浙教版科学八年级上册第一章第5课时实验测量固体和液体的密度

浙教版科学八年级上册第一章第5课时实验测量固体和液体的密度浙教版科学八年级上册第一章第5课时实验测量固体和液体的密度浙教版科学八年级上册第一章第5课时实验测量固体和液体的密度xxx公司浙教版科学八年级上册第一章第5课时实验测量固体和液体的密度文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度第5课时测量固体和液体的密度学习目标1.知道天平的使用方法，会用天平测物体的质量。2.知道量筒(或量杯)的使用方法，会用量筒测液体的体积。3.会用天平、烧杯和量筒测液体的密度。4.知道测形状不规则固体体积的方法，学会测形状不规则固体的密度。课堂学习设计[课前练习]1.A、B两种物质制成的小球VA＝VB＝V。已知两球质量mA:mB＝3:2，两种物质密度ρA:ρB＝5:3，若两球中只有一个是空心的，则下列结论正确的是(D)A.B球是空心的且V空＝VB.B球是空心的且V空＝VC.A球是空心的且V空＝VD.A球是空心的且V空＝V2.有两只质量和容积都相同的瓶子装满了不同液体，经测定一瓶是盐水，总质量是5千克，另一瓶是煤油，(ρ煤油＝0.8克／厘米3)总质量是4.2千克A.瓶子的质量是0.5千克B.瓶子的质量是0.8千克C.瓶子的容积是4分米3D.瓶子的容积是3.8分米33.由铁铅合金铸成的金属球，体积是5分米3，其中铁的体积占总体积的30％，求这个金属球的密度是多少。(ρ铁＝7.8×103千克／米3，ρ铅＝11.3×103[解]V铁＝5分米3×30％＝1.5分米3，V铅＝3.5分米3m铁＝V铁·ρ铁＝1.5分米3×7.8千克／分米3＝11.7千克m铅＝V铅·ρ铅＝3.5分米3×11.3千克／分米3＝39.55m总＝m铁+m铅＝51.25千克ρ总＝＝＝10.25千克／分米3＝10.25×103千克／米[科学探究]一、实验器材天平和砝码、量筒、石块、烧杯、水、盐水、细线二、实验过程1.小石块密度的测量。(1)调节天平平衡，称出小石块的质量，m；(2)选择合适量筒，将小石块用细线绑住，往量筒倒人适量水，读出水的体积V1，然后小心将小石块浸入量筒中的水中(全部浸没)，读出此时水的体积V2；(3)计算ρ石＝2.盐水密度的测量。(1)先用天平称出烧杯和盐水的总质量，m1；(2)将盐水倒一部分到量筒中，读出量筒中盐水体积为V；(3)称出烧杯和剩余盐水的质量为m2；(4)计算ρ盐水=。三、实验探究1.本实验成功的关键在于质量和体积测量的准确，你认为如何能尽可能地减小误差?[答]本实验减小误差的关键是减小物体体积的测量误差。(1)量筒的选择要合适；(2)可以适当扩大被测物体的量；(3)注意天平的正确使用。2.如果要测量一个小木块(密度比水小)的密度，应当对上述实验方法做怎样的改进?[答]由于木块密度比水小，自己不能全部浸没在水中(浮在水面上)，这样可以找一个密度较大(如铁块、石块等)的物体，先测出这个密度较大物体的体积，然后将木块与密度较大物体捆绑在一起，再测出其体积。[课时小结]重点:1.天平和量筒的正确使用。2.不规则固体和液体密度的测量方法和步骤。难点:排液法测不规则固体的密度。课外同步训练[基础过关]1.在测定小石块密度的实验中，某同学的实验步骤如下:a.用天平称出石块的质量m；b.在量筒内倒入一定量的水，记下水的体积V1；c.把石块全部浸入水中，记下水的体积V2；d.将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。(1)合理的实验步骤是dabc；(用字母表示)(2)石块密度的计算式是ρ＝2.如图1—2所示是测量一块形状不规则的小石块的密度的实验示意图。(1)在调整天平平衡时，发现指针向左偏，则横梁上的螺母应向右(填“左”或“右”)调；(2)右盘加砝码的顺序应为20克、20克、5克；(3)该小石块的质量为47.4克，体积是20厘米3，密度是(4)若在称小石块的质量时，石块放在右盘，砝码放在左盘，砝码及游码数值不变，则该小石块的质量是42.63.如何用天平测出一枚大头针的体积?[答]可用累积法来测量。数50枚大头针，用天平称出其质量m，然后用密度公式算出总体积为V＝，再算出一枚大头针的体积为4.一只容积为3×10—4米3的瓶内盛有0.2千克的水，一只口渴的乌鸦每次取一块质量为0.01千克的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25块相同的小石子后，水面升到瓶口，求(1)瓶内石块总体积；(2)石块的密度。[解]V水＝==200厘米3V石(总)＝V瓶—V小＝300厘米3—200厘米3＝100厘米3(2)m石(总)＝25×10克＝250克ρ石＝＝＝2.5克/厘米3[深化提高]5.为了测量一块形状不规则的小石块密度。(1)如图1—3，小石块质量为52克，小石块体积为20厘米3；小石块密