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文档简介
溶质质量分数＝溶质质量溶液质量×100%定义：溶质质量与溶液质量的比值。复习提高1、复习有关溶质质量分数的计算①溶液的质量×溶质的质量分数＝
；②溶液的质量－溶质的质量＝
；③溶剂的质量/溶剂的密度=
。溶质的质量溶剂的质量溶剂的体积量筒正确量取液体时读数的方法——平视俯视读数：
仰视读数：量取液体体积偏少，读数偏大；量取液体体积偏多，读数偏小。
3、量筒的使用①取用一定量的液体需要的仪器是
。②读数时，视线必须与
保持水平。③如果量取30ml的水时，若仰视刻度，所取水比30ml
（多或少），若俯视刻度，所取水的体积比30ml
。④练习量取45ml水。复习提高多少
1、合作配制50g6%的氯化钠溶液，完成以下内容。①计算：计算所需的氯化钠的质量和水的体积。②称量：用
称量
g氯化钠，用
量取
ml水。③溶解：将称好的氯化钠固体和量好的水，倒入
中，用
搅拌使之完全溶解。其中玻璃棒的作用是。
④装瓶存放：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好盖，贴上标签（注明药品的名称和溶质的质量分数）。合作探究一、配制溶质质量分数一定的溶液1、步骤计算，称量，溶解，装瓶存放一、配制溶质质量分数一定的溶液2、仪器托盘天平，药匙，量筒，胶头滴管，烧杯，玻璃棒，试剂瓶。
2、交流讨论①实验中哪些不良操作会造成误差？哪些会使溶质的质量分数偏大？哪些会使溶质的质量分数偏小？如何避免？②如果用溶质的质量分数是98%的浓硫酸，配制质量分数是30%的稀硫酸，其步骤有哪些？合作探究合作探究2、交流讨论①实验中哪些不良操作会造成误差？哪些会使溶质的质量分数偏大？哪些会使溶质的质量分数偏小？如何避免？从结果分析可知：只要是使溶质增多的操作都可以使溶质质量分数偏大，使溶质减少的操作可以使溶质质量分数偏小。只要是使溶剂增加的操作都可以使溶质质量分数偏小，使溶质减少的操作可以使溶质质量分数偏大。二、误差分析1、溶质2、溶剂溶质增多，溶质质量分数；偏大溶质减少，溶质质量分数；偏小溶剂增多，溶质质量分数；偏小溶质减少，溶质质量分数；偏大2、交流讨论：
②如果用溶质的质量分数是98%的浓硫酸，配制质量分数是20%的稀硫酸，其步骤有哪些？合作探究步骤：仪器：计算量取稀释装瓶存放量筒胶头滴管烧杯玻璃棒试剂瓶练习检测1．配制一定溶质质量分数的溶液，正确的操作步骤是：（）A、称量（量取）计算溶解B、计算溶解称量（量取）C、计算称量（量取）溶解D、溶解计算称量（量取）C练习检测2、下列操作会引起所配制的溶液质量分数降低的是（）A、用托盘天平称量6.2g食盐，误将砝码放在左盘并使用了游码；B、称量时，两盘分别垫上大小相同的纸；C、用量筒量水时，俯视凹液面的最低处读数；D、将配制好的溶液转移到试剂瓶时，不慎洒出。A练习检测3．在实验室中，配制500g0.9%的生理盐水：（1）该实验的主要步骤有计算、_________、溶解、装瓶并贴标签；（2）通过计算，配制该溶液需要水的体积为
______mL（水的密度为1
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