学校集体备课制度_第1页
学校集体备课制度_第2页
学校集体备课制度_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学校集体备课制度集体备课是发挥集体智慧和作用，提高教学效率和效果,资源共享、合作互动的有效途径。为更好的实施新课程改革，培养高素质的教师队伍，全面提高教育教学质量，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，培养学生的实践能力和创新意识，特制定本制度。一、集体备课由教导处实施管理。一般由教研组长或备课组长具体主持集体备课活动。每位教师都要参加集体备课。二、集体备课要有固定的时间、地点，每次活动要有中心发言人。每一位组员在集体活动前认真研究课程标准、考纲、教材、学生学情等内容，拟出备课提纲。每次开展活动都要做好详细的记录。三、组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求,听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。讨论中心发言人提出的备课提纲时，应包括重点、难点、教法、练习、作业、单元检测等内容。讨论时要充分发扬学术民主，允许不同意见的争鸣。集体备课的大体思路为“五步法”：个人研究、集体讨论、形成通案、个性化修改、教学反思。1、个人研究集体讨论之前的一周（或开学前一周），教师认真研究后一周的教学内容（集体讨论的内容）。研究教法、学法、研究大纲，研究教参、教材，了解学生，研究知识点、能力点，研究重点、难点，研究教学思路，德育点及与现实结合点，研究教学方法和手段，研究学法指导；进行个人教学设计，形成初步的教学简案。2、集体讨论在个人充分研究的基础上，进行集体讨论。讨论前，备课组长先对每位教师后两周的简案检查签字，杜绝不进行个人研究，就盲目讨论的现象。讨论时，每个人根据个人简案，阐述教学设计。集体讨论后，统一重点、难点、能力点、德育点与现实结合点，优化教法、学法，优化教学设计，并进行通案撰写的分工。3、形成通案在集体讨论的基础上，形成凝结集体智慧的共识。4、个性化修改教师个人在达到共识后，根据个人的特长，所教学生的特点，进行合理的个性化修改，努力突出个人特色，在此基础上进行特色教学。5、教学反思结合个人教学，及时进行反思。反思通案设计，反思个性修改，反思课堂教学上的得与失。在进行教学的同时，教师又要对下一次集体讨论的教学内容进行先期的个人研究，……依次类推，形成循环。四、在下一次集中时，把根据备课提纲实施教学时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。五、备课组长要认真做好集体备课的计划、分工和总结等工作，主持好每次的集体备课活动，并做好相关记录。六、坚决避免出现以下两种情况：一是为应付检查，将教材的各章节平均分给了同年级的各位任课教师，由各任课教师分头撰写教案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册。集体备课等同于各任课教师备课“教案之和二二是集体备课组为了快速完成集体备课，减轻教师负担，在组长的倡导下，充分利用现代网络的优势，将与新教材相匹配的教案进行下载，装订成册后谓之“集体备课”。全然不顾内容是否切合自己教学的实际需要，不加以选择和取舍，把网上的资料全盘吸收。七、学校分工教学的领导及教务处要经常深入教研组或备课组，协助研究集体备课活动的组织安排；经常总结表扬

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论