2023年综合实践活动课工作计划范文三篇

2023年综合实践活动课工作计划范文三篇2023年综合实践活动课工作规划经典优秀范文三篇

综合实践活动课程应以学生为中心，强调学生的主动探究、主动发觉和体验。教师是学生学习的帮忙者、促进者，教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。下面是给大家带来的2023年综合实践活动课工作规划经典优秀范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

2023年综合实践活动课工作规划优秀范文一

一、指导思想

综合实践活动是亲密学生与生活的的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的.体熟悉与体验，以“实践、创新、进展”为主线，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的的积极态度和参加综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识；使学生具有根本的生活的自.力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量；初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的..、分析与处理的方法和讨论探究，试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，站塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）详细目标

1、讨论性学习：增进学生对自然的了解与熟悉，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。

（1）走进自然，增进对自然的了解与熟悉，理解`方.#文...-人与自然的内在联系。

（2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）参加环境爱护的活动，增加环境爱护力量。

2、社区效劳与社会实践：主动积极地参加社会活动和社区效劳，增进对社会的了解与熟悉，增加社会实践力量，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的`了解与熟悉，理解`方.#文...-个体与社会的关系；

（2）关怀社会现实，主动探究社会问题，积极参加力所能及的社区活动，效劳社会，进展社会实践力量；

（3）遵守社会行为标准，养成社会交往力量，学会与他人共同生活的、工作；

（4）关怀他人，关怀社会，具有效劳社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：把握根本的生活的技能和劳动技术，具有自我熟悉力量，养成负责的生活的态度。

（1）反省自我，增进自我熟悉，确立自信，树立人生抱负，积极进取。

（2）把握根本生活的技能，学会适应社会生活的，心得体会范文养成负责的生活的态度。

（3）了解与熟悉现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

三、详细要求

1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量。

2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。

3、逐步把握根本的生活的技能，形成生活的自.的习惯，初步具有熟悉自我的力量，养成勤奋、积极的生活的态度。4、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

2023年综合实践活动课工作规划优秀范文二

一、学情分析

本年段学生共264人，他们已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。

二、指导思想

仔细学习和贯彻国家《综合实践活动指导纲要》，以本地区的自然、历史、人文为讨论背景，以学生的直接阅历或试验为根底，以教师指导下的学生综合实践活动为载体，加强学科有效整合和教师文化沟通，帮忙学生学习、把握和运用现代教育技术，注意培育学生的创新意识和实践力量，更新教师与学生教育观念和教学方式，为促进学生综合素养的提升，形成区域办学特色而不懈努力。通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。

三、教学方法设计

1自主性。综合实践活动课程应以学生为中心，强调学生的主动探究、主动发觉和体验。教师是学生学习的帮忙者、促进者，教师的教学应有利于学生自主活动的开展和深化。

2开放性。综合实践活动课程应创设非常宽松的学习环境，让学生享有充分的心理安全，在时间的安排、主题确实定、方法的运用和成果的表达方面有相当大的敏捷性，为学习者发挥共性特长和才能供应广泛的空间，从而形成一个开放的学习过程。

3实践性。综合实践活动课程强调有丰富材料和真实的情景，主见学生在“做中学”。学生在与环境的互动中获得直接阅历和情感体验。这些新阅历与原有的概念和技能相互作用，最终形成可应用的共性化理论、模型和技能。

4综合性。综合实践活动课程应从学生身边的事物或问题动身，形成跨越诸多学习领域的活动，以利于学问的融会贯穿和多角度、多层面地思索问题力量的形成。通过亲身的实践，使学生了解和关怀社会，了解和探究自然的神秘并形成综合对待问题和解决问题的力量。

5以问题向学生质疑，学生通过操作来找出答案，小组合作汇报的形式汇报查找问题的答案，培育了学生的合作精神，教师加以订正和示范，学生练习稳固。

四、内容安排

本学期主要以“海西平潭”为大主题，主要安排如下:

2月期初对平潭资料搜集

学生主要通过网络搜集文字资料，范文集锦通过采访父母，亲朋等，了解平潭过去发生的故事，

3月平潭的历史

学生主要通过网络搜集文字资料，通过采访父母，亲朋等，了解平潭过去发生的故事，通过现场拍摄照片，民间搜集旧照片，网络搜集图片等方式完成对平潭历史的讨论。

4月讨论平潭现状及将来

学生主要通过走访四周的相关单位，实际考察了解，询问自己的亲朋好友，了解平潭的现状，通过网络了解更多学问，对现状进展剖析，对将来提出大胆的猜测。

5月开展图片资料展

将讨论资料，图片等进展展览使四周同学都能对平潭有更深刻的了解。

6月期末汇总

学生对资料进展补充和完善，分类整理。

2023年综合实践活动课工作规划优秀范文三

一、指导思想

仔细贯彻《根底教育课程改革纲要（试行）》，适应学生共性进展和社会需要，以学生的直接阅历或体验为根底，以“实践、创新、进展”为主线，更有效地提升素养教育的丰富内涵，让学生尽早地通过学校综合实践活动，学会在观看中思索，思想汇报范文实践中体验，探究中创新，拓展学问和技能，熬炼、提高分析问题和解决问题的力量、自主实践力量、正确对待挫折和克制困难的力量，激发和养成艰难奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神，让他们有时机去探究实际问题、参加实际生活，成为一个有素养、有力量的现代中学生。

二、课程实施的原则

1、主题性原则

传统的课程类型既包含有学问，又包含有阅历，并根据学问和阅历的系统构造组织和设计。综合实践活动课程尽管也包含有学问和阅历，但它是以学问和阅历的现实主题为中心进展组织，以问题的形式来呈现，通过活动的方式来实施的。因此，它既不是单纯的学科课程，也不是活动课程，而是综合了各种课程优点到达了优势互补的，以主题性为主要特征的课程。

2、生活性原则

****以来，受抱负教育思想的影响，学校教育将人类迫切要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度外，结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。正由于如此，综合实践活动课程需要着力解决这一问题，促使学校教育理论与实际的结合，将来与现实的统一。而到达这一目的的有效途径之一，在于教学内容的选择上避开学术性、学问化，多项选择取与现实生活亲密相关的内容，如家庭、环境、安康、交通、文化、城市建立等问题。

3、开放性原则

综合实践活动课程主题的综合，打算了其教学组织形式在时间、空间上应当是开放的，而非限制于教室和课堂45分钟，教师应让学生走进生活，走向社会，引导他们在形式多样、丰富多彩的实践活动中猎取学问，进展实践力量，增加创新意识。

4、全面性原则

综合实践活动课程应对学生进展全面进展的教育，既要培育学生的认知系统，也要内化个体的心理因素，进展他们的非认知系统。所以，开展综合实践活动，不仅要关注学问、力量，而且要关注学习方法和过程，关注态度、情感和价值观，促进学生全面进展。

三、课程的实施

（一）目标

学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积存。

力量层面：培育学生独立思索力量和发觉问题、分析问题、解决问题的力量；培育学生搜集信息和处理信息的力量；培育学生的实践力量；培育学生的口头和书面语言表达力量；培育学生的创新力量。

情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探究的兴趣；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生艰难奋斗、创新探究、勇于拼搏、不断进取、团队合作的精神。

（二）内容指向

综合实践活动课程内容确实定，应考虑到以下几个方面：

第一，关于自然、社会和人的学问以及相关的直接阅历；

其次，旨在培育和提高综合力量的阅历和素材；

第三，在整体背景和视野中形成的态度与情感。依据上述原则，我们在寻求人的进展的前提下，从文化领域的全面性和均衡性角度考虑，认为