中班活动案例-水果_第1页
中班活动案例-水果_第2页
中班活动案例-水果_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班活动案例--水果一、活动背景：

本周有一次活动是带孩子们到公园观看秋天的景象，在回来的路上途径水果摊，孩子们看到了各式各样的水果都特殊兴奋，像发觉了珍宝似的叫起来："这么多水果呀，有苹果、香蕉'，"我吃过香蕉，还有猕猴桃呢，那是什么水果我没见过'。很多孩子便争论起水果来，相互沟通着自己吃过的以及熟悉和不熟悉的水果。

二、活动产生：

水果家族其颜色斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的混沌的知觉。主动建构的学习需要我们引导幼儿进行有意义的学习，引导幼儿从无组织、未分化的知觉转变为有意义、有结构的知觉重组。于是我便设计了"水果'这一主题活动。

活动一：各种各样的水果

一、活动目标：

1、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、外形、味道等特点。

2、感受水果的多种多样。

二、活动预备：

1、活动前组织幼儿参观水果市场，找一找各种各样的水果。

2、活动室内布置各种水果图片、挂图、实物、或模型。

3、每组一个"百宝箱'，里面放有各种各样的水果。

4、收集各种各样的水果。

三、活动过程：

1、通过回忆、沟通，能大胆、清晰地说出水果的名称。

师：小伴侣，你们还记得昨天我们去参观什么地方了吗？你在水果市场找到什么水果？我们老师里有没有？（幼儿自由沟通后个别介绍，并指出相应的水果）

幼a：我找到了苹果。

幼b：我找到了香蕉，我吃过可甜呢。

幼c：我找到了荔枝，我爸爸说这是南方的水果。老师哪个水果叫什么？

幼d：那是山竹，我吃过，超市里有买的。

（分析：活动一开头幼儿的熟悉爱好就很深厚，还提出问题，这说明水果对幼儿有着深深的吸引，依据幼儿这一特点我设计了下一个活动环节）

2、通过"摸水果'感知各种水果的特点。

师：老师这里有一个"百宝箱'，里面放了好多水果，我要请小伴侣去摸一摸，摸到以后可以拿出来一个，看一看你认不熟悉？说一说它的名字、外形和颜色。

幼a：老师我摸到了，似乎是苹果。

师：可以拿出来看一看。

幼a：呀！就是苹果，这么大，它圆圆的，是红色的。

幼b：老师我摸到了，是香蕉，它是黄色的，有点弯，像小船。

幼c：我看还像月亮。

（分析：幼儿在熟悉过程中想象力得到很好的发挥。）

3、通过品尝与沟通，了解水果有各种各样的味道。

师：这么多好吃的水果你们想不想尝一尝？你可以一边吃一边和旁边的小伙伴说一说：我吃的是什么水果，是什么味道的。

（幼儿边品尝边沟通）

集体沟通：我吃的是什么水果，什么味道。

幼a：我吃的是香蕉，它甜甜地、软软地。

幼b：我吃的是荔枝，它需要剥皮，味道甜甜的还有核呢。

幼c：我吃的是苹果，酸甜酸甜的，还挺脆的。

幼d：老师我吃的苹果是甜的但是不脆很绵软。

4、小结：水果有各种各样的外形、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论