秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件

秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。秋冬季节谨防呼吸道传染病金塔县中学校医室内容提要秋冬季的呼吸道传染病种类秋冬呼吸道传染病传播的主要途径、呼吸道传染病的主要症状四、预防呼吸道传染病的方法随着信息时代的到来，计算机技术与网络技术在社会各个领域得到广泛的应用，其中，在药理教学过程之中融入信息技术，以文字、声音、图片、视频与音乐等多种形式，直观形象的向学生呈现教学内容，不仅点燃学生的药理学的学习兴趣，更调动学生积极主动的参与至整个课程教学过程之中，在丰富课堂教学内容的同时，更可以有效的提升药理学生的教学质量与效率，弥补了传统的教学方式的不足。一、信息技术在药理学理论教学中的应用学校应加快构建网络平台，制作与药理学相关的课件，从而为药理学远程网络教学活动的顺利进行奠定坚实基础。此外，近些年，教育体制改革进程不断的向前推进，随之不断的提升教师的课件制作的能力与水平，且课件制作与应用日趋完善。通过信息技术的运用，生动形象的向学生讲解与药物作用机制相关的知识，不仅丰富药理学的教学层次，更突出药理学生的重难点，有效集中学生的注意力，为药理学生的教学的质量与效果提供重要保障。此外，药理学是一门重要的学科，在临床与基础两者之间发挥着重要的纽带作用。通常情况下，教师在讲解药物作用机制过程之中，往往涉及许多方面的基础医学知识，包括生理学、病理学、病原医学免疫学与生物化学等。除此之外，药物临床应用的讲解过程之中，主要与临床方面的疾病治疗相互关联。然而，大部分的学生对于某些疾病的认识十分的模糊，难以全面深入的理解药物的治疗功能。以心律失常药物作用机制为例，教师在讲解这个方面知识过程之中，可采取幻灯片播放的形式，让学生简单的复习心肌电生理学方面知识，从而为进一步的讲解药物作用机制方面知识奠定坚实基础。此外，对于学生的理解能力来说，心室纤颤以及尖端扭转型心律失常等疾病的难度较大。为此，针对于这个问题，教师在开展课堂教学的过程之中，为了便于学生更好的理解这个方面知识，教师可考虑通过网络的应用向学生链接相关的图片以及心电图等，从而深化学生对这部分知识的理解与记忆。此外，教师可引导学生通过网络的应用积极的搜索相关信息与资源，从而掌握与作者及研究内容与成果相关的内容。同时，在开展心律失常的相关内容讲解时，教师可鼓励学生查阅与这个方面相关的文献资料，这样一来，生动形象的向学生明确教学的重难点的同时，更点燃学生的药理学的学习兴趣，调动学生参与至课堂教学的积极性与主动性，深化学生对理论知识理解同时，提升学生的综合分析能力。除此之外，教师在实际制作与应用多媒体课件过程之中，不?H可以更加深入的认识与理解药理学的理论知识，更可以增强对基础与临床医学知识的理解，从而在提升药理学的教学质量与效果的同时，更可以推动教学改革的步伐。二、信息技术在药理学实验教学中的应用随着时代的进步与发展，随之带动教育技术的发展，为实验教学的顺利开展奠定坚实基础，这样一来，在丰富并完善实验教学内容的同时，显著的提升药理学实验教学的质量与水平。比如，学校可以积极的引入BL-410机能实验系统，并加大对购置教学录像片的投入。与此同时，应根据药理学的教学内容，科学合理的制定实验教学课件，并在教学之中应用丰富的网络信息资源，不断的改革与创新教学模式。此外，教师应重视训练学生的科研技能，引导学生自主的设计实验与参与多媒体学习研讨会，并且在这个过程之中全面的提升学生的归纳总结、文献查阅与设计创新等方面能力，从而推动与促进学生的全面发展与综合素质的提升。以LD50测定实验为例，数据处理是实验结束的重要环节，传统的实验中主要应用人工计算方式处理实验数据，难以保障数据处理的质量与效果，反而会造成对时间的浪费。然而，通过网络的应用，将大量的数据直接输入至微机处理之中，不仅保障数据处理的科学性与便捷性，更保障数据处理的客观性与准确性，在节约时间与经费的同时，更可以适当的丰富实验内容。此外，以往教师让学生负责实验准备工作，主要包括以下几点重要内容：一是剂量范围的摸索；二是等比稀释液的配置等，并面向学生简单的介绍与药物安全性相关的知识，不仅提供学生动手的机会，更点燃学生药理学的学习兴趣。以多媒体的学术研讨会为例，学生在这个过程之中除了可以对于英文文献进行全面的阅读与理解，更可以通过网络的应用做好资料搜集的工作，并在此基础上进行幻灯片的制作，而后学生可以展开热烈的讨论。同时，针对于学生提出的问题，教师将会给予充分全面的解答，并给学生发言的机会。总而言之，无论是幻灯片的制作环节，还是课堂提问的环节，学生在轻松活跃的课堂氛围之中，可更好的学习药理学的知识点。同时，新型的教学方式有助于点燃学生的药理学的学习热情，从而为学生今后的学习注入源源不断的动力。结语综上所述，伴随着现代化医学的进步与发展，学科间的相互渗透趋势日益明显，不断的更新知识。在此背景下，应重视网络技术与计算机技术的应用，积极的改进并完善信息教学方式，为药理学的教学质量与效果提供重要的保障，从而推动教学改革的深化。【一、农村初中数学教学预习的重要性（一）预习是上好数学课的关键初中数学预习学习是初中学生了解数学知识的最初阶段。通过预习是想让所有的学生站在同一起跑线上，改变学生学习数学的被动局面，为数学教与学打下基础。所以，走好预习这一步，以后的学习之旅就将很快乐，就将使学习成为自己人生中一道亮丽的风景线，让学习伴随自己的一生，让教师成为学生的忠实守护者，预习做不好，就不能达到前面的这些目标，由此可见，数学预习是上好数学课的关键。（二）预习是学生独立学习习惯培养的途径预习是学好初中数学的精髓所在。预习首先是对教材有了一个清晰的了解，上课听讲就能做到胸有成竹、有的放矢，带着问题进入课堂，带着问题离开课堂。数学基础知识和基本技能的问题解决了，新知识听懂了，问题解决了，作业也完成了，这样学生能够空出更多时间进行自习与复习，一旦这种行为进入良性循环，学习效率就会大大提高，学生的数学学习兴趣就会与日俱增。（三）预习可以提高学生自学能力学生学习的最终目的是要服务于社会，应用于社会，离开学校，步入社会，做社会的好公民，需要学习社会中应有的知识和生存的能力，这些知识也许学校是没有办法教给学生的，就需要学生在平时的学习、生活中提高自学知识的能力，通过自学，学到好多学校里老师没有教的知识，以便自己能够适应社会的发展，不至于成为社会的落伍者。（四）预习是拓展学生学习思路和解决问题的方法我在教学一元二次方程的解法配方法是，学生就会想到配方法在什么地方还会用到，学生解决的话固然可喜，如果解决不了的话，老师可以适时的告诉学生在二次函数时还会用到，这样学生就明白配方法的重要性了，可以激起学生学习新知识的兴趣和求知欲。二、农村初中数学教学预习存在的问题及解决办法（一）学生不会预习，缺少预习方法预习需要方法，学生对于预习方法的掌握很欠缺，这时候老师不教给学生教预习方法，学生就不会预习，就达不到预习的效果。（二）预习内容不明确，设计问题过难预习提纲的设计需要教师的精心设计，要想设计好一节课的预习提纲，必须对学情了如指掌，对本节课的重难点研究透彻，并渗透高频考点，学生的学习程度要有分类准备，不能全班一个标准，那样就会是好学生吃不饱，学习后进的学生吃不了，影响预习效果。（三）预习时间无法保证，教师挤占预习时间农村大多数是寄宿生，所以有晚自习，教师就可以利用晚自习解决预习问题，农村学生的预习时间优于城市的预习时间，可是农村好多学校的晚自习为了升学压力，老师们都在上新课，所以学生的预习时间被挤占，无法达到预习的效果和目的。（四）预习分工不明确，学生不能齐头并进每个班里都有好中差学生的存在，预习没有明确的分工，预习对于学习吃力的学生来说，也许就是熬时间，凑数，课堂上无所事事，成为别人的看客。三、问题解决的措施或办法（一）教给学生预习的步骤和方法我觉得预习新课按照以下几个步骤进行：1.通读课本，了解课本的主要内容；2.勾画出本节课的主要知识点，并把主要知识点进行罗列；3.定位本节课的重难点和高频考点，并进行记忆或者理解；4.确定本节课学习的方法或者思路，比如对旧知识的回忆和新知识的展望。依据以上步骤，慢慢让学生进行预习，逐步掌握预习的方法，就会达到预习的效果，课堂教学的效率就会大大提高，教师和学生都会感觉很轻松，学习数学是很有兴趣的事情，并不是枯燥无味的数学学习。（二）预习提纲具有针对性和引领性我在教学《应用一元一次方程――水箱变高了》设计了如下的预习提纲：理解列一元一次方程解应用题的一般步骤：1.审题：认真审题，理解题意，弄清题目中的数量关系。2.找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系。3.设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程。4.解方程：解所列的方程，求出未知数的值。5.检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解是否符合实际，检验后写出答案。学有余力的学生完成数学配套练习《应用一元一次方程――水箱变高了》第一题和第二题。这样的预习提纲的设计，让学生对于学习知识的目标很明确，知识点的学习循序渐进，照顾到了全班学生的学习情况，真正达到课前预习的目的，这样教学就越来越轻松了。（三）明确预习时间，把预习时间真正还给学生农村学校要彻底改变晚自习上新课的情况，把晚自习真正变成学习预习自学的时间，学校要制定切实保证学生晚自习学习时间的制度，让教师可以进行个别辅导，但不能占用全体学生的晚自习，加上老师教给学生预习的方法，就可以让学生真正做好预习这一关，可以保证预习时间的落实，这样就会提高学生的预习效果，提高学习的质量，提升学习的成绩，让预习发挥作用，让学生轻松学习，愉快学习，形成学生乐学，教师乐教的新课改理念新局面。（四）布置预习任务时，明确任务，分工细化，关注学困生对于学习吃力的同学更要多指导，多鼓励，让他们动起来，自己解决预习问题，这样所有的学生都有事情做了；尤其是在小组合作预习的时候（比如四人小组），可以安排预习记录员（记录预习情况），预习监督员（监督预习中大家的表现），预习汇报员（代表小组汇报本组的预习情况）和预习查阅员（遇到问题，负责及时的查阅），这样分工后，学生就全员参与预习了，不会存在无事可干的学生了，不想预习的学生也由不得自己，大家逼着你要预习，这就是我们教学中期盼的场面。由此可见，农村学生的预习情况并不乐观，存在很大的问题，只有通过我们教师自身的努力才能改变学生的预习现状，教给学生预习的方法，讲清学习预习的重要性以及预习中遇到问题怎么解决等，我想预习不难，难的是师生的思想观念的落后与陈旧，只有解放学生和老师，才能真正实施素质教育！秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解56、死去何所道，托体同山阿。1秋冬季节谨防呼吸道传染病金塔县中学校医室秋冬季节2内容提要秋冬季的呼吸道传染病种类秋冬呼吸道传染病传播的主要途径、呼吸道传染病的主要症状四、预防呼吸道传染病的方法内容提要3常见呼吸道传染病秋冬季常见的呼吸道传染病常见呼吸道传染病4流感(流行性感冒常见呼吸道传染病(一)由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。(二)潜伏期1-3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3-4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为1周。(三)传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。流感(流行性感冒5流行性腮腺炎常见呼吸道传染病由腮腺炎病毒引起的呼吸道传染病,中医称痄腮或痄多,但全年都可发生感染流行。常在托几所园、学校和新其中爆发。大约每2年次流次感染后可获得终身免疫,但个别抗体水平低下者,亦可再次感染潜伏期14-21天,平均18天,主要症状患者受感染后,森造后部镜时德)大商天面部一侧或双侧而变形,局部疼及咀嚼时疼痛明显,含食酸性食物胀痛加剧,常可波及邻近的颔下腺传播途径由患者和健康带毒者的唾液或呼吸道分泌液飞沫经空气传者和健康带毒者唾液污染的食具或玩具,在短时间内接触到易感者的口腔亦可引起感菜流行性腮腺炎6水痘常见呼吸道传染病(一)传染性很强的疾病,由水痘—带状疱疹病毒引起的。典型临床表现是中低等发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅速发展为清亮的卵园形的小水疱,24小时后水疱变浑浊,易破溃,然后从中心干缩,迅速结痂。临床上往往丘疹水疱疹、结痂同时存在,呈向心性分布,即先躯干,继头面、四肢,而手足较少,咀瘙痒感重。接受正规治疗后,如果没有并发感染,般7-10天可治愈。水痘7流脑常见呼吸道传染病)由脑膜炎双球菌通过呼吸道传播引起的化脓性脑脊髓膜炎。二)主要症状是初期有低热、咽痛咳嗽等类似一般呼吸道感染症状,随病情加重会出现高热、昏迷、惊厥、休克等,治疗不及时可死亡。流脑8王因病而娇,因病而王9王根据小说的描写,林黛玉患的应是种慢性病。她“从会饮食时便吃药,到今日未断,请了多少名医修方配药皆不见效。”“每岁至春分秋分之后,必犯旧疾”,并且病症主要表现是咳嗽、咳痰、数量不等的咯血。肺结核!!王10肺结核常见呼吸道传染病(一)结核杆菌侵入人体后引起的种全身的慢性传染病,全身各脏器多可发核的80国已有4.5亿人感染结核菌,有结核病患者450万,每年新增患者150万。二)全身症状有乏力,消瘦,食欲不振,长期低热,多在下午或傍晚升高,盗汗,面颊潮红,重症可出现高热不退周身衰竭。肺结核11秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件12秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件13秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件14秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件15秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件16秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件17秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件18秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件19秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件20秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件21秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件22秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件23秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件24秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解课件25

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困难的事情就是认识自己。——希腊

3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞

4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来

5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲

2、最困26秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解56、死去何所道，托体同山阿。57、春秋多佳日，登高赋新诗。58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。59、相见无杂言，但道桑麻长。60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。秋冬季节谨防呼吸道传染病金塔县中学校医室内容提要秋冬季的呼吸道传染病种类秋冬呼吸道传染病传播的主要途径、呼吸道传染病的主要症状四、预防呼吸道传染病的方法随着信息时代的到来，计算机技术与网络技术在社会各个领域得到广泛的应用，其中，在药理教学过程之中融入信息技术，以文字、声音、图片、视频与音乐等多种形式，直观形象的向学生呈现教学内容，不仅点燃学生的药理学的学习兴趣，更调动学生积极主动的参与至整个课程教学过程之中，在丰富课堂教学内容的同时，更可以有效的提升药理学生的教学质量与效率，弥补了传统的教学方式的不足。一、信息技术在药理学理论教学中的应用学校应加快构建网络平台，制作与药理学相关的课件，从而为药理学远程网络教学活动的顺利进行奠定坚实基础。此外，近些年，教育体制改革进程不断的向前推进，随之不断的提升教师的课件制作的能力与水平，且课件制作与应用日趋完善。通过信息技术的运用，生动形象的向学生讲解与药物作用机制相关的知识，不仅丰富药理学的教学层次，更突出药理学生的重难点，有效集中学生的注意力，为药理学生的教学的质量与效果提供重要保障。此外，药理学是一门重要的学科，在临床与基础两者之间发挥着重要的纽带作用。通常情况下，教师在讲解药物作用机制过程之中，往往涉及许多方面的基础医学知识，包括生理学、病理学、病原医学免疫学与生物化学等。除此之外，药物临床应用的讲解过程之中，主要与临床方面的疾病治疗相互关联。然而，大部分的学生对于某些疾病的认识十分的模糊，难以全面深入的理解药物的治疗功能。以心律失常药物作用机制为例，教师在讲解这个方面知识过程之中，可采取幻灯片播放的形式，让学生简单的复习心肌电生理学方面知识，从而为进一步的讲解药物作用机制方面知识奠定坚实基础。此外，对于学生的理解能力来说，心室纤颤以及尖端扭转型心律失常等疾病的难度较大。为此，针对于这个问题，教师在开展课堂教学的过程之中，为了便于学生更好的理解这个方面知识，教师可考虑通过网络的应用向学生链接相关的图片以及心电图等，从而深化学生对这部分知识的理解与记忆。此外，教师可引导学生通过网络的应用积极的搜索相关信息与资源，从而掌握与作者及研究内容与成果相关的内容。同时，在开展心律失常的相关内容讲解时，教师可鼓励学生查阅与这个方面相关的文献资料，这样一来，生动形象的向学生明确教学的重难点的同时，更点燃学生的药理学的学习兴趣，调动学生参与至课堂教学的积极性与主动性，深化学生对理论知识理解同时，提升学生的综合分析能力。除此之外，教师在实际制作与应用多媒体课件过程之中，不?H可以更加深入的认识与理解药理学的理论知识，更可以增强对基础与临床医学知识的理解，从而在提升药理学的教学质量与效果的同时，更可以推动教学改革的步伐。二、信息技术在药理学实验教学中的应用随着时代的进步与发展，随之带动教育技术的发展，为实验教学的顺利开展奠定坚实基础，这样一来，在丰富并完善实验教学内容的同时，显著的提升药理学实验教学的质量与水平。比如，学校可以积极的引入BL-410机能实验系统，并加大对购置教学录像片的投入。与此同时，应根据药理学的教学内容，科学合理的制定实验教学课件，并在教学之中应用丰富的网络信息资源，不断的改革与创新教学模式。此外，教师应重视训练学生的科研技能，引导学生自主的设计实验与参与多媒体学习研讨会，并且在这个过程之中全面的提升学生的归纳总结、文献查阅与设计创新等方面能力，从而推动与促进学生的全面发展与综合素质的提升。以LD50测定实验为例，数据处理是实验结束的重要环节，传统的实验中主要应用人工计算方式处理实验数据，难以保障数据处理的质量与效果，反而会造成对时间的浪费。然而，通过网络的应用，将大量的数据直接输入至微机处理之中，不仅保障数据处理的科学性与便捷性，更保障数据处理的客观性与准确性，在节约时间与经费的同时，更可以适当的丰富实验内容。此外，以往教师让学生负责实验准备工作，主要包括以下几点重要内容：一是剂量范围的摸索；二是等比稀释液的配置等，并面向学生简单的介绍与药物安全性相关的知识，不仅提供学生动手的机会，更点燃学生药理学的学习兴趣。以多媒体的学术研讨会为例，学生在这个过程之中除了可以对于英文文献进行全面的阅读与理解，更可以通过网络的应用做好资料搜集的工作，并在此基础上进行幻灯片的制作，而后学生可以展开热烈的讨论。同时，针对于学生提出的问题，教师将会给予充分全面的解答，并给学生发言的机会。总而言之，无论是幻灯片的制作环节，还是课堂提问的环节，学生在轻松活跃的课堂氛围之中，可更好的学习药理学的知识点。同时，新型的教学方式有助于点燃学生的药理学的学习热情，从而为学生今后的学习注入源源不断的动力。结语综上所述，伴随着现代化医学的进步与发展，学科间的相互渗透趋势日益明显，不断的更新知识。在此背景下，应重视网络技术与计算机技术的应用，积极的改进并完善信息教学方式，为药理学的教学质量与效果提供重要的保障，从而推动教学改革的深化。【一、农村初中数学教学预习的重要性（一）预习是上好数学课的关键初中数学预习学习是初中学生了解数学知识的最初阶段。通过预习是想让所有的学生站在同一起跑线上，改变学生学习数学的被动局面，为数学教与学打下基础。所以，走好预习这一步，以后的学习之旅就将很快乐，就将使学习成为自己人生中一道亮丽的风景线，让学习伴随自己的一生，让教师成为学生的忠实守护者，预习做不好，就不能达到前面的这些目标，由此可见，数学预习是上好数学课的关键。（二）预习是学生独立学习习惯培养的途径预习是学好初中数学的精髓所在。预习首先是对教材有了一个清晰的了解，上课听讲就能做到胸有成竹、有的放矢，带着问题进入课堂，带着问题离开课堂。数学基础知识和基本技能的问题解决了，新知识听懂了，问题解决了，作业也完成了，这样学生能够空出更多时间进行自习与复习，一旦这种行为进入良性循环，学习效率就会大大提高，学生的数学学习兴趣就会与日俱增。（三）预习可以提高学生自学能力学生学习的最终目的是要服务于社会，应用于社会，离开学校，步入社会，做社会的好公民，需要学习社会中应有的知识和生存的能力，这些知识也许学校是没有办法教给学生的，就需要学生在平时的学习、生活中提高自学知识的能力，通过自学，学到好多学校里老师没有教的知识，以便自己能够适应社会的发展，不至于成为社会的落伍者。（四）预习是拓展学生学习思路和解决问题的方法我在教学一元二次方程的解法配方法是，学生就会想到配方法在什么地方还会用到，学生解决的话固然可喜，如果解决不了的话，老师可以适时的告诉学生在二次函数时还会用到，这样学生就明白配方法的重要性了，可以激起学生学习新知识的兴趣和求知欲。二、农村初中数学教学预习存在的问题及解决办法（一）学生不会预习，缺少预习方法预习需要方法，学生对于预习方法的掌握很欠缺，这时候老师不教给学生教预习方法，学生就不会预习，就达不到预习的效果。（二）预习内容不明确，设计问题过难预习提纲的设计需要教师的精心设计，要想设计好一节课的预习提纲，必须对学情了如指掌，对本节课的重难点研究透彻，并渗透高频考点，学生的学习程度要有分类准备，不能全班一个标准，那样就会是好学生吃不饱，学习后进的学生吃不了，影响预习效果。（三）预习时间无法保证，教师挤占预习时间农村大多数是寄宿生，所以有晚自习，教师就可以利用晚自习解决预习问题，农村学生的预习时间优于城市的预习时间，可是农村好多学校的晚自习为了升学压力，老师们都在上新课，所以学生的预习时间被挤占，无法达到预习的效果和目的。（四）预习分工不明确，学生不能齐头并进每个班里都有好中差学生的存在，预习没有明确的分工，预习对于学习吃力的学生来说，也许就是熬时间，凑数，课堂上无所事事，成为别人的看客。三、问题解决的措施或办法（一）教给学生预习的步骤和方法我觉得预习新课按照以下几个步骤进行：1.通读课本，了解课本的主要内容；2.勾画出本节课的主要知识点，并把主要知识点进行罗列；3.定位本节课的重难点和高频考点，并进行记忆或者理解；4.确定本节课学习的方法或者思路，比如对旧知识的回忆和新知识的展望。依据以上步骤，慢慢让学生进行预习，逐步掌握预习的方法，就会达到预习的效果，课堂教学的效率就会大大提高，教师和学生都会感觉很轻松，学习数学是很有兴趣的事情，并不是枯燥无味的数学学习。（二）预习提纲具有针对性和引领性我在教学《应用一元一次方程――水箱变高了》设计了如下的预习提纲：理解列一元一次方程解应用题的一般步骤：1.审题：认真审题，理解题意，弄清题目中的数量关系。2.找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系。3.设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程。4.解方程：解所列的方程，求出未知数的值。5.检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解是否符合实际，检验后写出答案。学有余力的学生完成数学配套练习《应用一元一次方程――水箱变高了》第一题和第二题。这样的预习提纲的设计，让学生对于学习知识的目标很明确，知识点的学习循序渐进，照顾到了全班学生的学习情况，真正达到课前预习的目的，这样教学就越来越轻松了。（三）明确预习时间，把预习时间真正还给学生农村学校要彻底改变晚自习上新课的情况，把晚自习真正变成学习预习自学的时间，学校要制定切实保证学生晚自习学习时间的制度，让教师可以进行个别辅导，但不能占用全体学生的晚自习，加上老师教给学生预习的方法，就可以让学生真正做好预习这一关，可以保证预习时间的落实，这样就会提高学生的预习效果，提高学习的质量，提升学习的成绩，让预习发挥作用，让学生轻松学习，愉快学习，形成学生乐学，教师乐教的新课改理念新局面。（四）布置预习任务时，明确任务，分工细化，关注学困生对于学习吃力的同学更要多指导，多鼓励，让他们动起来，自己解决预习问题，这样所有的学生都有事情做了；尤其是在小组合作预习的时候（比如四人小组），可以安排预习记录员（记录预习情况），预习监督员（监督预习中大家的表现），预习汇报员（代表小组汇报本组的预习情况）和预习查阅员（遇到问题，负责及时的查阅），这样分工后，学生就全员参与预习了，不会存在无事可干的学生了，不想预习的学生也由不得自己，大家逼着你要预习，这就是我们教学中期盼的场面。由此可见，农村学生的预习情况并不乐观，存在很大的问题，只有通过我们教师自身的努力才能改变学生的预习现状，教给学生预习的方法，讲清学习预习的重要性以及预习中遇到问题怎么解决等，我想预习不难，难的是师生的思想观念的落后与陈旧，只有解放学生和老师，才能真正实施素质教育！秋冬季呼吸道传染病预防知识讲解56、死去何所道，托体同山阿。27秋冬季节谨防呼吸道传染病金塔县中学校医室秋冬季节28内容提要秋冬季的呼吸道传染病种类秋冬呼吸道传染病传播的主要途径、呼吸道传染病的主要症状四、预防呼吸道传染病的方法内容提要29常见呼吸道传染病秋冬季常见的呼吸道传染病常见呼吸道传染病30流感(流行性感冒常见呼吸道传染病(一)由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。(二)潜伏期1-3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3-4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为1周。(三)传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。人群对流感普遍易感。流感(流行性感冒31流行性腮腺炎常见呼吸道传染病由腮腺炎病毒引起的呼