幼儿园一日生活教师和保育员需做

幼儿园一日生活教师和保育员需做幼儿园一日生活教师和保育员需做幼儿园一日生活教师和保育员需做资料仅供参考文件编号：2022年4月幼儿园一日生活教师和保育员需做版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：生活环节教师职责保育员职责入园1、热情主动和每一位家长及幼儿打招呼，接待幼儿入园时微笑蹲下来与幼儿打招呼、问好。2、对幼儿做到一摸（是否发烧）、二看（情绪是否异常、是否有受伤处）、三检查（是否带危险物品入园）。3、提醒幼儿拿小椅子上桌进餐。4、与个别家长做好简单交流，提醒家长认真填写幼儿服药记录（把药包好，写好名字）。5、教师要站在既能让家长看到，又能看到幼儿的位置。1、餐前准备，消毒餐桌、取碗，分发餐具、餐巾、杯子。2、开窗通风，清洗保温桶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。3、用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。4、打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。5、帮助和指导幼儿正确洗手。6、接待带药的家长，登记记录，将药品放在指定的地点。盥洗1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯的位置。3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼儿排队洗手。4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。5、与墙饰结合，教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力，鼓励幼儿正确的盥洗习惯。6、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿洗手、擦手。组织幼儿分组进行盥洗。7、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰富的盥洗用品。2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换洗。3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。早餐1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。1、做好餐前准备工作（用消毒液浸泡过的抹布擦桌子、摆好餐垫）。2、盛饭时端起盘子盛，应少盛勤添，根据幼儿饭量增添饭菜。3、幼儿进餐时要细心护理，对不能独立进餐的幼儿可以喂饭，对个别食物过敏的幼儿要做到心中有数。4、幼儿不爱吃的菜要先盛、少盛，逐步纠正幼儿偏食的现象。5、提醒幼儿一口一口吃。6、早操1、操前检查幼儿着装。2、教师精神饱满地与幼儿共同锻炼。3、尊重幼儿意愿，开展游戏幼儿园活动1、准备好早操及游戏的器械。2、配合协助教师让幼儿做好早操、游戏幼儿园活动。3、注意对体弱儿童的个别入厕、喝水1、饭前、外出、集体幼儿园活动前及入睡前安排提醒幼儿入厕。2、允许幼儿按需要随时大小便。3、掌握幼儿蹲坑时间。4、提醒幼儿便后洗手。5、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。6、检查幼儿饮水量。1、准备好手纸等。2、其它同教师。3、提前消毒水杯，每人一杯教育活动1、做好幼儿园活动前准备（包括幼儿园活动内容、场地安排、教具）。2、组织教育幼儿园活动。3、以游戏形式引起幼儿兴趣。4、选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当。5、为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会。6、集体幼儿园活动与小组幼儿园活动结合，使幼儿相互影响。1、协助教师进行幼儿园活动前准备。2、配合教育幼儿园活动，给幼儿以必要的个别指导等。3、做好卫生保健。盥洗1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯的位置。3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼儿排队洗手。4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。5、与墙饰结合，教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力，鼓励幼儿正确的盥洗习惯。6、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿洗手、擦手。组织幼儿分组进行盥洗。7、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰富的盥洗用品。2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换洗。3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。喝水1、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。2、检查幼儿饮水量。1、其它同教师。2、提前消毒水杯，每人一杯幼儿午餐1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴1、做好餐前准备工作（用消毒液浸泡过的抹布擦桌子、摆好餐垫）。2、盛饭时端起盘子盛，应少盛勤添，根据幼儿饭量增添饭菜。3、幼儿进餐时要细心护理，对不能独立进餐的幼儿可以喂饭，对个别食物过敏的幼儿要做到心中有数。4、幼儿不爱吃的菜要先盛、少盛，逐步纠正幼儿偏食的现象。5、提醒幼儿一口饭一口菜，不要菜拌饭。6、饭后整理餐桌、餐具、擦地。盥洗1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯的位置。3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼儿排队洗手。4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。5、与墙饰结合，教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力，鼓励幼儿正确的盥洗习惯。6、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿洗手、擦手。组织幼儿分组进行盥洗。7、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰富的盥洗用品。2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换洗。3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。喝水1、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。2、检查幼儿饮水量。1、其它同教师。2、提前消毒水杯，每人一杯入厕1、允许幼儿自由如厕，随时提醒幼儿大小便。2、告诉幼儿整理衣裤的方法，鼓励幼儿学会自己整理衣裤。3、陪伴胆小的幼儿如厕。4、用儿歌等方法教幼儿学习擦屁股，知道便后洗手。5、关注幼儿如厕安全及遇到的困难和问题，幼儿如厕时应有成人在场。6、鼓励幼儿如厕到困难时，主动找老师寻求帮助。7、教师及时提醒幼儿整理好衣裤，不露肚皮。1、厕所备有便盆，入园初期，允许幼儿坐便。2、对不会整理衣裤的幼儿帮助整理，再引导幼儿逐步学会整理。3、关注幼儿大小便颜色，引导幼儿多喝水。4、细心观察幼儿的变化，及时为遗尿幼儿更换清洗。5、和幼儿一起做大小便记录。6、做好厕所的清洁和通风工作。幼儿午睡1、入园初期，允许幼儿不睡或少睡，灵活调整睡眠时间。3、通过各种形式帮助幼儿学习穿脱衣服的方法。5、用转移注意力的方法，逐步纠正不良睡眠习惯（吮手指、趴睡、蒙被子等）。6、男孩女孩分床睡，把入睡困难或爱小便的幼儿放在离教师近的位置，方便照顾。7、勤观察幼儿午睡情况，发现异常及时处理，及时汇报。8、提醒幼儿上下床时扶住床栏，注意安全。9、幼儿午睡期间，不离开寝室，不串班。1、精心护理好幼儿的睡眠，及时纠正睡姿，关注幼儿身体异常变化，及时处理、及时汇报（如呼吸急促、发烧、尿床等）。2、来回巡视幼儿入睡，及时为幼儿盖被。3、在幼儿穿脱衣服时，帮助幼儿把最困难的部分完成，逐步培养幼儿自己穿衣服。4、与教师一同帮助幼儿穿好衣裤后整理好床铺。起床1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求（小、中、大班应有区别。小班照顾多，中班帮助多、大班指导多）。3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。1、指导幼儿按顺序的穿衣方法，注意自我服务能力的培养。2、幼儿起床后，同保育员一起为幼儿穿衣服。3、检查全体幼儿着装的整理情况（鞋子、裤子是否穿反，衣服领示范翻好，扣子系的对不对，衬裤腿是否放在袜子里）。入厕1、允许幼儿自由如厕，随时提醒幼儿大小便。2、告诉幼儿整理衣裤的方法，鼓励幼儿学会自己整理衣裤。3、陪伴胆小的幼儿如厕。4、用儿歌等方法教幼儿学习擦屁股，知道便后洗手。5、关注幼儿如厕安全及遇到的困难和问题，幼儿如厕时应有成人在场。6、鼓励幼儿如厕到困难时，主动找老师寻求帮助。7、教师及时提醒幼儿整理好衣裤，不露肚皮。1、厕所备有便盆，入园初期，允许幼儿坐便。2、对不会整理衣裤的幼儿帮助整理，再引导幼儿逐步学会整理。3、关注幼儿大小便颜色，引导幼儿多喝水。4、细心观察幼儿的变化，及时为遗尿幼儿更换清洗。5、和幼儿一起做大小便记录。6、做好厕所的清洁和通风工作喝水1、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。2、检查幼儿饮水量。1、其它同教师。2、提前消毒水杯，每人一杯盥洗1、和幼儿一起讨论正确的盥洗方法。2、通过标记帮助幼儿认识自己的毛巾、水杯的位置。3、在地面上贴标记（圆点或脚印），以便幼儿排队洗手。4、建议家长不要给幼儿穿袖口过紧的衣服，方便幼儿洗手时顺利挽袖子。5、与墙饰结合，教给幼儿或提醒幼儿洗手的顺序和正确方法；指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力，鼓励幼儿正确的盥洗习惯。6、利用儿歌、游戏的形式，指导幼儿洗手、擦手。组织幼儿分组进行盥洗。7、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗室。1、创设温馨、有序的盥洗环境，提供丰富的盥洗用品。2、对盥洗溅湿的幼儿要及时晾干或换洗。3、及时清洗毛巾、水杯并消毒。幼儿午点1、饭前不训斥幼儿，组织好餐前活动，向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。使幼儿初步了解合理搭配、营养用餐的方法。2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，指导保育员幼儿做好盥洗和幼儿桌面消毒工作。3、分发食物。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。4、进餐时，保教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。不催促幼儿进餐。5、及时收拾碗筷、餐桌，清扫地面，指导幼儿擦嘴。1、做好餐前准备工作（用消毒液浸泡过的抹布擦桌子、摆好餐垫）。2、盛饭时端起盘子盛，应少盛勤添，根据幼儿饭量增添饭菜。3、幼儿进餐时要细心护理，对不能独立进餐的幼儿可以喂饭，对个别食物过敏的幼儿要做到心中有数。4、幼儿不爱吃的菜要先盛、少盛，逐步纠正幼儿偏食的现象。5、提醒幼儿一口一口慢慢吃6、户外体育活动1、保证不占用幼儿户外活动时间，开展形式多样的户外活动，保证幼儿参加活动的兴趣，每天户外活动时间不少于两小时（户外活动中，体育活动不少于一小时）。大中型活动器械有保教人员看护，幼儿应在老师视线范围之内，注意安全。2、为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，特别要注意开辟区域活动角，尽可能多的为幼儿投放足够的材料，保证游戏与活动的顺利开展。3、各项活动要求与安排；（1）体育活动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。内容：体育游戏，球类活动，各种体育器械活动，体操及单项基本动作练习。可以全班、小组或个别的形式，开展幼儿喜爱的活动。（2）游戏活动：早晨、教育活动后、午点后均可安排。内容：创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）；规则游戏（智力游戏、音乐游戏、体育游戏）；玩沙、玩水；民间游戏等。（3）散步：教育活动后，饭后均可安排。内容：教师利用散步，引导幼儿观察社会，接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。在一天活动中，应给幼儿安排自由活动的时间，让幼儿按个人意愿和兴趣自由选择有益的活动，允许他们自由结伴，自由交谈，自由活动。4、对幼儿游戏和活动的组织指导。（1）各种游戏与活动安排在逐日计划中，注意动静和室内外活动交替，面向全体，注意个别差异。（2）在游戏与活动中，认真仔细地观察幼儿的活动和表现，深入了解幼儿，便于有针对性的进行教育和训练，但不能干扰幼儿的游戏活动。（3）在游戏与活动中要体现全面发展教育的任务与要求，促进幼儿身心和谐发展。（4）教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；。（5）注意安全。5、认真分析填写活动效果，不断积累资料。1、保育员参与幼儿做操，并协助管理幼儿。

2、协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况

3、活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时提供有效帮助，

4、玩大型玩具时，应分工合作，保护指导幼儿进行活动。入厕1、允许幼儿自由如厕，随时提醒幼儿大小便。2、告诉幼儿整理衣裤的方法，鼓励幼儿学会自己整理衣裤。3、陪伴胆小的幼儿如厕。4、用