初中化学人教九年级上册第二单元 我们周围的空气 第二单元课题 制取氧气PPT

第二单元课题3制取氧气

学会学习享受学习快快乐乐好成绩！【温故知新】写出木炭、硫磺、红磷、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。（1）

（2）

（3）

（4）

碳+氧气点燃二氧化碳硫+氧气点燃二氧化硫铁+氧气点燃四氧化三铁磷+氧气点燃五氧化二磷

第二单元课题3制取氧气

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第二单元课题3制取氧气一、实验室制取氧气1.原料及方法：(1)分解过氧化氢（H2O2）(2)加热氯酸钾（KClO3）(3)加热高锰酸钾（KMnO4）其溶液叫“双氧水”白色固体紫黑色晶体

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第二单元课题3制取氧气2.反应原理：(1)过氧化氢分解：过氧化氢水+氧气二氧化锰H2O2H2OO2MnO2催化剂：“一变两不变”一变：改变化学反应速率（加快或减慢）两不变：质量和化学性质在反应前后不变催化作用（物性可能变）

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第二单元课题3制取氧气(2)加热分解高锰酸钾：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热KMnO4K2MnO4MnO2O2紫黑色墨绿色黑色无色(3)加热氯酸钾：氯酸钾氯化钾+氧气加热KClO3KClO2白色白色无色二氧化锰催化剂：能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。催化作用：催化剂在化学反应中起的作用2、加热高锰酸钾制取氧气锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾加热K2MnO4+MnO2+O22KMnO4加热不是，高锰酸钾的质量和化学性质发生了变化.是高锰酸钾受热分解生成的二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂在氯酸钾中加入少量高锰酸钾,加热,也能迅速产生氧气,高锰酸钾是不是该反应的催化剂？

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第二单元课题3制取氧气3.装置：(用KMnO4)

发生装置收集装置试管底部略高于管口，防止湿存水倒流炸裂试管先预热，再用酒精灯外焰加热铁夹夹在试管中上部，距管口1/3处管口塞棉花，防止高锰酸钾粉末堵塞导管或影响实验导气管出胶塞少许即可导气管放集气瓶口，当连续均匀气泡冒出时才开始收集⑦实验完毕，先

再

.移出导气管熄灭酒精灯防止水槽中的水倒流炸裂试管固固加热装置注意试管夹在中上部,向下倾斜防炸裂(防冷凝水倒流炸裂试管),高度要由外焰定,导气管只能稍入用高锰酸钾制氧气时,试管口加团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导气管及水槽

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第二单元课题3制取氧气3.装置：(用H2O2)

长颈漏斗插入液面之下（液封）导气管伸入集气瓶底部，便于排尽空气发生装置收集装置导气管出胶塞少许即可，便于气体导出发生装置固体反应需要加热：液体或液体和固体反应不加热：KMnO4或KClO3分解H2O2分解气体发生装置：

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第二单元课题3制取氧气收集装置排水法不溶或不易溶于水向上排气法密度大于空气向下排气法密度小于空气4.氧气的收集：排水法：氧气不易溶于水向上排气法：氧气密度大于空气气体收集方法右图装置可用来收集气体，试回答下列问题。（1）若用向上排空气法收集氧气，则氧气应从导管口__________通入，空气从导管口________排出。若收集氢气（氢气的密度比空气小），则氢气应从导_________通入，空气从管口________排出。如要检验是否已收集满了氧气，可将带火星的木条放在_______处。（2）若用排水法收集氧气，瓶内装满水，气体从_________端通入。若装置中储存了氧气，现要用水将装置中的氧气排出进行实验，水应从___________端通入。学会学习享受学习快快乐乐好成绩！

第二单元课题3制取氧气5.步骤：操作步骤注意事项①检查装置的

；用手紧握试管，导管口有

。②装入

；管口放

，防止加热时

进入导管或水槽。③固定装置

；试管口要略

于试管底部。④

酒精灯；先要

药品，再对准药品加热。⑤

气体；刚产生的气体

收集，待气泡

时收集。⑥将导管

水面；⑥、⑦两步不能交换，其目的是防止

使试管

。⑦

熄灭

酒精灯。气密性气泡药品棉花KMnO4粉末点燃预热收集不能连续均匀离开水槽中水倒流炸裂“查装定点收离熄”“茶庄定点收利息”低于

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第二单元课题3制取氧气6.检验：用

的小木条，放在

，如果木条

，证明是氧气集满。（1）验满：带火星瓶口复燃（2）验证：用

的小木条，伸入

，如果木条

，证明是氧气。带火星瓶中复燃

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第二单元课题3制取氧气二、分解反应1.定义：由一种物质反应生成两种或两种以上物质2.表达式：AB=A+B3.特点：一变多蜡烛+氧气→二氧化碳+水（不是分解反应）水→氧气+氢气（是分解反应）氧气+氢气→水（是化合反应）（属于基本化学反应类型之一）

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第二单元课题3制取氧气三、工业制氧气空气氮气液态空气降温加压蒸发液态氧-196℃-183℃1.分离液态空气法（不是分解反应，是物理变化）原理：根据氮气和氧气的沸点不同。2.富氧膜制氧气法

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第二单元课题3制取氧气小试牛刀1．下列有关氧气的叙述正确的是（）A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败D

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第二单元课题3制取氧气小试牛刀2．检验氧气的方法是（）

A．用火柴去点B．用带火星木条接近气体

C．用鼻子去嗅气味D．用天平称量3.在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”

反应中二氧化锰是（

）

A.氧化剂

B.催化剂

C.反应物

D.生成物BD

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第二单元课题3制取氧气4．通过一段时间的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：⑴如图是实验室常用的制取气体的装置：

实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是

，所选用的发生装置是

(填序号)，若实验室用H2O2和MnO2制取氧气，则选择的发生装置是

；实际过程中许多实验采用这一装置，其优点是

。用C装置收集氧气后，验满的方法___________

；若用E装置收集氧气，则气体收集满的现象是

。高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气△AB可添加H2O2带火星小木条放瓶口，木条复燃则慢了瓶中水被排完，瓶口有大的气泡冒出走进中考（二）

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第二单元课题3制取氧气⑵小丽欲使用如右图装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从

（填“a”或“b”）端通入。若用右图装置收集较干燥的氧气，装置中是空气，再将气体从

（填“a”或“b”）端通入。⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，我能观察到的现象是