一年级语文上册课文(二)14小蜗牛教案新人教版_第1页
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文档简介

14 小蜗牛授课目的认识“住、孩”等 12个生字，会写“对、妈”等 4个生字，认识1个偏旁。能正确、流利地朗读课文。理解 课文内容，认识四时的光景特色。重点难点重点：识字、写字、朗读。难点：认识四时的不同样光景。授课准备课件、图片。课时安排2课时授课过程第一课时一、发言导入。小结，板书课题，借助图片介绍小蜗牛。 (课件显现二、初读课文，了解内容。1．自己读课文，画出生字，借助拼音读准音。2．课文列举了哪些光景？圈出来，读一读。三、自学生字，报告收获。 (课件显现1．同学之间协作学习生字。学生报告，教师指导。指名读生字。生字认读擂台赛。四、指导书写生字。(课件显现)1．学生描红，看哪些笔画难写。2．教师示范书写。1落在田字格的中心点上。中线上。“全”要注意“人”字头遮住下面的“王”部。3．学生练习写字，教师巡视指导。五、再读课文，做到正确流利。板书设计第二课时一、复习导入。出示生字卡片，检查生字掌握情况。二、再读课文，认识内容。自己读课文，画出生字，经过老师的帮助读准音。课文写了小蜗牛几次去小树林，都看到了些什么三、学生分组合作，尔后报告。 (课件显现)1．全文共有几个自然段？谈论交流：春天到了，蜗牛妈妈对孩子说了什么？第二次妈妈对小蜗牛说了什么？小蜗牛采回草莓没有？为什么？小蜗牛采回蘑菇没有？为什么？一年有几个季节？小蜗牛为什么没有完成妈妈的任务？2四、练习分角色朗读课文。学生练习分角色朗读，教师指导朗读。五、再读课文，做到正确流利。板书设计14 春小树萌芽夏四时小树碧绿草莓小蜗牛慢慢爬秋树叶变黄蘑菇冬树叶掉了下雪授课反思阅读理解对于一年级学生来说有难度。老师在教授这篇课文时， 可以充分利用课文 中的插图，并依照生活经验，引导学生张开联想。经过各种形式的朗读，读出 不同样的语气，帮助学生理解蜗牛妈

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