度的溶液,碳酸钠溶液的碱性要比碳酸氢钠溶液的碱性强。归纳与总结2比较过碳酸钠与碳酸氢钠的性质物质31胃药---NaHCO3片

我明白了!1.去污粉中主要含碳酸钠,它为什么能去污?碳酸钠溶液呈碱性,能和油脂发生反应,生成可溶性物质。2.碳酸氢钠干粉灭火器中灭火剂主要是碳酸氢钠,加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠,碳酸氢钠起什么作用?苏打饼干碳酸氢钠在加热时生成二氧化碳,所以碳酸氢钠干粉灭火剂能灭火;加工饼干、蛋糕等食品时也常用到碳酸氢钠,也与碳酸氢钠受热生成二氧化碳有关,二氧化碳能使面团起泡,而使饼干、蛋糕蓬松。3.患有胃病的人常因胃酸分泌过多而不适,碳酸氢钠片能减轻病人的不适感,为什么?碳酸氢钠片能与胃酸(含有盐酸)反应,从而降低了酸的浓度,使病人症状改善。胃药---NaHCO3片我明白了!1.去污粉中主要含32想一想思考与交流3你知道几种可以区别Na2CO3和NaHCO3的方法?加热固体,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体的是NaHCO3分别取少量固体溶于几滴水中,有明显放热现象的是碳酸钠1.3.2.☆分别取固体配成相同物质的量浓度的溶液,分别取少量溶液并加入酚酞试液,红色较深的是碳酸钠溶液,较浅的是碳酸氢钠溶液分别取1g固体溶于10mL水中,全部溶解的是碳酸钠,没有全部溶解的是碳酸氢钠☆分别取等质量的两种固体,分别加入等物质的量浓度的盐酸,如果放出二氧化碳气体快的是碳酸氢钠,放出慢的是碳酸钠。泡沫灭火器中是用碳酸钠还是碳酸氢钠与酸性物质来产生二氧化碳的?想一想思考与交流3你知道几种可以区别Na2CO3和NaHCO33D.干燥的沙土议一议如果化工厂里金属钠着火了,应选择什么灭火方法?A.用水B.用泡沫灭火器C.碳酸氢钠干粉灭火剂D.干燥的沙土议一议如果化工厂里金属钠着火了,应选择什么34再见再见35我站在新西兰文化节的演讲台上,声音有一点颤抖。我在宣布一个非常重大的事件,那消息经由我面前的话筒,变成振奋人心的一刻:属于新西兰华人的读书会终于成立,而我是会长之一,带着作家的身份。我的身后是国会议员和文化领事,面前是令我睁不开眼的闪光灯。我闭上眼睛,真怕睁开眼又回到两年前的景象。那时我在新西兰的中餐馆里打工,顶着国内优秀大学毕业生的头衔,人人掠过我的面孔,只关心面前的桌子有没有被我擦得锃亮。没文化的人最易拿金钱为人贴上阶级的标签,那一年我是最落魄也最沉默的那一个,温和软弱,看起来并不需要被赋予什么过多的关怀,又能承受相当的欺侮。我在与朋友讲这段经历的时候,心中还颇有感慨:“人为什么可以这么冷漠?所有人都排挤我,逼得我在午休的时候独守休息室的角落,看完一本又一本书,那成为我每日半个小时的逃离。”直到后来有了些积蓄,不必再去中餐馆用委屈换生存,每当遇到压力,朋友总是说:“去度假吧,去逛街吧,不要这么压榨自己了!”我总是这样回复:“不,给我半个小时读书,那才是我需要的安全。”有多少孤独的时光,书籍赋予我绝对的安全。去上班的巴士上,午休的桌子前,等车的间歇,或找一处清静的角落……一本书拨开沉重的孤独,让凌晨和午夜,雨天或晴天,都有了各自的美好。读书先是我的安全,后又成为我的成长。想起一次家庭聚餐,我那正读高中的表妹曾说:“学习有什么用啊?我的同学辍学后去餐馆干活,几个月就当上了经理!每个月工资5000元!这不比考个好大学有用得多吗?一席话令所有人停下杯箸。终于有长辈打破平静:“读书有什么用呢?读书的用途,就在于让你看到,有些人,可能这辈子就只赚那5000元了。”我后来才知道,原来超出5000元的那部分,就是读书可以改变的命运。2有过几年艰苦的时刻,在异乡独自打拼,整个人像浮萍一样四处漂泊,心也失去停靠的地方。没有亲人的拥抱,没有朋友的安抚,我唯一的坚持,就是读书。几年中读过很多本书,很多次阅读都在碎片时间中发生还记得在求学时攒下课间时间飞速翻过几页书,还有在打工结束的夜路中奔回家去,一杯咖啡就着一本书的喜悦。我从那些为自己“偷”出来的阅读时光中,读到了托尼和莫琳的坚持,读到了龙应台的温情,读到了欧·亨利的睿智,读到了汪曾祺的真实,读到了卡佛的另类……读到了这世间别处的生活,还有那其中的希望。现在回想起来,那为阅读去寻找的时光竟是如此珍贵,令我在几年后读到严歌苓在异国求学时的经历而无比动容——她曾因为在巴士上忘情读书而落下为友人买的礼物,而我则是因为读到某个精彩的篇章坐过了一站又一站《当哈利遇见萨莉》的编剧诺拉·埃夫隆谈起阅读曾俏皮地说:“有一种感觉叫‘深海眩晕,它指的是深海潜水员在海底停留太久而不知道海面在哪一个方向的感觉。浮出水面后,他可能会得潜水病,这是一种从高气压骤然进入低气压环境而致身体一时无法适应的病症。当我从书的深海出到现实的水面时,也会得这种病。”其实,很多美妙的想法是从阅读中来的。我开始重拾写作的梦想,在做餐馆女招待的其他时间,把零碎的想法写在小纸条上,我那第一篇描述异国生活的文字就从阅读中来。无论是那几年读的书,还是坚持把两年没日没夜的拼搏拿去做读文凭的学费,两种读书的形式,都赋予我一定程度的智慧和修养:我的写作事业终于开始,一篇文字变成几篇文字再汇聚成一本书。我不用再做那个手忙脚乱的女招待,我可以成为专心写作的小作者,在艳阳天的沙滩上构思文章,那些年读过的书带我去过另一种人生。我开始看到自己的书出现在畅销书的榜单上,开始接受合集的邀请,开始看到有朋友请我为新书作序,开始听到“杨老师”这样的称呼,开始学习接受新的身份,也开始站在舞台中央,话筒的前面,成为聚光灯下的那个人物…这便是文字所给予我的超越那5000元的命运。3无法想象若那些日子里没有知识的填补,现在的自己会过着怎样的人生,是否拎着抹布,拖着扫把,在老板的呵斥下小心翼翼,独自咽下委屈……太多人对成功有种狭隘的认识,以为这只是金钱的另一种说法,然而成功却往往有着超越经济层次的意义,读书是性价比最高的成功之道,使人的物质与精神都渐渐走向丰盈,不再对自己所喜爱的事物失去掌控权。有人问:“读了那么多书也记不住,怎么办?”说过:“读过的书,哪怕不记得了,却依然存在着,在谈吐中,在气质里,在胸襟的无涯,在精神的深远。”深以为然。也许读书改变不了全部的命运,但可以改变一部分,请用我们有限的生命,去牢牢抓紧可以为之努力的事情,并且尽力使它成为,得以改变命运的那个部分吧。人生如逆旅,我亦是行人。生活朝起暮落,尽管还有不舍,却没有人能够阻挡它前行的脚步,来不及细细品味,我们已踏上了新的旅程。走过的路,有过迷茫,有过心酸,但都只为了抵达。一个人走过了青山绿水,经过了人情冷暖,体味过了五味杂尘,心中便多了一份厚重。人这一辈子能做到看山是山看,看水是水,一定是经过了一番酸甜苦辣的领悟,卸下鲜衣努马,开始理解生活,化干戈为玉帛,懂得与这世界温柔相待。无论是在平淡的日子里,还是在迷茫低落的时候,我都尽量靠近阳光,喜欢在阳光下眺望,只为寻一抹亮色,只要有阳光在,希望就在。生活难免会有高低浮沉,岁月总会有寒来暑往,请相信命运给予的一切,都是最好的安排。无论是好的坏的,坚持住了,就会变成照亮你前行的灯盏。一个人在尘世中行走,无论多么坚强,都会有孤单无助的时候,于是便渴望被关爱,但生活总是忽明忽暗,缘

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