(完整版).孙权劝学练习题及答案

欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”；《孙权劝学》的成果是：“蒙乃始就学。卿今者才略，非复吴下阿蒙。”3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获：文末的“士别三日，即更刮目相待。”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的两个成语是： 吴下阿蒙 刮目相待（看）5、结合文中语句说明文中三个人物的身份，并根据文意说说各自的性格特点。孙权：“孤”字表明孙权是三国时吴国国君，“卿今当涂掌事，不可不学！”表明孙权对部下关心爱护且要求严格，“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”表明孙权对下属能循循善诱，耐心教导。吕蒙：“当涂掌事”表明吕蒙是吴国名将。“蒙乃始就学”表明吕蒙能知错能改，“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”表明吕蒙有军人的坦诚豪爽。鲁肃：“与蒙论议”表明鲁肃是吴国谋士， “大惊曰：’卿今者才略，非复吴下阿蒙！ '表明鲁肃对朋友进步十分欣喜。“肃遂拜蒙母，结友而别”表明鲁肃非常懂礼貌。6、本文所揭示的道理对你有什么启示?开卷有益，只要学习，就会有收获；学习不可等待，不可推辞，只有不断地学习,日积月累，才能增长知识才干。我们要以发展的眼光看待别人，肯定别人的进步。二、拓展延伸。欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人①以荻②画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里③士人家④借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字⑤,下笔已如成人。［注］①太夫人：祖母②荻：多年生草本植物，与芦苇相似③闾里：乡里④士人家：读书人家⑤文字：文章【欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。】1．文中“教以书．字”中的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同。（D）卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣（字条）惟予之公书与张氏之吝书若不相类（书）只是我把书公开，慷慨出借和姓张的人吝惜自己的书，似乎并不相同。出自袁枚的《黄生借书说》C一男附书至，二男新战死（书信）D乃丹书帛日：“陈胜王”（书写）•翻译句子欧阳修四岁而孤惟读书是务。欧阳修四岁而孤惟读书是务。欧阳修四岁就成了孤儿只知道从事读书。•就本文而言，欧阳修值得我们学习精神是 废•欧阳修的成才，除自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是乡里读书人家的帮助。《孙权劝学》练习题二(一)课内阅读理解1、解释下面句子中的加点词卿今当涂掌事(TOC\o"1-5"\h\z但当涉猎( )蒙辞以军中多务( )及鲁肃过寻阳( )2、 根据语段内容回答。(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： 3、 将下面的文言句子译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。②士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!4、“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么?5、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?(二)课外阅读理解炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧③行乎？”平公曰：“善哉！”。【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。③昧行：在黑暗中行走。6、 解释下面句子中的黑体词。A.恐已暮矣（）B盲臣安敢戏君乎（）C士别三日，即更刮目相待（ ）D及鲁肅过寻阳（）7、 用现代汉语翻译下列句子。（1） 少而好学，如日出之阳。（2） 孤岂欲卿治经为博士邪！8、晋平公担心学不好的理由是 ，吕蒙不愿学的理由是 。（不超过五个字）9、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？《孙权劝学》答案3、（1）当道、当权（2）粗略的阅读（3）推托（4）到4、（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”5．（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。6.①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。）②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！J•6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。87、A。迟，晚B。怎么C。再次，重新D到……的时候8、（1）