初中化学人教九年级上册第五单元 化学方程式 -PPT

学习目标【知识与技能】学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。【过程与方法】通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系，形成解题思维和能力。【情感与价值观】

从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业和科学实验中的意义。镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量比可表示为：2Mg+O2======2MgO点燃2×24：16×2：（24+16）×2若：48克：（）克：（）克

48：32：80若：（）克：（）克：40克32802416复习巩固学习目标【知识与技能】学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。【过程与方法】通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系，形成解题思维和能力。【情感与价值观】

从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业和科学实验中的意义。

在化学反应中，反应物与生成物之间的质量比成

关系。

利用此正比例关系，根据化学方程式由一种反应物（或生成物）的质量，可求另一种生成物（或反应物）的质量.微观质量之比等于宏观质量之比正比例2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑解：设加热分解6.3g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。△2x158326.3gx3166.3g32=答：加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。【解题步骤】（1）设未知量（不带单位）（2）写出反应的化学方程式（3）标出相关物质的化学计量数与相对分子（原子）的乘积（4）标出已知量（要带单位）、未知量（5）列比例式（6）解比例式（7）简明地写出答语【书写格式】x=32×6.3g=0.6gX316一、已知反应物的质量求生成物的质量例：加热分解6.3g高锰酸钾,可以得到氧气的质量是多少？(计算结果保留一位小数)学习目标【知识与技能】学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。【过程与方法】通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系，形成解题思维和能力。【情感与价值观】

从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业和科学实验中的意义。-------=---------练习:15.5克红磷在氧气中充分燃烧,可生成五氧化二磷多少克?(找出下列所解答案中的错误)解:设可生成X克五氧化二磷

P+O2======P2O5

3114215.5X

3115.5142XX=--------------142×15.531=71答:可生成五氧化二磷71克.×××③相对分子（或原子）质量之和计算错误⑤计算结果错误且无单位×④未注明单位，未带单位计算②未配平×①设未知数不正确学习目标【知识与技能】学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。【过程与方法】通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系，形成解题思维和能力。【情感与价值观】

从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业和科学实验中的意义。设写标列答根据化学方程式进行计算的步骤1、小结：

设未知数写出正确的反应的化学方程式标出题目所给的已知量和未知量列出比例式，求解（微观质量之比等于宏观质量之比）简明地写出答案学习目标【知识与技能】学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。【过程与方法】通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系，形成解题思维和能力。【情感与价值观】

从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业和科学实验中的意义。练习2、加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少克的氧气?同时生成氯化钾多少克？(1)解:设:可得到氧气的质量为X。生成氯化钾的质量为Y2KClO3======MnO2△2KCl+3O2↑2459612.25gX245-------96=12.25g-------XX=4.8g答:解5.8克氯酸钾可得到氧气4.8克.可生成氯化钾7.45克Y24512.25g------=---------149YY=7.45g.149学习目标【知识与技能】学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。【过程与方法】通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系，形成解题思维和能力。【情感与价值观】

从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业和科学实验中的意义。二、已知生成物的质量求反应物的质量

例2：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?解：设需要碳酸钙的质量为x。CaCO3CaO+CO2↑10056x5.6t=x=10t答：需要碳酸钙10t。学习目标【知识与技能】学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。【过程与方法】通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系，形成解题思维和能力。【情感与价值观】

从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业和科学实验中的意义。2、化学方程式计算的四种类型：①已知反应物的质量求生成物的质量；②已知生成物的质量求反应物的质量；③已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；④已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。学习目标【知识与技能】学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。【过程与方法】通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系，形成解题思维和能力。【情感与价值观】

从定量的角度理解化学反应，了解根据化学方程式的计算在工农业和科学实验中的意义。课堂练习1.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？（Cl—35.5）学习目标【知识与技能】学会利用化学方程式的简