《学校社会工作实习指导手册》第五章：学校社会工作实习基地建设

第五章学校社会工作实习基地建设第五章学校社会工作实习基地建设第一节实习基地建设的原则第二节选择实习基地的标准第三节实习基地建设的过程第四节实习基地建设过程中的问题与对策第一节

实习基地建设的原则一、合作双方达成共识二、对合作学校进行评估三、争取所在高校的支持四、社会工作院系实习工作的配套支持一、合作双方达成共识安排各类实习是双方探索合作的开始。在建立正式合作之前，可安排实习学生前往实习学校进行各种形式的实习，包括观察实习、专业观察和专业实习。通过这一过程让双方看到合作的空间，也就是社会工作在学校发展和应用的空间。二、对合作学校进行评估（一）了解学校办学理念和宗旨（二）校方对社会工作的接纳程度（三）对学校的硬件条件进行评估（四）对学校的专业能力进行评估三、争取所在高校的支持目前正是社会工作教育大力发展，培养社会工作人才的良好时机。社会工作院系可以争取所在高校支持，创建实习基地，推进应用型人才的培养。高校的支持包括教育和教学的政策支持、资金支持、师资支持以及实验室建设等。四、社会工作院系实习工作的配套支持实习是社会工作教育的重点，在四年本科教育中实习是一个系统的、立体的体系。社会工作院系应在教学、管理、科研和学生工作等环节上针对实习辅以配套支持，为实习的开展提供制度、人员、经费和科研等保障。第二节

选择实习基地的标准一、应具有软硬件设施二、相关人员重视并参与三、应具备完善的制度四、服务受众的评价正面积极五、应具有小型资源中心一、应具有软硬件设施具体来说，实习学校要能够提供办公室或办公桌，以便放置个人物品、审阅工作材料；提供适合开展小组活动、见面会、交流会的教室或活动室；提供适合开督导会的会议室；打印、复印设备和其他必要的办公用品，如纸、笔等；给予食宿方面的便利；应配有至少1名专职或兼职心理教师，能够保障机构督导指导学生开展专业活动。二、相关人员重视并参与（1）校领导应重视学校社会工作实习基地的建设与发展，有接收社会工作实习学生的意愿。（2）校领导能够积极倡导开展学校社会工作，如争取学校社会工作岗位，引进社会工作人才等。（3）学校能够委派机构督导人员，与高校督导密切配合，对实习学生进行实习前的培训与指导；通过语言、影片、报告、记录资料等形式介绍学校的政策、实务等。三、应具备完善的制度成熟的学校社会工作实习基地应建立起接收实习学生的制度、实习学生管理制度、例会制度等，将实习工作推向正轨，主要包括为高校督导和实习学生准备好实习合同的样本；为实习学生提供实习学校的管理办法、制度规范、实务操作等方面的经验；允许实习学生了解实习学校的组织结构、文化传统、员工感受等情况，规定实习学生可参加的学校活动类型和范围等。四、服务受众的评价正面积极服务对象（学生及其相关系统）对社会工作有积极正面的评价，服务使用率高，评估效果好。具体而言，高校可以通过监测实习学生开展个案、小组、社区等专业社会工作服务的情况，评估受众对服务效果的评价情况等获得信息。五、应具有小型资源中心（1）收集整理实习的相关资料，包括往届实习学生留下的相关信息和资料、实习制度资料和实习基地建设资料。（2）各类专业档案，包括个案工作相关表格与档案、小组工作相关表格与档案、社区工作相关表格与档案以及其他档案资料等。（3）提供相关专业书籍、杂志、光盘、软件以及其他专业资源。第三节

实习基地建设的过程一、实习基地建设的程序二、建设过程中的主要工作三、实习基地建设后的运行与发展一、实习基地建设的程序（一）通过研讨，发现合作空间（二）通过实践，回应需求

在评估基础上，结合高校教学和实践的实际情况，拟订切实可行的实习计划以及有操作性的、可评估的实习方案，并通过学生的实习来回应需求。（三）通过反思与总结，形成服务模式（四）在实践中检验模式

服务模式还要在实践中不断检验，形成既有一定风格，又能够灵活调整,乃至可以推广复制的服务模式。二、建设过程中的主要工作（一）实习基地培育1与学校领导接触，使他们加深对社会工作的理解

通过主动拜访，邀请实习基地所在学校的领导到高校讲座交流、邀请他们加入相关的课题研究等方式与学校领导接触，通过这些方式让他们知晓、理解学校社会工作，并在自身工作中加强对社会工作实习的支持。2对机构督导进行培训二、建设过程中的主要工作（二）学生实习首先，学生们从大三下学期开始进入实习学校，在学校进行为期6周的观察实习。其次，学生们在开始专业实习前要接受18个课时的实习课程，对观察实习进行反思、总结，明确专业实习的目标、制度和注意事项，请一些曾在中小学实习过的往届学生介绍经验。最后，学生们从大四开始进行10周的专业实习，根据服务对象的情况，开展各类学校社会工作服务。二、建设过程中的主要工作（三）实习研讨研讨会在整个工作推进过程中是一个非常重要的环节，内容从工作计划的讨论，到问题的解决，到实习的反思和总结，再到评估。许多新思想、新思路、新方法的产生都与运用研讨会这一交流平台有重要关系。在研讨会中大家可以相互支持，相互启发。三、实习基地建设后的运行与发展（一）实习基地的制度建设实习基地建设需要做好规范性工作，将符合教学、实践规律的措施、做法制度化。合作双方都按照制度执行，将保证实习基地发展的科学性、严谨性和有效性，并推动实习基地的运行。（二）探索多元模式实习基地的主要功能在于接受社会工作实习，形成志愿服务、课程实习、观察实习、专业实习、方案实习等多元的实习模式。应考虑实习基地发展的持续性，让实习基地能够真正为实践教学服务。三、实习基地建设后的运行与发展（三）拓展实习资源要以实习基地为平台，拓展可能的实习资源。比如，利用学校所在的社区资源，拓展学校周边的专业资源，争取政府、双方学校的财政资源，甚至可以发展一些服务项目形成服务资源，以拓展实习的范围。三、实习基地建设后的运行与发展（四）坚持督导培训1指导实习学生考虑家校关系2要让实习学生关注教师的需求3指导实习学生运用专业工作方法开展服务4帮助实习学生面对价值冲突

在社会工作专业的视野下，学校教学模式和教学理念或多或少会与社会工作的价值观相矛盾甚至冲突，这是很正常的情况，但是大部分实习学生都会感到困惑，督导老师要指导实习学生正确处理，合理应对。第四节

实习基地建设过程中的问题与对策一、存在的问题二、应对策略一、存在的问题（一）社会工作教育回应社会需求的能力有限社会工作专业教育的发展还不够成熟，学科定位、人才培养目标、课程设置还处于向发达国家和地区学习借鉴的阶段，与中国社会的现状结合得不紧密，社会工作教育对社会工作专业发展的支持力度有限；社会工作的专业权威还没有建立，人们对其存在各种误解，需要通过社会工作专业的长期发展才能解决。一、存在的问题（二）实习基地建设过程中双方人员的工作时间配合难因为在不同的工作系统，合作双方的人员除了参与实习基地建设以外，还要完成各自的本职工作。双方大部分的人员是教师，都需要上课，这就使得双方在时间上的配合特别难。实习基地建设是一个长期持续的过程，要想保证实习学生确有收获和提高，保证实习的实际效果，需要适当增加教师数量，如聘请专职人员从事实习基地的开拓和建设。一、存在的问题（三）现有的社会工作实习形式单一，实习基地运作不连贯从实际情况看，是实习学生在维持着实习基地的运转，但目前实习形式比较单一，在时间的安排上也相对固定，一般是放在大三、大四集中实习。当实习学生到来时，实习基地就开始运作，一旦实习学生离开，实习基地的工作就处于无人问津的状态。一、存在的问题（四）现行学校社会工作发展的问题1学校社会工作尚未作为一个专门的职业存在第一，在实践中，学校社会工作者没有特定的工作岗位，导致其工作职责不明确第二，没有编制，专业人才流失严重。2学校社会工作社会化程度低，人们对其认识尚浅二、应对策略（一）选择接受度高的学校