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文档简介

课课精彩，课课引人入胜2021年山东省教师研修的内容我很喜欢。我们天桥区的张新玉杰老师也参加了专家讲课，我听的津津有味，感觉本次研修的内容较之以往内容是我们一线教师需要的，具有很好的指导意义和价值。在观课评价这个专题中，我观看了三位道德与法玉杰老师的教学观摩，很受益。下面我分别将我观课的感受一一进行评价，不当之处请三位优秀教师指正。济宁兖州区旧关小学的吴秀玉杰老师的《坚持才会有收获》一课的教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现了三维目标整体要求。课堂上玉杰老师的教学组织形式多样，方法有效，学生在自主、合作、探究学习中有所收获，这很值得我们学习。我们可以清楚地看到玉杰老师课堂提问具有启发性、探究性，有效推进教学目标的实现；能关注到全体学生，并在教学过程中进行促进学生学习的学习性评价，学生的思考是积极主动的玉杰老师的评价活动有效,针对性强。能根据评价活动反馈的信息调整教和学，效果好。值得我们学习。滕州市羊庄镇张坡小学的王一玉杰老师讲授的《我们家乡的风俗》这节课教学目标的达成很流畅。这节课学生在王一玉杰老师的引导下不仅了解身边爱幼敬老的风俗、了解十二生肖的来历与故事，还体验了与社会生活相互联系的学习过程。学生一边感受十二生肖的风俗文化，一边顺理成章地养成尊老爱幼的优良品德。热爱优秀传统，在风俗民俗的传承与创新中发扬传统文化。道德与法治，我们教师不是传授者，而是整个活动的促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，探究研讨。而学生已不再是接受者，而是积极主动地参与者。因而教师要充分尊重学生的主体性，尊重学生的兴趣与选择，鼓励学生努力探究自己的目标，初步引导学生获得成功。邺城县董口镇董口中心完小的李亚玉杰老师教学《多样文化，多样魅力》一课，所设计的教学重难点是感受多元文化的风采，领略文化多样性,理解文化与自然环境之间的关系。引导学生认识自然环境对人类文化的影响，和加深学生对世界各国的民俗风情更深更全地了解，并懂得要以开放的心态接纳不同国家的文化习俗。教师的语言是教师进行教学活动的基本元素。本课中，玉杰老师一直用赏识和表扬的评价语言激励、鼓励学生，用亲切含蓄的语言，激发孩子学习的积极性和主动性。鼓励学生发表自己观点，分享自己的资料，让学生畅所欲言。这样交流学

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