初中化学人教九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 元素 精品获奖PPT_第1页
初中化学人教九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 元素 精品获奖PPT_第2页
初中化学人教九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 元素 精品获奖PPT_第3页
初中化学人教九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 元素 精品获奖PPT_第4页
初中化学人教九年级上册第三单元 物质构成的奥秘 元素 精品获奖PPT_第5页
已阅读5页,还剩11页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

复习说明以下物质是怎样构成的?氧气:氧原子氧分子氧气水:氧原子和氢原子水分子水二氧化碳:氧原子和碳原子二氧化碳分子二氧化碳氧化汞:氧原子和汞原子氧化汞分子氧化汞氧化汞

水氧气

HgOH2OO2CO2二氧化碳

汞原子和氧原子氧原子氢原子和氧原子碳原子和氧原子思考:它们分子中都含什么相同原子?分子

分子相同原子核电荷数(即质子数)HgOOO2OH2OOCO2O8888分析一、元素(1)什么是元素:元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。

显然这三种分子中都含有氧原子,研究表明这些氧原子其核内质子数都是8,即核电荷数都是8,因此它们属于同一类原子。把核电荷数为8(即质子数为8)的所有的氧原子氧气、水、二氧化碳、氧化汞中都有氧元素HgOO2H2OCO2核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳元素统称为氧元素碳-12:原子核内有6个质子和6个中子碳-14:原子核内有6个质子和8个中子核电荷数即核内质子数相同,元素相同核电荷数即核内质子数不同,元素不同判断某两个原子是否为同种元素的依据是什么?这三种原子的质子数都是1,因此是同一种元素。(2)元素与原子的比较:元素原子概念区别举例联系具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。化学变化中的最小粒子用于描述物质的宏观组成;只讲种类,不表示个数用于描述微观构成;既表示种类,又讲个数水是由氢元素和氧元素组成的一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。元素是一类原子的总称,原子和元素是个体和总体的关系。化学反应中元素种类不变,原子种类和个数也不变。水由什么组成?水由什么构成?而水分子由什么构成?

水分子由氧原子和氢原子构成;想一想水由氢元素和氧元素组成;物质由元素来组成;分子由原子来构成组成构成一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成;构成水由水分子构成;物质由微粒来构成;物质分子物质的种类非常多,已知的就有3000多万种。但是组成这些物质的元素并不多。到目前为止,已经发现的元素只有一百余种。物质是由元素组成的新稀宝(锌硒宝片)(3)元素的存在:配料表:含锌硒碘蛋白质粉,明胶等。功效成分:锌40-80mg/kg

硒1.0-2.0mg/kg

碘20-30mg/kg以上都是指元素的含量按质量计,各种元素在地壳里的含量差别很大,如图所示。地壳里氧、硅、铝、铁的含量相对较多。地壳中元素的含量地壳中含量前四位的元素:氧、硅、铝、铁空气中含量最多的元素:氮海水中含量前四位的元素:氧、氢、氯、钠你应该知道含量最多的非金属元素含量最多的金属元素注意以下问法元素物质

原子

分子

宏观组成:

构成

构成

构成

具有相同核电荷数的同类原子

组成

物最后总结:物质、元素、分子、原子间的术语关系如何表达呢?只讲种类不讲个数微观构成:既讲种类又讲个数

练习1.二氧化碳是由

组成的,共有

种元素;2.二氧化碳分子是由

构成的,共有

种原子;一个二氧化碳分子中有

个原子。3.过氧化氢(H2O2)是由

组成的,1个过氧化氢分子中含有2个氢

和2个氧

。碳元素氧元素两碳原子氧原子两三氢元素氧元素原子原子4.下列物质属于化合物的是()A.水蒸气B.氮气C.液态氧D.水银5.某药品说明书中标明

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论