初中化学鲁教九年级上册第六单元 燃烧与燃料 （曾红胜）第六单元第一节 燃烧与灭火PPT

导入新课生活和生产活动离不开火导入新课有时我们又希望迅速灭火大兴安岭森林大火湖南衡阳特大火灾新课学习一、灭火的原理请想出尽可能多的方法熄灭烧杯中正在燃烧的蜡烛。嘴吹、水浇、手摇、沙扑、湿抹布扑盖、书本盖、剪灯芯等。有哪些方法可以使篝火熄灭？土埋、水浇、灭火器等活动天地寻找灭火的方法往着火的木柴上覆盖沙子往木柴上覆盖沙子，能够隔断木柴与空气的接触。用灯帽盖灭隔断蜡烛与空气的接触新课学习将火场树木砍掉喷水将可燃物移走或隔离，没有可燃物，火自然熄灭降低可燃物的温度，便温度低于可燃物的着火点新课学习灭火的方法采取这些方法的主要目的降低温度隔绝氧气移走可燃物原理都是阻止燃烧反应的发生1.隔绝空气2.将可燃物的温度降至着火点以下3.移走可燃物着火点:可燃物燃烧所需的最低温度灭火的原理灯帽盖、沙埋喷水、吹风开辟隔离带新课学习（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与充足氧气接触；（3）可燃物的温度达到其自身的着火点燃烧的条件三个条件同时具备则可燃烧有任一个条件不具备则可灭火交流共享回想一下前面学过的物质跟氧气反应的现象，结合上述内容，与同学们交流你对燃烧的理解。灭火就是想办法破坏维持物质燃烧的条件，从而使这种氧化反应停止。燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。满足了燃烧的条件，燃烧就能发生。活动天地火与安全用火1.以火的“功”与“过”为题进行辩论，与同学交流讨论对火的认识。2.搜集并分析典型的火灾案例，探究总结造成火灾的原因、灭火的方法以及火灾现场人员自救的方法，反思减少人员伤亡和预防该类火灾发生的措施。火灾发生时，由于常常产生浓烟甚至有毒气体，在短时间内即可导致人员窒息或中毒死亡。活动天地一、熟悉环境，记清方位，明确路线，迅速撤离；二、通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通；三、听从指挥，不拥不挤，相互照应，有序撤离；四、发生意外，呼唤他人，不拖时间，不贪财物；五、自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，防止毒气；六、直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关；七、保持镇静，就地取材，自制绳索，安全逃生；八、烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入；九、火已烧身，切勿惊跑，就地打滚，压灭火苗；十、无法自逃，向外招呼，让人救援，脱离困境。参考资料新课学习二、促进燃烧的方法有大量黑烟冒出参考视频生成炭黑（或CO）和水活动天地乙炔的不充分燃烧和充分燃烧剧烈、没有黑烟参考视频生成二氧化碳和水新课学习不充分燃烧浪费燃料污染环境C2H2+O2CO2+H2O点燃温度达到着火点以后，乙炔分子与氧气分子接触碰撞，就能燃烧。在一定的空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。活动天地促进可燃物燃烧的方法1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。2.化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。3.用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。4.家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤。5.在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧，火星四射。增大氧气的浓度（1）增大与氧气接触面积（2）增大与氧气接触面积（3）增大氧气浓度（4）增大与氧气接触面积（5）增大氧气浓度增大可燃物与氧气的接触面积多识一点一氧化碳中毒及其预防一氧化碳中毒原理多识一点碳充分燃烧（氧气充足），生成二氧化碳碳不充分燃烧（氧气不足），生成一氧化碳在高温下，碳可使二氧化碳变成一氧化碳一氧化碳无色无味的气体，能与血红蛋白结合，使人缺氧中毒死亡。预防措施：保持良好的通风和有效的排气管道点燃C＋O2CO2点燃2C＋O22COC＋CO22CO高温新课学习三、爆炸是如何发生的你见过爆炸的场面吗？在露天的空地上引燃少量火药粉末不会发生爆炸，爆竹里只有少量火药，却为什么会爆炸？可燃性气体（固体粉末）在有限的空间里，含量达到爆炸极限，遇火急速燃烧引起爆炸。①可燃物与氧气充分接触②产生急速的燃烧③在有限的空间内爆炸化学变化物理变化燃烧引起的爆炸锅炉爆炸实验探究氢气的燃烧和爆炸新课学习一个塑料瓶的瓶底剪下，在瓶塞处插入一根带有止水夹的尖嘴玻璃管。用排水法集满纯净的氢气后，将塑料瓶移出水面，固定在铁架台上。打开止水夹，在尖嘴处点燃氢气。为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴处安静地燃烧，而片刻后却发生爆炸了呢？燃烧发生一段时间后，氢气与空气充分接触，发生剧烈燃烧，发出大量热量，使罐内气体体积迅速膨胀，从而引起爆炸新课学习火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？在加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都会在醒目的地方标有“严禁烟火”的字样，为什么?因为这些地方的空气中常常混有可燃性的气体或粉尘，如果它们接触到明火，就有发生爆炸的危险。不能，没有保证爆炸的所需要的在有限的空间内。新课学习与燃烧和爆炸有关的标识禁止放置易燃物禁止烟火禁止携带火种当心火灾当心爆炸多识一点可燃气体的爆炸极限爆炸极限可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度，称为爆炸下限；可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的限度，称为爆炸上限。上限：只着不炸下限：不着不炸燃气类别爆炸极限(%)燃气类别爆炸极限(%)氢气4～75天然气515一氧化碳12.5～74丁烷1.9～8.44新课学习与燃烧一样，任何化学反应都需要在一定的条件下才能发生。因此，通过控制反应条件可以促进或抑制化学反应，使之满足人们的需要。课堂练习1.不能考虑用于油井灭火的措施是（）A.设法阻止石油喷射B.设法使火焰绝空气C.设法降低石油着火点D.设法降低油井温度2.用水可以熄灭着火的木材，这是因为（）A.水蒸发吸热，降低了木材的着火点B.水的密度比木材大C.水蒸发吸热，提高了木材的着火点D.大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与空气隔绝的作用CD课堂练习3.下列关于燃烧的叙述正确的是（）A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧B.在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象4.夜间发现液化石油气泄露，应采取的紧急措施（）A.向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B.开灯，仔细检查泄露源C.打开所有门窗通风，关闭气源阀门D.打电话报警，并请维修人员前来维修CC课堂小结1.通常所说的燃烧是指可燃物跟氧气发生的发光放热的剧烈氧化反应。2.增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，能促进可燃物燃烧。3.可燃性气体或粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧，导致气体的体积在有限的空间里急剧膨胀，从而引起爆炸。4.控制燃烧条件可以到达防火、灭火和防止爆炸的目的。本节我们学习的主要内容是什么？作业布置P1