新人教版初中地理七年级上册各章知识点归纳及单元试题 全册

新人教版初中地理七年级上册各章知识点归纳及单元试题全册第一节地球和地球仪知识结构教材内容详解学习目标1.知识与技能：知道地球的形状和大小，经纬网的特点及应用，半球的划分。2.过程与方法：通过地球仪认识地球形状，培养观察能力，通过制作小地球仪培养动手能力，通过学习经纬线，逐步建立地球空间观念。3.情感态度与价值观：通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。快乐点击1.地球的形状和大小(1)读图1.1－1，了解人们认识地球形状的漫长过程：古代凭直觉臆断天圆地方，“天如斗笠，地如覆盘〞；16世纪麦哲伦环球航行证明地球是球体；20世纪从卫星上拍摄的地球照片，确证地球是个球体。直觉臆断天如斗笠，地如覆盘麦哲伦环球航行证明地球卫星照确证

〔2〕读图1.1-2，了解地球的大小

地球平均半径为6371千米，最大周长约4万千米，外表积5.1亿平方千米。2.地球的模型为了便于学习地理和研究地球，人们仿照地球的形状，按一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。〔如下面左图所示〕

3.经线和纬线(1)在地球仪上连接南北两极的线为经线，它具有以下特点：〔如上面中图所示〕①所有经线长度都相等，形状为半圆；②所有经线均相交于南北两极点；③所有经线均指示南北方向；④两条正相对的经线可组成一个经线圈，且每个经线圈均能平分地球；⑤任意两条经线间的间隔，在赤道上最大，由赤道向两极递减。(2)在地球仪上，与地轴垂直相交并且环绕地球一周的圆圈，叫纬线。纬线具有以下特点：〔如上面右图所示〕①纬度相同的纬线长度相等；纬度不相同的纬线不等；赤道是最长的纬线，向两极逐渐缩小为点；②所有的纬线均相互平行；③所有的纬线均指示东西方向；④任意一条纬线均可独立成圈，但只有赤道能平分地球；⑤任意两条相邻纬线的间隔相等。经线和纬线的关系是垂直的。4.经度和纬度在地球仪上经线和纬线都有无数条，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标上了不同的度数，分别叫经度和纬度。

(1)经度经1884年国际会议协商，决定以通过英国伦敦格林尼治天文台〔原址〕的经线为起始线，称本初子午线。以本初子午线为起点，向东为东经度〔E〕，向西为西经度〔W〕。经度共360°，本初子午线为0°经线，东西经度各为180°，东、西经180°经线为同一条经线，统称180°经线。〔见以下图〕

(2)纬度纬度以赤道为起点，赤道以北为北纬度〔N〕，赤道以南为南纬度〔S〕。赤道是0°纬度，北纬度的最大值是90°，即北极点；南纬度的最大值为90°，即南极点。〔如1.1－6〕5.东、西半球和南、北半球的划分(1)南北半球的划分以赤道0°纬线为界，赤道以北为北半球，赤道以南为南半球。〔如图1.1－7所示〕〔2〕东西半球的划分，不是以0°经线和与其相对的180°经线为界划分的，而是以20°W和与其相对160°E所组成的经线圈来划分东、西半球的。因为这一经线圈根本上从大洋上通过。〔如图1.1-8所示〕东半球20°W－0°－160°E，西半球160°E－180°－20°W6.利用经纬网定位〔1〕指出经纬度数，能在地球仪或地图上找出它们的位置。如：北纬20°，西经40°是指图1.1－9中的哪个点？〔答：A，因为北纬度数一定在北半球，所位于赤道以南的B点和赤道上的D点一定不符合北纬20°这个条件；而剩下的A、C点中，C点位于0°经线上。〕〔2〕报出地点，能说出该地的经纬度数。如：图1.1－9中的B点的经纬度数是，。图1.1-9经纬网图〔答：南纬40°，东经20°〕〔3〕想一想：一个中国小朋友在放暑假前写了三封信，分别邀请美国、澳大利亚、巴西的三位朋友到位于纬度40°、经度116°的北京一同度假旅游。他们按照信中所写的纬度能聚会在一起吗？可能发生什么过失？〔答：他们四人很难聚到一起，因为信中没写明准确的地点，就纬度40°而言，有南纬40°和北纬40°；就经度116°而言，有东经116°和西经116°。于是，按信中所定的地点就有四处北纬40°和东经116°交会处,北纬40°和西经116°交会处，南纬40°和东经116°交会处，南纬40°和西经116°交会处。因而他们四人既有可能在一地相聚，也有可能在两地、三地，或四地分别等候。〕热点考点聚焦命题方向根据经纬度〔线〕特点，确定重大事件的经纬度、半球、时间等。读图题主要考查、经纬网的平面图，极区经纬网及地球仪上的经纬网判读。考点主要有：地球形状大小，地轴、两极、赤道、经纬线、本初子午线、东西半球及南北半球划分。题型：主要有选择、图表分析、绘图等。【例1】〔·宜昌〕本初子午线是指〔〕。A.90°经线B.180°经线C.120°经线D.0°经线分析：此题主要考查根本概念。0°经线又叫本初子午线。答案：D此题主要通过选择题形式考查教材根底知识。【例2】判断A点的经纬度。分析：此题主要考查内容为经纬度的判断,而经纬度判断的依据是经纬度的分布规律：自西向东，东经度数越来越大，西经度数越来越小。图中的经度愈向东度数愈小，故为西经度。纬度的递度规律是：北纬度愈向南愈小；南纬度愈向南度数愈大。图中的纬度愈向南度数愈小，故为南纬度。答案：西经30°，南纬20°。由此题，应理解并记住经度纬度的递变规律：自西向东：经度数变小的为西经度，经度数变大的为东经度。自北向南：纬度数变小的为北纬度，纬度数变大的为南纬度。典型例题剖析【例1】地球上既位于东半球、又属于西经度的范围是〔〕。A.0°向东至100°EB.0°向东至180°C.180°向西至160°ED.0°向西至20°W剖析：此题主要考查的知识点是东西半球的划分范围。东半球的范围是从20°W向东至160°E，西半球的范围是从20°W向西至160°E。故小于20°的西经度数在东半球。答案：D金钥匙：大多数的西经度数在西半球，但是小于20°的西经度数却在东半球：大多数的东经度数在东半球，但是大于160°的东经度数却在西半球。【例2】甲乙两人以相同速度从南极同时出发，分别沿东经40°和西经40°向北前进，发生的情况有：〔〕。A.他们在北极相遇B.在赤道上他们之间相距最近C.他们之间的距离始终不变D.他们可能在南极再相会剖析：此题所需的知识为①北极和南极分别为地球的最北端和最南端；②纬线圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短；③所有经线都连接了南北两极，长度都相等。题中甲、乙两人从南极出发后，他们之间的距离开始逐渐增大，到赤道时到达最大。因为纬度圈的长度有长有短，赤道最长，往两极逐渐缩短。这样就排除了B和C的可能。在A和D这两个答案中，学生往往误认为A和D项都对，其实两人向北前进只能走到地球的最北端——北极，要想在南极再相遇必须改变方向——向南。答案：A金钥匙:遇到棘手的题目．先用排除法．再用比照法确定。【例1】某地以东是西半球，以西是东半球，以北是北半球，以南是南半球，该地的地理位置是〔〕。A.西经20°和赤道的交点B.东经160°和赤道的交点C.经度0°和赤道的交点D.经度180°和赤道的交点点拨：此题主要考查的知识是东西半球和南北半球的分界。赤道是南北半球的分界，西经20°和东经160°为东西半球的分界。此题的第一个条件很好满足，只要此点位于南北北球的分界——赤道上即可；而另一个条件不仅要求此点必须位于东西半球的分界——西经20°和东经160°，而且要求“以东是西半球，以西是东半球〞。西经20°以西是西半球，以东是东半球，故不符合条件。答案：B金钥匙：西经20°以西是西半球，以东是东半球；东经160°以东是西半球，以西是东半球。【例2】一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是〔〕。A.O°纬线上B.O°经线上C.北纬90°D.南极点点拨：此题主要考查的知识是经线的根本概念和纬线的特点。所有的经线都连接了南北两极点，而极点是长度最短的纬线，即北纬90°和南纬90°。答案：CD金钥匙：①所有的经线都聚集于南、北极点；②北纬90°即北极点，南纬90°即南极点。【例3】关于经线的表达，正确的选项是〔〕。A.两条正相对的经线可组成一个经线圈B.全球可划出360条经线C.经线都指示南北方向D.所有经线都相互平行，永不相交点拨：此题主要考查的知识是经纬度的特点。经纬线都有无数条，所以B不对；所有纬线都平行，所以D不对。答案：AC金钥匙：①经纬线都有无数条②经线指示南北方向，纬线指示东西方向③所有纬线都平行④两条正相对的经线可组成一个经线圈。学用方法指导1.经纬度的区别：向东度数增大的经度为东经度，向西度数增大的经度为西经度，向北度数增大的纬度为北纬度，向南度数增大的纬度为南纬度。2.东西半球的划分：

只要大于160°的经度一定在西半球，只要小于20°的经度一定在东半球。20°～160°的经度,东经度在东半球，西经度在西半球。3.经纬线〔度〕特点及半球划分：

纬线经纬形状圆,每一条纬线自成纬线圈半圆,两条相对应的经线组成经线圈指示方向东西方向南北方向长度赤道最长,向两极渐短一样长标度范围0°～90°0°～180°度数起点线赤道(0°纬线)本初子午线(0°经线)度数值变化规律由赤道向南北两极逐渐增大本初子午线向东、向西逐渐增大度数表示方法北纬N，南纬S东经E，西经W半球划分赤道〔南、北半球〕20°W，160°E经线圈〔东、西半球〕

学习效果评估一、选择题1．最先证明地球是球形的事件是〔〕。A.哥伦布到美洲大陆B．麦哲伦环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.大地测量技术的产生与进行2.在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是〔〕。A.太阳东升西落B.站得高，看得远C.水往低处流D.日全食3.经过测算，地球的平均半径为〔〕。A.6375千米B.6371千米C.6378千米D.6336千米4.地球仪上的纬线〔〕。A.指示南北方向B.长度相等C.都是半圆D.有无数条5.地球仪上的经线()。A.都是圆B.长度相等C.指示东西方向D.与纬线斜交6在地球仪上，0°经线与0°纬线相比〔〕。A.正好相等B.O°纬线是0°经线长度的两倍C.0°纬线稍长D.0°经线稍长7.经度和纬度都是零的地点，位于〔〕。A.东半球B.西半球C.南半球D.北半球8.以下地点中，既位北于半球，又位于东半球的地点是〔〕。A.40°N、16°E B.30°N、161°EC.20°S、120°E D．80°N、159°W9.在地球仪上纬度为40°，经度为180°的点有几个〔〕。A.1个B.2个C.3个D.4个10.以下表达正确的选项是〔〕。A.东经度都在东半球B.180度经线既不在东半球，也不在西半球C.东经170度在西经170度以东D.本初子午线是东西经度的分界线，位于东半球11.关于赤道的表达正确的选项是〔〕。A.赤道是地球上最长的经线B.赤道是地球仪上的0°经线C.赤道把地球平分为南北两个半球D.赤道把地球平分为东西两个半球12.从赤道上某一点，向北走100千米，再向东、向南、向西依次走100千米，此时该人位于〔〕。A.原出发点B.原出发点正北C.原出发点正东D.原出发点正西二、填空题1.零度经线叫，零度纬线叫。2.在地球仪上，与赤道平行的线是，与赤道垂直相交的线是。3.度数自西向东增加的是经度，度数自北向南增加的是纬度。4.地球的平均半径为千米，最大周长约千米，外表积平方千米。5.经线指示方向，纬线指示方向。6.经度分东经和西经，习惯上用英文字母“〞、“〞分别作为东经和西经的代号。7.人们把作为南北半球的分界线，用西经度和东经度的经线圈，作为划分东西半球的分界线。三、连线题1.把以下线与其称号连接起来：①0℃经线 A.北极②0℃纬线B.赤道③90°N C.南极④90°SD.本初子午线2．将以下地点与所在半球用线连起来：①东半球A.20°N、116°E②西半球B.70°N、21°W③南半球C.10°S、10°E④北半球D.30°S、10°W四、读图题1.读图1.1-12,答复:(1)图中的大圆圈是。(2)左图是半球，右图是半球；南北两半球中陆地面积相对较大的是半球。(3)A点是，纬度：纬度；B点是，纬度：纬＿度。2读图1.1－13，答复：(1)写出图中A、B、C三点的经纬度：A．；B．C．。(2)从东西半球看：B半球；C半球。3.读图1.1－14，答复：〔l〕写出以下各点的经纬度：A，B，C，D,E，F。〔2〕写出C、D、E三点所在的半球：C、、D、E、。4.读南半球局部区域经纬网图〔如图1.1－15所示〕，答复以下问题：(1)图中的经纬度A是，D是。(2)B点属于东、西半球的半球。〔3〕C点的经纬度是。

参考答案

一、1．B2．B3．B4．D5．B6．A7．A8．A9．B1O．D11．C12．C二、1．本初W子午线赤道2．纬线经线3．东南4．63714万5.1亿5．南北东西6．E7．赤道20160三、1．①——D②——B③——A④——C2．①——A、C②——B、D③——C、D④——A、B四、1．〔1〕赤道〔2〕北南北〔3〕北极点北90南极点南902．〔1〕东经120°，北纬40°西经30°，南纬4O°东经170°，南纬40°〔2〕西西3．〔1〕20°N，20°E30°S，20°W10°S，30°E60°N，140°E40°N，170°E50°N，160°W〔2〕东半评，南半球东半球，北半球西半球，北半球4．〔1〕80°S，150°S60°W，60°S〔2〕西〔3〕70°S，180°第二节地球的运动教材内容详解学习目标1.知识与技能：理解地球自转、公转的方向、周期，及产生的地理现象，知道五带界线、范围及光照情况。2.过程与方法：通过运用地球运动仪演示，说明地球自转公转特点，及产生的地理现象。3.情感态度与价值观：了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都与地球运动有关，从而树立唯物论和无神论观点。快乐点击1.地球的自转(1)定义：地球绕着地轴不停地旋转，这叫做地球的自转。(2)方向：自西向东。(3)周期：约为24小时，也就是一天。(4)产生的地理现象：昼夜的更替。由于地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球一半。因此被照亮的半球是白昼；未被太阳照亮的半球是黑夜。〔以下图中的虚线是昼与夜的分界线，叫晨昏线，是与太阳光垂直的大圆圈〕地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断更替，而且总是从东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上的不同地方，也就出现了时间的差异。东边的时刻总是比西方的时刻早。按地球24小时转动360度来计算，经度每隔15度，时间相差1小时。2．地球的公转(1)定义：地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。(2)方向：自西向东。(3)周期：一年。(4)特征：地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。(5)产生地理现象：形成了春、夏、秋、冬四季。地球绕日公转的姿势很独特，地球在公转时，地轴始终是倾斜的，倾斜度是不变的，而且永远指向北极星附近。地球公转及其这一特点，是形成太阳光热在不同纬度地带分布和地球上存在季节变化的根本原因。由于地轴相对地球公转轨道平面的倾斜角为66．5°，所以太阳直射点移动的范围最北界线是23.5°N，当太阳直射在这一纬线上时，正是夏至日〔6月22日前后〕。夏至日以后，太阳直射点就返回向南移动。所以北纬23.5°这条纬线，这条纬线被称为北回归线。当太阳向北再次直射在赤道上时，就是春分日〔第二年的3月21日前后〕。如此往复，地球在绕太阳公转的一年中，太阳直射点也相应地在南北回归线之间往返移动。随着太阳直射点的来回移动，在北纬66.5°以北和南纬66.5°以南的地区，会出现一天中太阳不升〔极夜〕或不落〔极昼〕的现象，所以，把这条纬线分别称为北极圈和南极圈。南半球季节变化与北半球相反，3、4、5月是南半球秋季，6、7、8三个月是南半球的冬季，9、10、11三个月是南半球春季，12、1、2三个月是南半球的夏季。l月份当我们放寒假时，位于南半球的澳大利亚放暑假，7月份当我们放暑假时，澳大利亚放寒假。北纬40°地区的二分二至日正午太阳高度和昼夜长短的变化图

3.五带的划分(1)划分的依据地球是个很大的球体，在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况也不同，冷热就有差异。人们根据太阳热量在地表的分布情况，把地球的外表划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。(2)五带的特征热带北温带、南温带北寒带、南寒带南、北回归线之间北回归线和北极圈之间，南回归线和南级圈之间北极圈以北、南极圈以南地区有直射阳光无直射阳光，也无极昼极夜现象有极昼极夜现象获得热量多气候终年炎热得到热量比热带少，比寒带多，气候季节变化明显获得热量少，气候终年寒冷大多数月均温在20℃以上春暖，夏热，秋凉，冬冷大多数月均温在0℃以下(3)回归线的纬度数为23.5°，极圈的纬度数为66.5°，两数之和为90°。回归线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。热点考点聚焦命题方向太阳直射点的变化、四季的变化、昼夜长短的变化，五带范围的特点，与此有关的活动安排、合理安排农业生产、规划重大工程，既是社会热点，又是命题热点。太阳光照图与经纬网联系考查题较多。考点主要有：地球自转特点及昼夜更替，地球公转的特点及昼夜长短、四季变化、地球上五带。【例1】〔·淄博〕某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是〔〕。

分析：此题主要考察半球划分、五带划分及经纬网有关知识。东西半球界线为20°W、160°E，面北而立，左为东半球，右为西半球，那么经度为160°E，排除B、C。前为热带，后为温带可断定经度为23．5°S，排除A，答案为D。答案：D此题联系实际、结合图考察半球及五带界线。【例2】关于地球自转和公转的说法正确的选项是〔〕。A.转动的中心相同B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化C.转动的方向相同，都是自西向东D.自转和公转分开单独进行分析：此题考查的知识点为自转和公转的特点及产生的现象。自转和公转的特点及产生的现象比照方下：①自转是地球围绕地轴的运动，方向是自西向东，周期为一天。自转导致昼夜交替现象。②公转是地球围绕太阳的运动，方向是自西向东，周期为一年，公转导致昼夜长短发生变化和季节的变化。③地球的运动是一种复合运动，自转和公转同时。答案：C金钥匙：通过解答此题能够使学生掌握地球运动种类、各自特点和由此产生的地理意义。典型例题剖解【例1】将地球自转和公转所产生的地理现象用直线连接起来。A.昼夜交替①地球自转B.昼夜长短的变化②地球公转C.日月星辰东升西落D.四季变化剖析：此题主要考查的知识点是地球自转和公转的地理意义。地球是个不透明的、不发光的球体，因此，被阳光照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜，由此产生了昼夜之分；地球自转,昼夜交替产生;地球自转自西向东还会使人们视觉上出现日月星辰的东升西落现象。地球公转时，由于地轴和公转的轨道平面保持66.5°的夹角，使太阳直射点随季节变化，不同位置获得的太阳光热的多少不同，昼夜长短不断发生变化，从而出现季节的变化。因此，与自转相关的是昼夜交替和日月星辰的东升西落；与公转相关的昼夜长短变化和四季更替。答案：①——AC②——BD金钥匙：通过此题的解答，使学生牢固的掌握地球自转和公转所产生的地理意义。【例2】我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的选项是〔〕。°S冬至日B.23.5°N夏至日C.23.5°N冬至日D.23.5°S夏至日剖析：此题考查的知识点有：有一次直射现象的纬线的纬度数及其对应的节气和该地点所在的半球。井底有阳光直射现象，而且只有一次，那么这口井一定在南回归线或北回归线上，即在23.5°S或23.5°N,而其它在23.5°N～23.5°S之间的范网内,应该有两次直射现象。答案：B金钥匙：我国地处北半球，太阳直射一次的现象的地理纬度为23.5°N，这一天正值我国的夏至日。创新例题点拨【例1】我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站〔69°S，76°E〕，途经地球五带中的个。A.5个B.4个C.3个D.2个点拨：此题主要考查南极中心站的位置、五带的划分与分布。上海处在北温带，中山站处在南寒带；从上海向南到中山站依次经过北温带、热带、南温带、内寒带，共经过了4个温度带。答案：B【例2】读“地球上的五带〞图〔如图1.2-7〕，答复：(1)写出图中字母所代表的五带的名称：A.,B.，E.。〔2〕一年中有两次太阳直射的是。〔用字母表示〕〔3〕有极昼极夜现象的是D和。〔用字母来表示〕〔4〕在气候上四季变化比拟明显的是和。〔用字母表示〕〔5〕夏至日时，有极昼现象的是，有极夜现象的是。〔用字母表示〕〔6〕热带和温带的分界线是，D和B的分界线是。点拨：观察五带图，掌握五带名称、五带的分界和各温度带的特点。由五带范围分布图可知：南北回归线之间的地区为热带；回归线和极圈之间的地区为温带；极圈到极点之间的地区为寒带。阳光直射情况：热带地区有太阳直射〔两次〕，寒带地区有极昼极夜现象，温带地区在一年中有明显的季节变化，既无太阳直射、也无极昼极夜现象。回归线是热带和温带的分界线，极圈是温带和寒带的分界线。答案：〔1〕热带北温带南极带〔2〕A〔3〕E〔4〕BC〔5〕DE〔6〕回归线或南北纬23.5°纬线；北极圈〔或66.5°N纬线〕【例3】读“地球公转示意图〞〔如图1.2－8〕，答复：

(1)当地球公转至A点时，北半球得到的太阳光热量最。当地球公转至C点时，北半球的正午太阳高度最。当地球公转到B、D点时，全球昼夜。〔2〕假设地轴与公转轨道的夹角为60°时，那么太阳直射的最北界线变为。如地轴与公转轨道平面的夹角为90°，同一地区还有没有四季变化？有没有昼夜交替？。点拨：此题主要考查地球公转在不同位置得到太阳热量多少和昼夜长短变化。当太阳公转至A点时，是冬至日，北半球得到的太阳光热最少；当公转到C点时为夏至日，北半球正午太阳最高；当太阳公转至B、D时，全球昼夜平分。假设地轴与公转轨道面的夹角为60°时，那么太阳直射的最北界线变为30°N；假设地轴与公转轨道平面的夹角为90°，同一地区没有四季变化。昼夜交替是由于地球的自转运动生产，跟地轴与公转轨道平面的夹角没有关系。答案：〔1〕少高平分或等长〔2〕30°N无有学用方法指导1.学习地理要善于抓住比拟、抓联系。请看下表。表一

表现原因昼夜现象的产生在任何一个时刻，太阳总是照亮半个地球，被照亮的半球为昼半球，不被照亮的半球为夜半球地球是一个本身不发光和不透明的球体昼夜交替的形成地球上任何一个地区都会出现白天和黑夜更替的现象地球在不停地自转昼夜长短的变化某个地区在一年内白天和黑夜的长短有规律地变化地球公转表二夏至6.22(或6.21)春分3.20(或3.21)秋分9.23(或9.22)冬至12.22(或12.23)太阳光直射北回归线太阳光直射赤道太阳光直射南回归线北半球接受光热多，气温高过渡北半球接受光热少，气温低二分二至日是我国特有的节气，是我国黄河流域人民总结形成的，因此主要指北半球季节变化。尽管南北半球季节变化相反，只要提到夏至日，日期可认为是6月21日或22日，全球日期是统一的。2.太阳直射点为什么总是在南北纬23.5°之间来回移动？这是由地轴与地球公转轨道面的夹角决定的。此夹角为66.5°，那么南北回归线即太阳直射点最南和最北界线为南纬23.5°和北纬23.5°，南北极圈的纬度为66.5°，回归线和极圈的度数和为90°。假设夹角为60°，那么南北回归线的度数为90°-60°=30°，南北极圈的纬度数为60°，与夹角度数相同。南北极圈的纬度为90°，即太阳总是直射0°纬线，南北回归线就不存在，南北极圈也不存在，这样地球上同一地区每天获得的太阳热量就没有什么大的变化，也就没有了四季的变化。

学习效果评估一、选择题1.因地球自转产生的自然现象是〔〕。A.昼夜长短变化 B.昼夜交替C.四季的划分 D.各地热量的差异2.每年冬至日阳光直射〔 〕。A.北回归线 B.赤道 C.南回归线 D.40°N3.我国科学家去南极进行科学考察时，我国正处在四季中是()A.冬季B.秋季C.夏季D.春季4.“五一〞这一天〔〕。A.北京昼夜等长 B.中国南极长城站〔62°S，57°W〕没有黑夜C.伦敦〔0°，51°N〕昼长夜短 D.悉尼〔151°E，33°S〕昼长夜短5.当太阳直射23.5°N时，我们学校正处于〔〕。A.夏季B.秋季C.冬季D.春季6.根据地球外表五带的划分，下面四个地区有阳光直射的地区是〔〕A.热带B.北寒带C.南寒带D.北温带7.地球上五带的划分依据是〔〕。A.纬度上下 B.降水多少C.地形地势状况 D.太阳热量在地球外表分布状况8.10月1日以后，太阳直射点逐渐接近的地方是〔〕。A.赤道 B.北回归线 C.南回归线 D.北极圈9.有关春分日时，我国各地学校昼夜情况是〔〕。A.我国各地所有学校昼夜等长 B.南方比北方学校所在地昼长C.东部学校比西部学校所在地昼长 D.只有位于同纬度的学校昼夜等长10.一年内有两次太阳直射的地方位于〔〕。A.回归线上 B.赤道上 C.极圈上 D.本初子午线上11.产生四季的根本原因是地球公转时〔〕。A.沿着近似圆形的轨道运动 B.保持自东向西的方向C.地轴始终倾斜于轨道平面 D.地轴始终垂直于轨道平面12.太阳直射的最北界线是〔〕。A.南回归线B.北回归线C.南极圈D.北极圈13.以下四个点中，位于热带的是〔〕。A.上海〔约31°N〕B.北京〔约40°N〕C.海口〔约20°N〕D.厦门〔约24°N〕14.中国南极长城站〔62°13′S，58°55′W〕位于〔〕。A.西半球 B.南寒带 C.东半球 D.中纬度15.我们学校，一年中白昼最短的一天是〔〕。A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日16.以下有关地球自转和公转的说法正确的有〔〕。A.自转和公转的方向相反 B.自转和公转的周期一致C.都围绕太阳转 D.四季的形成是公转的结果,昼夜的交替是自转的结果二、填空题1.地球自转的方向是，自转一周的时间是。2.地球公转的方向是，公转一周的时间是。3.北回归线的纬度是，北极圈的纬度是。4.地球自转产生了＿现象，地球公转产生了现象。5.地球在公转时，地轴是＿现象，而月它的保持不变。6.南半球白昼到达一年中最短的节气是，此时，半球正午太阳高度到达一年中的最大值。7.太阳直射的最北界线是，它是带和带的分界线。8.北寒带与北温带的分界线是。9.你所在学校位于五带中带，白昼最长的时间月日，白昼最短的时间月日，昼夜等长的时间月日或月日，正午太阳高度最高为月日，正午太阳高度最低为月日。三、简答题1.地球上昼夜交替现象和四季变化的原因是什么？2.北半球和南半球的夏至日和冬至日，太阳的高度和地面得到的太阳光热各有什么不同？3.地球上分为哪五带？五带以什么为分界线？四、读图题1.读图1.2－10答复：〔1〕五带分界线：①，②，③，④。〔2〕五带名称：A，B，C，D，E。〔3〕这一天为月日前后，判断根据是。〔4〕在图上标出地球自转的方向。2.读图1.2－11答复：〔1〕写经纬度：A，B，C，D。〔2〕位于热带的点。〔3〕冬至日以上四点中白昼最长的是。〔4〕以上四点中最冷的是点。〔5〕位于南半球的点是。3.读图1.2－12，答复：(1)图上各点中，正值白天的是，正值黑夜的是。(2)朝向太阳的半球上，点将首先进入黑夜；背向太阳的半球上，点白昼即将来临。(3)该图表示的月日的太阳照射情况，这一天北半球大局部地区正午太阳高度,白昼时间。这时,北半球是季，南半球是季。4.图1.2－13是12月22日太阳照射地球的情况，读图并答复：(1)这一天太阳直射纬线；北半球正值节气。(2)此时，A、B、C、D四地的白昼时间由长到短的正确排列是。(3)上海这一天的昼夜长短情况是。5.读“地球公转示意图〞如图1.2－14所示，答复：(1)写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：A，B。(2)地球公转至A位置时，太阳直射的纬线是，北极圈内有现象。(3)一年中，山东省白昼最短的一天是在月日或月日。(4)在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球绕太阳公转的方向。(5)由图可看出地球在公转时，地轴是，而且它的空间指向。(6)由于地球的公转在温带形成了明显的变化。

参考答案一、1．B2．C3．A4．C5．A6．A7．D8、C9．A10．B11．C12．B13．C14．A15．D16．D二、1．自西向东24小时〔或一天〕2．自西向东一年3．23.5°N66.5°N4．昼夜交替四季变化5．倾斜空间指向6．夏至北7．北回归线热北温8．北极圈9．〔以北京为例〕北温621或221222或23320或21922或23621或221222或23三、1．地球自转过程中，朝向太阳的半球是白天，背向太阳的半球是黑夜，地球不停地自转，便产生了昼夜交替现象。地球有自转还有公转。地球公转时地轴倾斜着围绕太阳公转。在公转过程中，太阳直射点在23.5°N和23.5°S之间来回移动,便产生了四季变化。2．夏至日北球大局部地方正午太阳高度最高，白昼时间最长，地面得到的太阳光热最多，南半球那么相反；冬至日北半球大局部地方正午太阳高度最低，白昼时间最短，地面得到的太阳光热最少，南半球那么相反。3．根据地球外表获得太阳热量的多少，划分为以下五带：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。66.5°N是北寒带和北温带的分界线，23.5°N是北温带和热带的分界线，23.5°S是热带和南温带的分界线，66.5°S是南温带和南寒带的分界线。四、1．〔1〕①北极圈②北回归线③南回归线④南极圈〔2〕北寒带北温带热带南温带南寒带〔3〕622北半球昼长夜短，北极圈内出现极昼〔4〕略2．〔1〕A〔1°N、179°W〕B〔35°E，15°S〕C〔30°N，20°E〕D〔60°S，90°E〕〔2〕A、B〔3〕C〔4〕D〔5〕B、D3．〔1〕CDEF，AB〔2〕DB〔3〕622最高最长夏冬4．〔1〕南回归线冬至〔2〕ABCD〔3〕昼短夜长5．〔1〕夏至日冬至日〔2〕23.5°N，极昼〔3〕12221223〔4〕略〔5〕倾斜的不变〔6〕季节第三节

地图教材内容详解学习目标1.知识与技能：理解比例尺含义，记住比例尺的三种表示形式并能比拟比例尺大小。记住地图上常用图例，会在地图上辩方向。初步学会在等高线地形图上识别地势上下起伏，地形类型，和坡度陡缓。2.过程与方法：利用当地地图学习比例尺三要素，利用地形模型学习等高线地形图。3.情感态度与价值观：从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一。快乐点击1.地形的根本要素——比例尺、方向、图例(1)比例尺①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。②公式：比例尺=(2)方向①有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。如图1.3－1，AB的走向是西北一东南走向，BC的走向是东西走向。②有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。如图1.3－2，A位于B的西面，B位于C的北面。③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东〞定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、西北四个方向。(3)图例①概念：是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。②常用图例：注意区别首都、省级行政中心和一般城镇、洲界、国界和未定国界，铁路和公路，天然河流和运河，湖泊和水库的符号。2.地形图的判读(1)海拔：以海平面为起点，测出地面某个地点突出海平面的垂直距离。在地图上用海拔表示的地面高度。如图1.3－5甲的海拔高度为1500米，乙的海拔高度为500米。相对高度：某地点高出另一地点的垂直距离。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.3－5甲乙的相对高度为1000米。〔2〕等高线与等深线：①等高线把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。等高线上一般都标出高度，单位是米。②等深线：在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做等深线。(3)等高线地形图的判读①根据等高线数值判断地势上下：等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：〔如图1.3-7〕在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度陡；反之，坡度缓。③根据等高线的形状判断山地不同部位：a.顶部:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位c.山脊：等高线向海拔低处凸出d.山谷：等高线向海拔高处凸出e.陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用“〞符号表示。在区别山脊和山谷时，可利用水的流向来判断。水总是由海拔高的地方流到海拔低的地方，但注意画流水线时要垂直于等高线画。向两侧流的是山脊〔如图1.3－13A〕，向中部聚集的是山谷〔如图1.3－13B〕。〔3〕分层设色地形图在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然看出地面的上下起伏和海底的起伏状况。〔4〕地形剖面图为了更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓，还得用到地形剖面图。地形剖面图是以等高线地形图为根底转绘成的。它沿等高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面〔如图1.3－14所示〕。从地形剖面图上可以直观地看出地面高底起伏状况。3.从地图上获取信息〔1〕地图有多种多样，要学会根据需要准确地选择不同类别的地图。如：去公园游览，应选择导游图；了解国际时事，应选择世界政治地图等。〔2〕相同类别的地图的比例尺大小假设不同，表示的内容愈详略程度那么不一样。这也影响到地图的选择，影响到从地图上获取信息。那么，地图比例尺的大小与表示的地区范围大小和内容详略有什么关系？选用的比例愈大那么地图表示的地区范围愈小，反映的内容详细；选用的比例尺愈小那么表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单。如：比例尺大的北京市地图，表示的范围小，内容却详细，画出了铁路线、河流和市区轮廓；比例尺小的中国地图，内容那么简单，北京市只画成方为块，市区画成小圆点。热点考点聚焦命题方向联系实际考查比例尺大小与地图内容详略关系，在地图上辨方向。从地形图、地形剖面图、等高线图上提取所需信息，判断地势特征、坡度陡缓、地形类型，量距离辩方向。【例1】〔·淄博〕读图1.3－16分析，上下两图中对应各位置正确的一组是A、1、2、3 B、4、5、6 C、1、5、6 D、2、3、4分析：此题主要考查等高线绘制，稀疏与坡度关系。从实物图可看出2、3点海拔相同，应在同一条高线上，可排除A、D选项。1点位置、方向有明显错误，可排除C项。此题通过实际联系考查教材知识点，是今后命题的方向。答案：B【例2】在一张长为62厘米，宽为56厘米的纸上绘制中国政区图，要求图幅边缘各留2厘米。我国领土南北长约5500千米，东西宽约5000千米，那么该图最适合的比例尺是〔〕。A：1：1000000 B：1：5000000剖析：此题要求掌握比例尺的含义，并通过简单的计算，再选择与计算结果接近的比例尺。要表示的实地距离为5500千米和5000千米，图上要表示的距离长=62-2×2＝58〔厘米〕，宽=56-2×2=52〔厘米〕，那么长和宽的比例尺为：长，58厘米／5500千米=58厘米／550000000=1/9480000，宽：52厘米/5000千米=52／500000000=1/9620000。在选定一幅图的比例尺时，应以小比例尺为准，故应以1/9620000为参照标准。答案：D典型例题剖析【例1】读图1.3-17判定各字母代表的山地部位：ABCDEF剖析：此题考查内容为等高线地形图的阅读。由等高线数值变化可推断A为山顶，B为鞍部。C处等高线向山顶弯曲，故为山谷；而D处等高线的弯曲方向C相反，故为山脊。E处等高线稀疏，为缓坡；F处等高线密集，故为陡坡。答案：山顶鞍部山谷山脊缓坡陡坡金钥匙：①在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度和缓。②等高线向海拔高的方向凸出，为山谷；等高线向海拔低的方向凸出，为山脊；两山顶之间的部位为鞍部；等高线中间高、四周低，最高处为山顶。【例2】在比例尺为1：10000000的地图上，量得A、B两地间图上距离为4厘米，那么A、B两地的实际距离为多少？

剖析：此题考查内容为比例尺公式的换算。此类计算题应注意两点：首先公式变换要正确；其次单位换算要细心。比例尺=实地距离=实地距离=4cm×10000000=40000000cm=400千米答案：400千米金钥匙：实际距离单位是千米，由厘米换成千米，小数点前移5位；图上距离单位是厘米，由千米换成厘米，小数点后移5位。创新例题点拨【例1】在图1.3-18经纬网中，既位于北半球,又位于西半球的点是；D点在A点方向。点拨：这是一道有关地球某点地理位置和判断方向的题。解题关键是首先要确定经纬度。可以先在图中画出赤道和180°经线，依此确定东西经度。然后补画出160°E经线，此线以东即为西半球。答案：A、B，东南【例2】根据图1.3-19判断：(1)A的经纬度。(2)B在A方向(3)C在B方向(4)D在B方向(5)D在A方向点拨：此题考查的知识点为经纬度确定和在经纬网图上判方向。A位于0°经线以西为西径、0°纬线以北为北纬。B与A在同一纬线上，只是东西向关系，B在A的正东方向。C与B在同一条经线上，不存在东西关系，C在B正南。B与D经度差为100°，小于180°，所以D在B的东南方向。A、D相差200°，大于180°，所以A向西看D较近，所以方向为西南。答案：〔1〕l00°W，30°N〔2〕正东〔3〕正南〔4〕东南〔5〕西南金钥匙：根据纬度判南北，根据经度判东西，假设两点间经度相差小于180°，那么接一般规律与所计算度数方向一改，假设两点间经度和大于180°，说明计算经度的方向不是最近方向，应改为相反的方向去判方向，例第〔5〕小题容易错答为东南方向。【例3】某考察队由A出发，向南行进200千米，再向东行进400千米，再向北行进200千米，发现又回到A地。请判断A地的位置。剖析：此题考察内容是地图上的方向确定和经线的特点。题目中明确“向南〞、“向北〞行进即沿经线行进，“向东〞、“向西〞行进即沿纬线行进。A南行200千米地的北点，又是“再东行400千米〞的北点，处于两条经线的交汇点。只有极点，才有经线交汇的现象。假设为南极点，那么不可能出现最开始的“南行200千米〞，因为南极点的前后左右均为北，所以此点在北极点〔90°N〕，试画图验证。答案：A点为北极点金钥匙：经线指示南北方向，纬线指示东西方向；南极点的任何方向均为北，北极点的任何方向均为南。学习方法指导1.比例尺：(1)比例尺的换算：①比例尺和实际距离，求图上距离：图上距离=实际距离×比例尺②图上距离和比例尺，求实际距离：实际距离=图上距离÷比例尺③图上距离和实际距离，求比例尺：比例尺=图上距离÷实际距离记准比例尺公式灵活运用即可，比例尺=(2)比例尺的应用，应注意的问题：①比例尺只表示两地图上距离比实地距离缩小程度，而不表示面积缩小的程度。阅读比例尺时，应读为“图上1厘米代表实地距离多少千米〞。②图上距离以厘米为单位，由厘米换算成千米，把厘米数的小数点前移五位。③比例尺是个比值，无单位。(3)比例尺大小的比拟分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。比例尺大小的比例，只要掌握一个原那么，即把所要比拟的各比例尺转换成同一形式，就能方便地判断大小。如A．1：1000000，B．图上1厘米代表实地距离5千米，,这三种比例尺,都可转换成线段式:,由此可知B比例尺最大,C比例尺最小。2.归纳地图上方向区分的有关知识，便于理解记忆。如下表：一般定向法指向标定向法经纬网定向法上北下南左西右东指向标一般指北方方向纬线指示东西方向经线指示南北适用于无指向标无经纬网的地图适用于有指向标的地图适于有经纬网的地图3.如何在经纬网图上判定方向:

(1)在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。如：上面左图中，B位于A的正东面，D位于C的正北面。(2)在以极地为中心的经纬网图上：①从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。如：上面右图中，A、B、C、D都位于南极点的正北。②在以北极为中心的经纬网图上，地球自转方向为顺时针；在南极为中心的经纬网上，地球自转方向为逆时针。在极区判定方向，一般分两步：根据极点，判断南北向；根据地球自转方向，判断东西向。地球自转方向无论从北极上空看还是南极上空看都是自西向东。(3)只告诉经纬度的两个点判断方向，也是分两步：根据纬度判南北，根据经度判东西。例，甲地〔30°S，60°W〕在乙地〔45°S，30°W〕的什么方向。根据纬度30°S、45°S判断出甲应在乙北面，根据60°W、30°W判断出甲应在乙的西面。合起来甲在乙的西北方向。4.等高线地形图的判读：

可以借助流水方向区分地势起伏，水总是由海拔高处流向海拔低处。注意画流水线时要垂直于等高线来画。5.分层设色地形图的判读：(1)在分层设色地形图的一角都附有高度与颜色对照表，根据此表判断图中某地的海拔上下。

学习效果评估一、选择题1．下面四幅图中，城区面积最大的是〔〕。2.甲地〔40°N，20°E〕位于乙地〔20°N，40°E〕的〔〕方向。A.西北 B.东北 C.西南 D.东南3.如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是〔〕。A.东 B.南 C.西 D.北4.野外考察，以下比例尺最适用的是〔〕。A.1：1000 B.1:10000 C.1:25000 D.1:1000005.以下四幅地图，图幅大小相同，那么比例尺最小的是〔〕。A.中国地图 B.亚洲地图 C．山东地图 D.济南地图6.在有经纬网的地图上区分方向，正确的选项是〔〕。A.面向地图，“上北下南，左西右东〞 B.先找指向标，然后定方向C.在同一条经线上的两点，只有南北之分 D.不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分7.以下各类型地图中能够最直观地表示地面某一线上地势起伏的是〔〕。A.等高线地形图 B.地形剖面图C.平面示意图 D.分层设色地形图8.以下四幅等高线图中，表示盆地的是〔〕。9.有关地图的正确表达是〔〕。A.地图上方总是北方 B.山地标高均为相对高度C.等高线呈闭合的地区，表示的是山地 D.在分层设色地形图上，蓝色代表水体10.绘制等高线地形图时，选择等高距的主要依据是〔〕。A.绘图纸张大小 B.地形海拔的高度C.地图比例尺的大小 D.地势上下起低和坡高陡缓11.泰山玉皇顶〔1524米〕与世界最顶峰珠穆朗玛峰〔8848米〕的相对高度是〔〕。A.10380米 B.1532米 C.7324 D.8380米12.在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖的相对高处可能为〔〕。A.180米 B.200米 C.220米D.240米13.1m2A.1：500 B.1：50000 C.1：10000 D.1:15000014.修建水库计算土方工程量的依据是〔〕。A.分层设色地形图 B.等高线图C.土地类型图 D.地形剖面图15.以下四幅等高线地形图中，等高距相同，比例尺不同，请判断坡度最陡的是〔〕。16.以下比例尺，最大的一个是〔〕。A.1：250000 B.图上1厘米代表实地距离250千米C. D.1：250000017.在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得某河流的长度为50厘米，那么这条河的长度是〔〕。A.1250 B.1250千米 C.250千米 D.750千米二、填空题1.地图上的比例尺=，通常有三种表示形式，即、、。2.甲、乙两地实地距离为80千米，将其表示在地图上的距离为5厘米，该图的比例尺为。3.在有指向标的地图上，根据定方向；在有经纬网的地图上，根据定方向；在既无指向标；也有经纬网的地图上，一般是用“、〞来确定。4.地图的语言，包括多种和它们的文字说明、地理名称和数字。5.在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线，坡缓的地方，等高线。6.在图幅大小相同的情况下，包容地区的范围愈小那么选用比例尺应愈；在所画地区范围相等的情况下，图幅愈小，那么比例尺愈。7.地面高度的计算方法，一般有两种，即和。在等高线地形图上标的高度为。三、读图题1.读经纬网图〔如图1.3－26所示〕，答复以下问题：〔1〕图中点的经纬度A是，D是。〔2〕B点属于东、西半球的半球，位于A点的方向。〔3〕D点位于B点的方向，A、B、C、D位于S的方向。〔4〕A、B、C、D四个点中，太阳光终年能够斜射的有，有极昼和极夜的是。〔5〕A、B、C、D四个点中，春分日最先见到太阳的是，日落时间最晚是。2.读“等高线地形图〞〔如图1．3－17所示〕答复：(1)假设仅从地形方面考虑，请比拟从B点爬到山顶A点容易还是从C点爬到山顶A点容易。简述理由。〔2〕假设自A点沿直线向B点行进，那么行进方向是，自A点到C点行进，那么行进方向是。〔3〕假设A点海拔265米，那么该点高出B点米。D点的地形类型是。〔4〕据测量，A点到C点的图上距离为2.5厘米，A点到B点的图上距离为1厘米，那么A点到B点的实地距离比A点到C点的实地距离近多少？3.读图1．3－28，在B山设计了CB、DB两条登山路线．请判断：(1)沿线修建公路省力，原因是。(2)A、B两座山顶之间有高山电览车相通，电缆车的速度是每分钟200米，乘电缆车从B山到A山大约分钟。〔比例尺为1：100000〕4.读图1．3－29，答复以下问题：(1)汽车的行驶方向由向出村后再折向。(2)河流大致流向方。(3)村庄在小河的面，林地在村庄的面，耕地在林地的面。5.读图1．3－30，完成以下问题：(1)某建筑师想要建造一幢四周窗户朝北的房子，应建在图中的点。(2)E在A的方向，F在B的方向。(3)E在F的方向，F在G的的方向。(4)A在B的方向。(5)CE的经度为，DF的经度为。

参考答案一、1．A2．A3．B4．A5．B6．C7．B8．B9．D10．B11．C12．B13．A14．D15．B16．A17．B二、1．图上距离／实地距离文字式数学式直线式2．1：16000003．指向标经纬网上北下南左西右东4．符号5．密集稀疏6．大小7．海拔相对高度海拔三、1．〔1〕60°S，40°W70°S，80°E〔2〕东东南〔3〕正东正北〔4〕ABCD〔5〕DA2．〔1〕C到A容易，因为C到A高线比拟稀疏表示坡度和缓。〔2〕东北东南〔3〕45山脊〔4〕75米3．〔1〕DB，DB处等高线稀疏，说明坡度和缓〔2〕154．〔1〕西南东北上东〔2〕北〔3〕西东南西5．〔1〕D〔2〕东南西北〔3〕正东正东〔4〕西北〔5〕东经45°西经45°第二章第一节

大洲和大洋教材内容详解学习目标1.知识与技能：了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例，记住七大洲和四大洋的名称和分布及重要的洲际分界线，理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念。2.过程与方法：通过地图学习大洲大洋在地图上的分布、培养阅读地图和空间想象能力。初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决实际问题的能力，培养从图上查找、搜寻信息及分析处理的能力。3.情感态度与价值观：通过加加林登月，培养热爱科学，积极探究自然世界奥秘的精神。快乐点击1.世界海陆分布〔1〕海陆分布概况读图2.1－1可知：地球外表由海洋和陆地组成，海洋面积大，占71％；陆地面积小，占29%。概括地讲，七分是海洋，三分是陆地。(2)半球的海陆分布从上图可以看出世界海陆分布很不均匀。陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。在判断南北半球时，极点周围是陆地的是南半球，极点周围是海洋的是北半球。人们生活在陆地上，过去以为海洋是陆地的边缘，甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心，并未认识到海洋比陆地大，因此起名为地球，这反映了从古到今人们认识的不断开展。(4)人类探索地球面貌的历程人类对地球海陆面貌的认识，经历了极其漫长的过程。早期人类所认识的世界，仅仅是陆地上人类足迹和视野所及的非常狭小的天地。那时居住在大陆两岸的人们没有交往，海洋被视为天地的尽头。在古希腊的世界地图上，古希腊是世界的中心，而我们的祖先把自己的疆土称“中国〞。在人类文明史上，记载着人类探险与认识世界的历程。其中有许多著名的探险家，他们为人类认识世界作出了杰出的奉献。公元前2世纪，中国汉代使者张骞出使西域，开辟了著名的“丝绸之路〞。13世纪，意大利商人马可·波罗来到中国，为亚欧的交往竖起了一块路标。15世纪初，中国明代航海家郑和七下西洋，足迹远及现在的东南亚、南亚、西亚和非洲东海岸，并且留下了著名的航海图。15世纪末，意大利探险家哥伦布横渡大西洋到达美洲大陆，这就是人们常说的地理大发现。16世纪，葡萄牙人麦哲伦率领的船队，首次完成了环绕地球航行一周的壮举。……直到近代，人类才有了正确反映地球上海陆面貌的世界地图。2.七大洲从地球仪或世界地图上看，全球陆地被海洋包围，并分隔成几块面积广阔的大陆和许多面积较小的岛屿。(1)大陆、半岛、岛屿、大洲的概念：名称概念举例大陆面积广阔的陆地亚欧大陆岛屿面积较小的陆地台湾岛半岛陆地伸进海洋的局部朝鲜半岛大洲大陆和它附近的岛屿亚洲

注：世界最大的大陆——亚欧大陆世界最小的大陆——澳大利亚大陆世界最大的岛屿——北美洲的格陵兰岛世界最大的半岛——阿拉伯半岛世界最大的洲——亚洲世界最小的洲——大洋洲〔2〕七大洲的名称：大洋洲：顾名思议，为“大洋中的陆地〞；澳大利亚意为“南方的大陆〞。亚洲：亚细亚洲的简称。在古代，居住在地中海沿岸的人们，把地中海以东的地方称为“亚细亚〞，意为“东方日出之地〞。欧洲：欧罗巴洲的简称。在古代地中海人的语言中，意为“西方日落之地〞。非洲：阿非利加洲的简称。源自古希腊文，意为“阳光灼热的大陆〞。美洲：亚美利加洲的简称，以意大利航海家亚美利哥的名字命名。1914年，巴拿马运河开通后，人们就以运河为界，分为北美洲和南美洲。〔3〕七大洲的分布①主要在东半球的大洲是欧洲、亚洲、非洲和大洋洲；主要在西半球的大洲是北美洲和南美洲。②赤道穿过的大洲是南美洲、非洲、亚洲、大洋洲；主要在北半球的有北美洲、欧洲、亚洲、非洲；主要位于南半球是大洋洲、南极洲和南美洲。③完全在北半球的大洲是欧洲和北美洲；完全在南半球的大洲是南极洲。④跨东西南北四个半球的大洲有大洋洲和亚洲。⑤纬度最高，跨经度最广的大洲是南极洲。注：世界最大洲——亚洲；世界最小洲——大洋洲。〔4〕主要大洲的分界线：①亚欧两洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、土耳其海峡。②亚非两洲：苏伊士运河③欧非两洲：直布罗陀海峡④亚洲和北美洲：白令海峡⑤南北美洲：巴拿马运河⑥南极洲与南美洲：德雷克海峡4.四大洋(1)海、洋、海峡的概念：名称概念举例洋海洋的中心局部太平洋海是洋的一局部位于大洋边缘，面积较小，一般靠近大陆黄海海峡沟通两个洋或海之间的狭窄水道台湾海峡〔2〕四大洋的名称和分布大洋的位置是相对于大洲而确立的，如上面东西半球图所示。太平洋：位于亚洲、大洋洲、南极洲和南、北美洲之间。大西洋：位于欧洲、非洲、南极洲和南、北美洲之间。印度洋：位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间。北冰洋：被亚洲、欧洲、北美洲环抱。四大洋中跨四个半球的大洋是太平洋、大西洋，纬度最高，跨经度最广的大洋是北冰洋。〔3〕四大洋的面积比拟：由大小为:太平洋大西洋印度洋北冰洋热点考点聚集命题方向本节选择题主要考查大洲、大洋特点及界线、大洲、大陆等概念。读图分析主要考查大洲、大洋及界线在图上填出。此外，经纬网图、气候。资源等章节都能捎带考查本节内容【例1】七大洲中跨经度最广的是，跨纬度最广的是。分析：此题主要考查的是七大洲的经度范围和纬度范围。南极点位于南极洲，所有的经线都要经过南极点，也就是南极洲要跨所有的经度，它是地球上跨经度最广的大洲。亚洲自南端到北端所跨纬度在七大洲中最多，所以跨纬度最广的是亚洲。答案：南极洲亚洲金钥匙：跨经度最广的大洲和大洋，都位于极点附近，跨360度。【例2】一架飞机从我国位于北回归线附近的广州起飞，沿北回线向西绕地球一周，依次经过哪些大洲和大洋？分析：此题考查的内容是七大洲和四大洋的分布和大洲的概念。关于大洲和大洋的分布是一个相对概念，具体分布不多重复。解此题还应注意此题的条件，即从广州出发，沿北回归线，向西环绕一周，所经大洋和大洲等注意大洲既包括大陆，也包括其岛屿局部。答案：依次为亚洲、印度洋、非洲、大西洋、北美洲、太平洋、大洋洲。金钥匙:此题考查的内容是七大洲、四大洋的相对位置，必须以分布图为依据。这样形式的题，必须头脑中形成它们的空间分布，才依据要求逐步解决。典型例题剖析【例1】被亚、欧、北美三大洲环抱的大洋是〔〕。A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋剖析:此题考查的知识,依然是七大洲、四大洋的分布。解此题的关键是亚、欧、北美三大洲都濒临的大洋是哪一个？此题易错选B大西洋。而濒临大西洋的只有欧洲和北美洲，濒临太平洋的只有亚洲和北美洲，濒临印度洋的只有亚洲。答案：D金钥匙：换角度来考虑，多方位去观察。【例2】读图2.1-9,被赤道横穿的大洲有、、、，被赤道横穿的大陆有、。剖析：此题考查的是大洲的位置。赤道穿过的大洲有亚洲、非洲、大洋洲和南美洲，也可以说这四个大洲地跨南北两半球，大洲和大陆是有区别的，面积较大的陆地称为大陆，大陆和它附近岛屿合起来称为大洲。赤道虽然穿过亚洲和大洋洲，但不是穿过亚洲大陆和澳大利亚大陆，而是穿过亚洲和大洋洲岛屿。被赤道横穿的大陆有非洲大陆和南美洲大陆。答案：亚洲非洲大洋洲南美洲；南美大陆非洲大陆【例3】读“世界海陆分布图〞〔如图2.1－10所示〕答复：〔1〕填写出以下名称：大洲：A，B,C。大洋：D，E，F。〔2〕写出大洲分界线名称：山脉：a,e。河流：b。运河：f,g。分析：这是一道典型的读图题，也是本单元的重点内容之一，要求学生能准确地在两半球图上指出七大洲、四大洋的位置和大陆上的洲际分界线，并能识别各大洲轮廓和面积的大小。为便于掌握各大洲和大洋的位置，可把大洲的分布落实到半球上，如南北美洲、非洲大陆，北美、欧洲全部在北半球，非洲、亚洲大局部在北半球，南极洲全部在南半球，南美洲、大洋洲大局部在南半球。太平洋介于美洲、亚洲、大洋洲、南极洲之间，呈近圆形；大西洋呈“S〞型；印度洋全部在东半球，向南敞开；北冰洋在亚、欧、北美之间，面积最小。答案：〔1〕欧洲北美洲大洋洲北冰洋大西洋太平洋〔2〕乌拉尔山大高加索山乌拉尔河苏伊士运河巴拿马运河创新例题点拔【例】读图2.1－11，答复：(1)A洲，B洲，C洲，D洲。(2)E洋，F洋，G洋。(3)在图上标出地球自转方向。点拨：此题考查学生的读图能力，要能根据大陆的轮廓和附近的岛屿，大洋的宽度、地球的方向来综合判断。答案：〔1〕南美非大洋南极〔2〕大西印度太平(3)顺时针标金钥匙:我们一般所看到的世界海陆分布图多是北极在上，南极在下，在这样的地图上，相信很多同学能够准确地分辨出各大洲和大洋。但换个角度，如以南极或北极为中心的南北半球图上，有些大陆和大洋的形状不完整，且由于绘图方法的不同导致熟悉的轮廓发生变形，这时再去分辨大洋和大洲就增加了难度，所以平时要习惯从多角度、多方位地去观察、分析地理事物。学用方法指导1.从本章开始学习世界地理，在学习中会有大量需要记忆的地理事物名称及空间分布知识。如何准确、牢固地记忆众多的地理事物的名称及分布？有效可行的方法就是通过读图进行形象记忆,以逐渐建立地理事物的空间概念。2.运用归纳法，理清主要知识点：〔1〕海陆分布七分海洋：海洋主要集中于南半球、西半球；面积最大的大洋为太平洋，最小的为北冰洋〔跨经度最广、纬度最高〕。三分陆地：陆地主要集中于北半球、东半球；面积最大的陆地为亚洲大陆，最小的为澳大利亚大陆。〔2〕大洲、大陆和大洲的分布

六块大陆七大洲四大洋全部位于北半球北美大陆、亚欧大陆欧洲、北美洲北冰洋全部位于南半球澳大利亚大陆、南极大陆南极洲

跨南北半球南美大陆、非洲大陆亚洲、非洲大洋洲、南美洲太平洋、大西洋、印度洋全部位于东半球非洲大陆、澳大利亚大陆非洲印度洋全部位于西半球北美大陆、南美大陆南美洲

跨东西半球亚