人教版高中地理选修3第四章《旅游开发与保护》章末总结课件1

本章优化总结第四章旅游开发与保护本章优化总结第四章旅游开发与保护知识网络构建知识网络构建高考真题赏析考情分析1.以时事材料为切入点,关注旅游开发中的环境问题.旅游开发对自然环境的破坏包括环境污染、对动植物资源的破坏、对背景环境的破坏、对视觉效果的破坏等.高考真题赏析考情分析旅游开发对社会环境的破坏包括对传统社区文化的破坏、对文物古迹的破坏、对城市景观的破坏等.注重考查各种环境问题的成因及其危害.2.将旅游开发中的环境问题与保护措施结合起来命题,旨在考查考生解决问题的能力.在旅游开发中加强环境保护的措施有多种,如加强环境立法、普及旅游环保教育、建立环境保护区、禁止违章工程、提倡“绿色”旅游等.旅游开发对社会环境的破坏包括对传统社区文化的破坏、对文物古迹真题导航(2010·高考江苏卷)麋鹿生态旅游区位于盐城国家海洋湿地保护区。下图为麋鹿生态旅游区江苏省内游客数量变化图。据此回答问题。真题导航(1)根据旅游资源的分类，湿地属于_________,其旅游价值有________、________和______。(2)麋鹿生态旅游区省内游客数量的变化特点是________________________，其主要影响因素有____________________。(3)生态旅游区的可持续发展，必须将_______作为首要任务。(1)根据旅游资源的分类，湿地属于_________,其旅游【解析】

旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型，旅游价值要从旅游资源的科学价值、经济价值、历史文化价值、美学价值等方面分析；结合图可知旅游区省内游客数量总体增加但地区差异明显，主要受收入水平和市场距离的影响；生态旅游必须注意生态环境的保护。【解析】旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型，旅【答案】

(1)自然旅游资源科学价值经济价值美学价值(2)总量增加，存在明显的地区差异经济发展水平、客源地距离、生态观念(3)生态环境保护【答案】(1)自然旅游资源科学价值经济价值美学价值(2010·高考上海卷)随着海峡两岸联系的不断增强，台胞游客对大陆旅游市场的影响与日益俱增。结合所学知识，读图回答问题。(2010·高考上海卷)随着海峡两岸联系的不断增强，台胞游客(1)2004年到2007年台胞游客数量空间分布的总体特点是________________；大多数省区的台胞游客数量呈现______________的态势。东部沿海各省中，除山东、福建省以外，还有_________省台胞游客数量均有上升。(2)2004年以来，台胞游客数量一直居首位的是________省，其主要原因是_______。(1)2004年到2007年台胞游客数量空间分布的总体特点是(3)为吸引更多的台胞游客到西藏旅游，对该地如何进一步开发与利用旅游资源提出合理化建议。【解析】

第(1)题，读图可知2004到2007年台胞游客数量空间分布的总体特点是东南多，西北少；大多数省区的台胞游客数量呈现上升态势。第(2)题，广东省的台胞游客数量一直居全国首位，(3)为吸引更多的台胞游客到西藏旅游，对该地如何进一步开发与原因要从市场距离、交通、基础设施、旅游资源的价值等角度进行分析。第(3)题，西藏地区位置偏远，交通不便；经济落后，地区接待能力和服务设施薄弱，这些都需要加强和改善。另外青藏高原文化特色需要大力宣传，旅游路线和景点要合理布局。青藏高原生态环境脆弱，开发中要注意保护。原因要从市场距离、交通、基础设施、旅游资源的价值等角度进行分【答案】

(1)东南多、西北少明显上升辽宁、海南(2)广东距离较近、开放程度高、交通便利、基础设施条件完善、旅游资源丰富、文化相近等(3)加强该区交通、宾馆等基础设施建设；大力宣传青藏高原文化特色；合理开发和布局新的旅游景点和路线；保护高原独特的自然、生态环境。【答案】(1)东南多、西北少明显上升辽宁、海南章末综合检测章末综合检测本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2022/12/20编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收thankyou!最新中小学教学课件2022/12/20thankyou!最新中小学教学课件2022/12/13本章优化总结第四章旅游开发与保护本章优化总结第四章旅游开发与保护知识网络构建知识网络构建高考真题赏析考情分析1.以时事材料为切入点,关注旅游开发中的环境问题.旅游开发对自然环境的破坏包括环境污染、对动植物资源的破坏、对背景环境的破坏、对视觉效果的破坏等.高考真题赏析考情分析旅游开发对社会环境的破坏包括对传统社区文化的破坏、对文物古迹的破坏、对城市景观的破坏等.注重考查各种环境问题的成因及其危害.2.将旅游开发中的环境问题与保护措施结合起来命题,旨在考查考生解决问题的能力.在旅游开发中加强环境保护的措施有多种,如加强环境立法、普及旅游环保教育、建立环境保护区、禁止违章工程、提倡“绿色”旅游等.旅游开发对社会环境的破坏包括对传统社区文化的破坏、对文物古迹真题导航(2010·高考江苏卷)麋鹿生态旅游区位于盐城国家海洋湿地保护区。下图为麋鹿生态旅游区江苏省内游客数量变化图。据此回答问题。真题导航(1)根据旅游资源的分类，湿地属于_________,其旅游价值有________、________和______。(2)麋鹿生态旅游区省内游客数量的变化特点是________________________，其主要影响因素有____________________。(3)生态旅游区的可持续发展，必须将_______作为首要任务。(1)根据旅游资源的分类，湿地属于_________,其旅游【解析】

旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型，旅游价值要从旅游资源的科学价值、经济价值、历史文化价值、美学价值等方面分析；结合图可知旅游区省内游客数量总体增加但地区差异明显，主要受收入水平和市场距离的影响；生态旅游必须注意生态环境的保护。【解析】旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型，旅【答案】

(1)自然旅游资源科学价值经济价值美学价值(2)总量增加，存在明显的地区差异经济发展水平、客源地距离、生态观念(3)生态环境保护【答案】(1)自然旅游资源科学价值经济价值美学价值(2010·高考上海卷)随着海峡两岸联系的不断增强，台胞游客对大陆旅游市场的影响与日益俱增。结合所学知识，读图回答问题。(2010·高考上海卷)随着海峡两岸联系的不断增强，台胞游客(1)2004年到2007年台胞游客数量空间分布的总体特点是________________；大多数省区的台胞游客数量呈现______________的态势。东部沿海各省中，除山东、福建省以外，还有_________省台胞游客数量均有上升。(2)2004年以来，台胞游客数量一直居首位的是________省，其主要原因是_______。(1)2004年到2007年台胞游客数量空间分布的总体特点是(3)为吸引更多的台胞游客到西藏旅游，对该地如何进一步开发与利用旅游资源提出合理化建议。【解析】

第(1)题，读图可知2004到2007年台胞游客数量空间分布的总体特点是东南多，西北少；大多数省区的台胞游客数量呈现上升态势。第(2)题，广东省的台胞游客数量一直居全国首位，(3)为吸引更多的台胞游客到西藏旅游，对该地如何进一步开发与原因要从市场距离、交通、基础设施、旅游资源的价值等角度进行分析。第(3)题，西藏地区位置偏远，交通不便；经济落后，地区接待能力和服务设施薄弱，这些都需要加强和改善。另外青藏高原文化特色需要大力宣传，旅游路线和景点要合理布局。青藏高原生态环境脆弱，开发中要注意保护。原因要从市场距离、交通、基础设施、旅游资源的价值等角度进行分【答案】

(1)东南多、西北少明显上升辽宁、海南(2)广东距离较近、开放程度高、交通便利、基础设施条件完善、旅游资源丰富、文化相近等(3)加强该区交通、宾馆等基础设施建设；大力宣传青藏高原文化特色；合理开发和布局新的旅游景点和路线；保护高原独特的自然、生态环境。【答案】(1)东南多、西北少明显上升辽宁、海南章末综合检测章末综合检测本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问我们还要注意