手术讲解模板：肘关节离断术课件整理

手术讲解模板：肘关节离断术1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克手术讲解模板：肘关节离断术手术讲解模板：肘关节离断术1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克肘关节离断术手术资料:关芳离断术肘关节离断术部位:上肢我国最广大的人口在农村，因此小学语文教学是我国小学语文教学的最广大天地。提出我国人口素质的关键在农民，提升我国人均语文水平的关键在于农村。因此，农村语文教学的现状是一个值得人们关注、探讨和研究的问题。本人在多年的教学过程中，发现农村语文教学主要存在以下几个方面的问题：一、学生方面1.没有预习的习惯。我在调研中发现，老师对学生的预习要求只是简单的读课文，而对学生预习中读课文的遍数、生字的组词、查字典的要求、课文主要内容的把握都没有具体的要求，对预习的效果没有监督、检查的具体措施，学生的预习流于形式。高年级了，老师在课堂上还要在认识字词及读通课文上花费大量的时间，导致课堂教学效果很差。2.作业不规范，书写潦草。我所调研的学校，老师对学生的作业很少有统一的格式要求，学生作业书写潦草，说明教师忽视了对学生良好书写习惯的养成教育。3.朗读能力差，唱读现象严重。二、师资方面近几年来，国家加大农村学校师资方面的投入，除了专科生大量充实到师资队伍，在贫困边远地区，特岗教师成了新的主要补充力量。但农村中学特岗教师还存在以下几个方面的问题：1.未经过岗前培训，只经过考试和面试便招进了教师队伍。2.报考特岗教师专业不限，不管何种专业毕业，都可以报考任何一门学科的教学工作。3.流动性大，特岗教师来自各个地方，人员结构不稳定。由于农村地区条件差，教师进得来、留不住，这是一个严重的现象。三、教学条件及教学手段方面在教学方法上，一堂课主要是以教师讲授、学生记忆这种传统的教学手段为主。学生的活动仅限于课堂对话方面。农村语文教学还围绕考试来教学，走的还是应试教学的老路。在这样大班级中教学，批改作业、测试、进行课堂活动，这都是难度颇大的工作任务，更谈不上什么语文新课标、新课程理念了。而条件就摆在面前，有什么办法呢？四、学生及家长对语文教学的态度近年来，我国处在社会转型时期，社会结构日趋复杂，就业渠道多样化。孩子读不进书就去打工已成为农村学生家长的普遍观念。虽然，每个孩子的家长都希望孩子多学点知识，但农村学生家长认为多学点知识只是多识点字，多学点道理而已。并且大多数的学生学习语文的成绩不是太好，加之语文是一个对学生主动性要求较强的科目，学生稍有懈怠便不能与教学同步，这导致语文成绩差的同学越来越差，好的越来越好。语文学习两极分化越来越严重。大多数学生对语文的学习兴趣颇低。如何提升农村学生学习语文的重要性意识及兴趣是摆在农村语文教师面前的一个艰难课题。五、对策及其建议1.真正普及小学语文，对小学语文实行量化考评制度。2.当地政府及教育部门加大对农（下转36页）（上接34页）村初中语文教学硬件的专项投入，如增设语音室、多媒体教室。做好语文教学硬件上的支持与保证。3.加强语文教师的岗前和岗后培训。通过一系列途径提高语文教师的教学技能和教学水平，强化教学基本功的掌握，转变教学观念，从压迫学生学习语文转变为吸引学生学习语文，教学手段多元化，不断提升自身的综合素质，能运用现代化的教学工具进行教学。4.提升学生学习语文的自主意识及学习兴趣。学生语文成绩的好坏与学生学习的自主性成正比。要提升自主性就必须提高学生的学习兴趣，提升学习兴趣就必须依赖教师采取多元化的教学方式，如多媒体教学、参与式教学、表演活动教学、情境教学等。平时多给学生听录音，看影碟，看幻灯，看语文短片电影，开展书法、朗诵、阅读理解比赛。在此基础上多研究、多探讨，充分调动学生学习语文的积极性。5.提升家长对子女学习语文的重要性意识。从升学来看，语文只要肯记，其实是一门容易取得成绩的学科。从社会发展来看，掌握一定的语文知识是时代与社会发展的需要。语文学习对子女来说也是一样重要的任务，家长必须以正确的观念来引导子女。因此，在广大的农村中学，需要开展多种多样丰富多彩的宣传活动，以便正确引导家长及其子女对子女语文学习重要性的认识。总之，在农村地区，大力提升语文教学水平，必须依靠多方面的力量，需要全社会的支持，更主要的是依靠政府及教育部门的物质支持和师资方面的保障，但更主要的是依靠战斗在广大教学一线，愿意扎根在落后、偏远地区的无私奉献的语文教师的努力！【吕叔湘先生指出“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。”研究语文教学的科学性和艺术性，是提高语文教学效率的必由之路。教学艺术的涵盖十分丰富，如：教学内容、教学语言、教学情感、教学氛围等，参与到特级教师、市教研室陈萍老师的“课堂实效性”课题研究后，发觉教学时创设良好的课堂教学氛围，是提高课堂实效性一个不可缺少的部分，于是本人与本校的语文老师一道从以下几个方面作了些探索：一、变换课堂传授方式，适时采用变序教学传统的课堂教学模式不再完全适应当今课程改革的需要，在组织教学时，我们把一些教材进行了变序传授，发现对提高质量很有实效。1.逆序式它是一种把末段前置，移尾为首的阅读方法。《我的战友邱少云》是以时间结尾的，强调了邱少云牺牲的日期，实际上它是文章开头交代的内容，捕捉主题后，我问：这件事发生在什么时间？学生很快就能从文章的末尾找到答案，这样，各段的时间就一目了然，学生很快顺利地按时间的顺序把课文分成四段。2.切入式通过突破重点，继而瞻前顾后地阅读。学习《金蝉脱壳》这篇课文时，我直接让学生默读第3~6自然段，并让其说说：作者是按怎样的顺序来写的？（脱壳前――脱壳中――脱壳后）在整个金蝉脱壳的过程中，你认为哪个环节最神奇动人？先将有关语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。教学《嫦娥奔月》神话故事时，我考虑到人物是这篇故事的要素，体会人物形象是故事意蕴的关键所在，也是培养学生阅读能力的重要手段，我从故事人物的性格特点切入：嫦娥、逢蒙分别是怎样的人？学习《飞夺卢定桥》时，我指导学生直接研讨“抢时间”“攻天险”两个重点段。3.跳跃式调整顺序，跳跃式地阅读。讲《詹天佑》一文，我是按“一段――四段――二段――三段”这样的阅读顺序指导学生学习的，之所以这样安排，一是因为我要求学生按这样的思路考虑问题：詹天佑是一个什么样的人？他的伟大功绩是什么？为什么京张铁路的竣工是詹天佑爱国思想的体现？这些问题解决了，詹天佑的形象就树立起来了，同时，一、四、二段的教学任务也就完成了；二是因为第三段是全文的重点段，将这一部分置于最后学习，利用充分的时间对学生进行思维能力的训练。二、充分利用电教媒体，采用各种直观教学电化教学手段在小学语文教学中的运用，对激发学生学习语文的兴趣，创设良好的课堂氛围，提高传授知识的实效性，进行语文基本功的训练，发展学生智力等方面有着极其重要的作用，在小学语文教学中，应该把现代化的教学手段有机地结合起来进行。1.利用投影仪，帮助学生建立表象在教学《装满昆虫的衣袋》一文时，可以利用投影仪，让学生认识贝壳、小甲虫、纺织娘等一些昆虫，这样既让学生对法布尔小时候喜欢的昆虫有一表象，又激发了学生的兴趣。2.利用录音激起共鸣，指导学生想象说话如教学《我是中国人》，就可以根据学生的年龄特点，利用录音设备，创造情境。首先，老师说：“今天，老师带着小朋友们一起到北京去”，孩子们的情绪一下子高涨起来，心理上也做好“准备起程”，紧接着，响起昂扬的汽笛声，隆隆的车轮声，这使孩子们感到自己仿佛真的坐在北上的列车中了，窗外的景物飞逝而去，离北京越来越近，这种感觉会使学生兴奋无比，思维也随着节奏明快的乐曲展开双翅，语言使学生进入“愤悱”状态，当音乐声嘎然而止的时候，学生们会“情动而辞发”，争着把积蕴在心中的话说出来。3.利用录像拓展信息，突破教学难点如教学《桂林山水》一文时，我们可以在课上播放《桂林山水》的录像，使学生从感官上认识桂林的水和山。三、调整传统座位排法，合理合情开放编组心理学告诉我们：一个人长时间看一个地方会容易产生视觉疲劳，小学生耐久力不强，会很容易产生厌倦，这样不利于课堂教学效率的提高。因此，我们平时在班上特别注意不让学生长期呆在一个位置，经常调整座位，有时是“S”形，有时是“M”形，有时是“Y”形，有时是“V”形，甚至有时还调整成“O”形，通过不断地调整坐法，学生学习的兴趣很浓，课上精力集中，效果很好。四、根据班级学生实情，分配教室装扮区域我们都注意到幼儿园的教室打扮的就像小花房，可到了我们小学的教室里，真有点不好意思说，一味地注重升学质量，而忽视孩子们的兴趣与效率的培养与提高。因此，我们注意到教室的布置，平时把教室根据班级学生的情况组合成若干小组，由他们根据季节、教材的内容布置，还别说，学生们的布置真有创意，他们既注意季节、教材，还注意知识的积累。在语文教学中，创设一种轻松、和谐、风趣、愉快的课堂教学氛围十分重要，学生可以在这种愉快的氛围中努力学习和探索。要形成一种教学情境，教师必须尊重学生，虚心听取学生的意见，把学习的主动权还给学生。这样，学生才敢大胆发言，才敢自由争辩。而当学生一旦认识到自己的探索成果，那种焕发出来的自信心，以及由此诱发出来的智慧潜力、课堂实效，往往是超出教师意料的。小学）手术讲解模板：肘关节离断术1、战鼓一响，法律无声。——英国手1肘关节离断术肘关节离断术2手术资料:关芳离断术肘关节离断术部位:上肢手术资料:关芳离断术3手术资料:关芳离断术麻醉:推荐全身麻醉,视情况可局部麻醉。手术资料:关芳离断术4手术资料:关芳离断术概述肘关节(e|bowjoint)由肱骨下端和尺骨、桡骨上端构成,包括三个关节,即肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节。可做前屈、后伸运动,也参与前臂的旋前和旋后运动。因病变损伤可能需要离断手术。手术资料:关芳离断术5手术资料:关芳离断术适应证肘关节病变损坏的病患。手术资料:关芳离断术6手术资料:关芳离断术术前准备相关消毒器械的准备。手术资料:关芳离断术7手术资料:关芳离断术手术步骤(1)切口:自肱骨内、外上髁向远侧切取前、后皮瓣,前方皮瓣恰过肱二头肌肌腱止点,后方皮瓣至尺骨鹰嘴远侧2.5cm处。手术资料:关芳离断术8手术资料:关芳离断术手术步骤(2)血管、神经和肌肉的处理:显露并切断前臂屈肌群在肱骨内上髁的上点,将其翻向远侧,即可显露肱二头肌腱内侧的神经、血管双重结扎并切断肱动脉及静脉。将正中神经稍牵向远侧以锐刀切断,使其回缩。同法处理尺神经,切断肱二头肌肌腱和肱肌止点。显露桡神经,尽可能在近侧切断。在关节平面远侧手术资料:关芳离断术9手术资料:关芳离断术手术步骤5cm处横形切断从肱骨外上髁发出的伸肌,切断肱三头肌肌腱在尺骨鹰嘴上的止点,切断关节囊,完成关节离断。手术资料:关芳离断术10手术资料:关芳离断术手术步骤(3)缝合、固定:松开止血带。止血、冲洗。缝合肌肉、筋膜和皮瓣。伤口留置引流片手术资料:关芳离断术11手术讲解模板：肘关节离断术课件整理12手术讲解模板：肘关节离断术课件整理13手术讲解模板：肘关节离断术课件整理14手术讲解模板：肘关节离断术课件整理15手术讲解模板：肘关节离断术课件整理1636、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!17手术讲解模板：肘关节离断术1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克手术讲解模板：肘关节离断术手术讲解模板：肘关节离断术1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克肘关节离断术手术资料:关芳离断术肘关节离断术部位:上肢我国最广大的人口在农村，因此小学语文教学是我国小学语文教学的最广大天地。提出我国人口素质的关键在农民，提升我国人均语文水平的关键在于农村。因此，农村语文教学的现状是一个值得人们关注、探讨和研究的问题。本人在多年的教学过程中，发现农村语文教学主要存在以下几个方面的问题：一、学生方面1.没有预习的习惯。我在调研中发现，老师对学生的预习要求只是简单的读课文，而对学生预习中读课文的遍数、生字的组词、查字典的要求、课文主要内容的把握都没有具体的要求，对预习的效果没有监督、检查的具体措施，学生的预习流于形式。高年级了，老师在课堂上还要在认识字词及读通课文上花费大量的时间，导致课堂教学效果很差。2.作业不规范，书写潦草。我所调研的学校，老师对学生的作业很少有统一的格式要求，学生作业书写潦草，说明教师忽视了对学生良好书写习惯的养成教育。3.朗读能力差，唱读现象严重。二、师资方面近几年来，国家加大农村学校师资方面的投入，除了专科生大量充实到师资队伍，在贫困边远地区，特岗教师成了新的主要补充力量。但农村中学特岗教师还存在以下几个方面的问题：1.未经过岗前培训，只经过考试和面试便招进了教师队伍。2.报考特岗教师专业不限，不管何种专业毕业，都可以报考任何一门学科的教学工作。3.流动性大，特岗教师来自各个地方，人员结构不稳定。由于农村地区条件差，教师进得来、留不住，这是一个严重的现象。三、教学条件及教学手段方面在教学方法上，一堂课主要是以教师讲授、学生记忆这种传统的教学手段为主。学生的活动仅限于课堂对话方面。农村语文教学还围绕考试来教学，走的还是应试教学的老路。在这样大班级中教学，批改作业、测试、进行课堂活动，这都是难度颇大的工作任务，更谈不上什么语文新课标、新课程理念了。而条件就摆在面前，有什么办法呢？四、学生及家长对语文教学的态度近年来，我国处在社会转型时期，社会结构日趋复杂，就业渠道多样化。孩子读不进书就去打工已成为农村学生家长的普遍观念。虽然，每个孩子的家长都希望孩子多学点知识，但农村学生家长认为多学点知识只是多识点字，多学点道理而已。并且大多数的学生学习语文的成绩不是太好，加之语文是一个对学生主动性要求较强的科目，学生稍有懈怠便不能与教学同步，这导致语文成绩差的同学越来越差，好的越来越好。语文学习两极分化越来越严重。大多数学生对语文的学习兴趣颇低。如何提升农村学生学习语文的重要性意识及兴趣是摆在农村语文教师面前的一个艰难课题。五、对策及其建议1.真正普及小学语文，对小学语文实行量化考评制度。2.当地政府及教育部门加大对农（下转36页）（上接34页）村初中语文教学硬件的专项投入，如增设语音室、多媒体教室。做好语文教学硬件上的支持与保证。3.加强语文教师的岗前和岗后培训。通过一系列途径提高语文教师的教学技能和教学水平，强化教学基本功的掌握，转变教学观念，从压迫学生学习语文转变为吸引学生学习语文，教学手段多元化，不断提升自身的综合素质，能运用现代化的教学工具进行教学。4.提升学生学习语文的自主意识及学习兴趣。学生语文成绩的好坏与学生学习的自主性成正比。要提升自主性就必须提高学生的学习兴趣，提升学习兴趣就必须依赖教师采取多元化的教学方式，如多媒体教学、参与式教学、表演活动教学、情境教学等。平时多给学生听录音，看影碟，看幻灯，看语文短片电影，开展书法、朗诵、阅读理解比赛。在此基础上多研究、多探讨，充分调动学生学习语文的积极性。5.提升家长对子女学习语文的重要性意识。从升学来看，语文只要肯记，其实是一门容易取得成绩的学科。从社会发展来看，掌握一定的语文知识是时代与社会发展的需要。语文学习对子女来说也是一样重要的任务，家长必须以正确的观念来引导子女。因此，在广大的农村中学，需要开展多种多样丰富多彩的宣传活动，以便正确引导家长及其子女对子女语文学习重要性的认识。总之，在农村地区，大力提升语文教学水平，必须依靠多方面的力量，需要全社会的支持，更主要的是依靠政府及教育部门的物质支持和师资方面的保障，但更主要的是依靠战斗在广大教学一线，愿意扎根在落后、偏远地区的无私奉献的语文教师的努力！【吕叔湘先生指出“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。”研究语文教学的科学性和艺术性，是提高语文教学效率的必由之路。教学艺术的涵盖十分丰富，如：教学内容、教学语言、教学情感、教学氛围等，参与到特级教师、市教研室陈萍老师的“课堂实效性”课题研究后，发觉教学时创设良好的课堂教学氛围，是提高课堂实效性一个不可缺少的部分，于是本人与本校的语文老师一道从以下几个方面作了些探索：一、变换课堂传授方式，适时采用变序教学传统的课堂教学模式不再完全适应当今课程改革的需要，在组织教学时，我们把一些教材进行了变序传授，发现对提高质量很有实效。1.逆序式它是一种把末段前置，移尾为首的阅读方法。《我的战友邱少云》是以时间结尾的，强调了邱少云牺牲的日期，实际上它是文章开头交代的内容，捕捉主题后，我问：这件事发生在什么时间？学生很快就能从文章的末尾找到答案，这样，各段的时间就一目了然，学生很快顺利地按时间的顺序把课文分成四段。2.切入式通过突破重点，继而瞻前顾后地阅读。学习《金蝉脱壳》这篇课文时，我直接让学生默读第3~6自然段，并让其说说：作者是按怎样的顺序来写的？（脱壳前――脱壳中――脱壳后）在整个金蝉脱壳的过程中，你认为哪个环节最神奇动人？先将有关语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。教学《嫦娥奔月》神话故事时，我考虑到人物是这篇故事的要素，体会人物形象是故事意蕴的关键所在，也是培养学生阅读能力的重要手段，我从故事人物的性格特点切入：嫦娥、逢蒙分别是怎样的人？学习《飞夺卢定桥》时，我指导学生直接研讨“抢时间”“攻天险”两个重点段。3.跳跃式调整顺序，跳跃式地阅读。讲《詹天佑》一文，我是按“一段――四段――二段――三段”这样的阅读顺序指导学生学习的，之所以这样安排，一是因为我要求学生按这样的思路考虑问题：詹天佑是一个什么样的人？他的伟大功绩是什么？为什么京张铁路的竣工是詹天佑爱国思想的体现？这些问题解决了，詹天佑的形象就树立起来了，同时，一、四、二段的教学任务也就完成了；二是因为第三段是全文的重点段，将这一部分置于最后学习，利用充分的时间对学生进行思维能力的训练。二、充分利用电教媒体，采用各种直观教学电化教学手段在小学语文教学中的运用，对激发学生学习语文的兴趣，创设良好的课堂氛围，提高传授知识的实效性，进行语文基本功的训练，发展学生智力等方面有着极其重要的作用，在小学语文教学中，应该把现代化的教学手段有机地结合起来进行。1.利用投影仪，帮助学生建立表象在教学《装满昆虫的衣袋》一文时，可以利用投影仪，让学生认识贝壳、小甲虫、纺织娘等一些昆虫，这样既让学生对法布尔小时候喜欢的昆虫有一表象，又激发了学生的兴趣。2.利用录音激起共鸣，指导学生想象说话如教学《我是中国人》，就可以根据学生的年龄特点，利用录音设备，创造情境。首先，老师说：“今天，老师带着小朋友们一起到北京去”，孩子们的情绪一下子高涨起来，心理上也做好“准备起程”，紧接着，响起昂扬的汽笛声，隆隆的车轮声，这使孩子们感到自己仿佛真的坐在北上的列车中了，窗外的景物飞逝而去，离北京越来越近，这种感觉会使学生兴奋无比，思维也随着节奏明快的乐曲展开双翅，语言使学生进入“愤悱”状态，当音乐声嘎然而止的时候，学生们会“情动而辞发”，争着把积蕴在心中的话说出来。3.利用录像拓展信息，突破教学难点如教学《桂林山水》一文时，我们可以在课上播放《桂林山水》的录像，使学生从感官上认识桂林的水和山。三、调整传统座位排法，合理合情开放编组心理学告诉我们：一个人长时间看一个地方会容易产生视觉疲劳，小学生耐久力不强，会很容易产生厌倦，这样不利于课堂教学效率的提高。因此，我们平时在班上特别注意不让学生长期呆在一个位置，经常调整座位，有时是“S”形，有时是“M”形，有时是“Y”形，有时是“V”形，甚至有时还调整成“O”形，通过不断地调整坐法，学生学习的兴趣很浓，课上精力集中，效果很好。四、根据班级学生实情，分配教室装扮区域我们都注意到幼儿园的教室打扮的就像小花房，可到了我们小学的教室里，真有点不好意思说，一味地注重升学质量，而忽视孩子们的兴趣与效率的培养与提高。因此，我们注意到教室的布置，平时把教室根据班级学生的情况组合成若干小组，由他们根据季节、教材的内容布置，还别说，学生们的布置真有创意，他们既注意季节、教材，还注意知识的积累。在语文教学中，创设一种轻松、和谐、风趣、愉快的课堂教学氛围十分重要，学生可以在这种愉快的氛围中努力学习和探索。要形成一种教学情境，教师必须尊重学生，虚心听取学生的意见，把学习的主动权还给学生。这样，学生才敢大胆发言，才敢自由争辩。而当学生一旦认识到自己的探索成果，那种焕发出来的自信心，以及由此诱发出来的智慧潜力、课堂实效，往往是超出教师意料的。小学）手术讲解模板：肘关节离断术1、战鼓一响，法律无声