2022年学校继续教育工作总结五篇

2022年学校继续教育工作总结五篇2022年学校接着教育工作总结

老师接着教育是老师教育的重要组成局部。它是提高老师整体素养，促进老师专业化的有效途径。这也是全面实施素养教育的关键。下面是我为大家整理的2022年学校接着教育工作总结5篇，盼望大家能有所收获。

2022年学校接着教育工作总结1

老师接着教育工作是老师教育的重要组成局部，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。

通过本学期的老师接着教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务实力等方面受益颇多，我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素养教育的须要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本。

本学期的接着教育，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师接着教育工作总结如下：

1、师德培训。

我按时参与学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中谨慎做好笔记，在课余时间谨慎自学习，集中学习和自学都遵照打算要求，到达了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，谨慎撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。

2、新理念。

谨慎按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进展了自学，学时到达了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的教育教学进展了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师接着教育效劳于课堂教学的目的。

3、新学问。

老师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我谨慎学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了刚好的补充和更新。学时和笔记都到达了既定的要求。

4.新方法。

随着学问和教育理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了遵照学校的打算和要求谨慎学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、探讨式、控究式等教学方法，改良了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在必须程度上得到了提升。

5、新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我遵照学校的支配和自己的打算，踊跃参与学校组织的新教育技术培训，谨慎听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能到达学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学效劳。

缺乏之处，老师接着教育的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到志向的效果。

我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师接着教育学习工作落到实处。2022年学校接着教育工作总结2

惊慌而充溢的教学工作即将画上圆满的句号，回想一个学期的教育教学工作，感想颇多。下面，就本学期的一年级英语教学工作做一个小结，反思自己教学的胜利与缺乏，为下学期的英语教学工作打下良好的根底。

同时，在英语教学过程中，我依据学校思想教育的要求，奇妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给教师等，同学之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡议廉洁社会新风气。

一、以爱好和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性

学生是课堂教学的主体，他们的开展是一切活动的启程点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍旧坚持以学生为主体，促进每一个学生全面开展的原那么，着重于他们学习爱好和良好听课习惯的造就，实现让学生成为课堂的主子。

1、运用竞争机制，吸引每一个孩子的参加

俗话说，爱好来自于胜利的体验。孩子们获得胜利之后很简单对其产生爱好，英语学习尤其如此。否那么，简单丢失学习爱好，甚至反感接着学习。所以，本学期我始终坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到嘉奖。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习踊跃性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们开心地驾驭了根本的英语学问，提高了技能。

针对不同孩子的特性特点，我设计不同的竞赛活动。例如，英语根底好，学习实力强的学生可以两两PK，竞赛剧烈，观众们也很投入;胆子小的学生可以参加到以组为单位的竞赛，他们轻松地参加竞赛而不会怯场，每一个孩子都有时机展示自己、熬炼自己，从而消退学习的旁观者。就

2、利用优质资源，加强家校合作

通过家校通短信平台，我经常可以即使地告知家长英语教学状况及孩子们的学习状况。同时，家长们反应的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子们的学习状况，协助他们养成良好的学习习惯。例如，本学期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟，通过家校通，家长们很快就了解了我的要求，协作得相当好。一个学期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好。利用老师博客，我和家长们的沟通越来越多，我们经常共同探讨有利于孩子们英语学习的良策。沟通促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源的感受。

二、探究教学新渠道，促进师生共同开展

我从事小学英语教学已有4年，本学期，我为了突破自己的教学陈规，踊跃参校市教科学院主持的重点课题，独立撰写子课题图文有效结合，提凹凸中年级学生英语认读实力方案，为切实提高教学效率踊跃探究

只有不断地耕耘，才会换来累累硕果。教无定法，学无止境，我只有不断学习，踊跃创新，才能跟上教育开展的步伐。作为新时代的英语老师，我会加强教学理论学习和根本功训练，立志成为专家型的骨干老师，为造就一批批英语学习小苗子奉献自己无悔的青春!2022年学校接着教育工作总结3

通过今年接着教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务实力等方面都受益颇多。现就本次接着教育学习的总结归纳一下。

一、思想相识方面，树立了正确的教育观

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把老师说学生听，老师灌学生记，老师管学生听从的陈旧教育方法重新谛视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面开展踊跃转变教育教学观念，大力推动素养教育老师的教育教学观念干脆影响着老师的教育教学行为，干脆影响着教育教学的效果，影响着素养教育的进展。

二、教学实力方面，提高课堂教学

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注意采纳敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维实力和造就表达实力，使学生渐渐驾驭科学的学习方法。老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要造就学生踊跃的学习看法。要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的踊跃性，把学生从一言堂、满堂灌中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生承受老师情感与心情的表达，承受老师人格魅力的影响。

三、老师自我成长方面，提高自己的素养修养

注意老师自身的素养开展，努力提高教育教学水平。素养教育改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教育的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。这次的培训学习不但提高了我对专业学问更使我的业务理论学问有了很大的提高。使我相识到一个好的教师不但要教好课更要会出好题。

总之，做为一名老师，通过接着教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，驾驭了新形势下的先进教育理念，了解了高考的趋势，和在教学中的应留意的问题，进一步驾驭了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学实力，踊跃地按素教育的造就目标造就所教学生的全面素养，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的根底。2022年学校接着教育工作总结4

在社会日益改变的今日，竞争愈加剧烈，各行各业离不开文化学问。提高自身文化素养，提中学华民族的文明素养，使我们肩负的重任。本学期，我们本着终身学习，终身开展的思想，谨慎贯彻实施接着教育工作，努力转变观念，不断实施再学习、再培训工作，不断提升保教质量。现将本学期接着教育工作状况总结如下：

一、围绕老师作风整顿的内容学习沟通、反思体会，加强教和行为标准，学习全国模范优秀老师林芝苏教师的先进事迹，林教师为我们树立了一面光芒的旗帜。变为我们详细可操作的有指导性的珍贵财产。

二、加强文化学习和业务培训，提高专业素养。

1、老师的文化修养和专业素养是做好保教工作的前提。工作中引导老师多读书、读好书，用教育理论指导实践。鼓舞老师专业进修，争取大专率达101。

2、本学期，我们采纳自学与集体学的形式，谨慎落实《纲要》精神，通过测查、问卷等形式熟记。教育心得沟通等不断提出新要求，挖掘老师潜能，使老师的教育水平得到更大程度的发挥。

3、通过学习、参观开阔视野，并刚好反思、运用到工作中去，如：教学能手评比、沟通活动、研讨活动等提高了老师的专业化水平。

三、加强老师新课程培训。

我们利用中午时间组织教谨慎学习幼教杂志等报刊中先进德有关新课程的理论学问，充溢与实际工作中去。引导老师深刻理解、探究、改革幼儿园相宜的新课程，真正实现老师、幼儿双向开展。

今后，我们将不断学习，逐步提升老师专业文化水平，为幼教事业而努力奋斗!2022年学校接着教育工作总结5

老师专业是动态开展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习根底上的。必需在加强和开展老师教育，促进老师专业化开展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的须要。由此通过对老师专业观开展历程的回忆，通过对老师专业实力的时代以及老师接着教育课程改革原那么的论证和阐述，探讨老师接着教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的开展性是一种不断演进、不断超越的缔造开展历程。因此，努力实施接着教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学老师接着教育，是面临新形势的须要，是增加县域经济实力、综合实力的须要，老师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的开展必将迎来一个美妙的春天。

老师接着教育是老师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，探究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的探究具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性探究及实践者对自身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与此时此刻的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力探究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。

老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探究者，带着学生主动踊跃参加科研课题的探究。老师是实践者，实践的是变革。

二、教育无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着别致芳香、表达着高尚情操的教育细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立开展实力充溢缔造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。

在教育中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的训诲。正所谓亲其师，信其道，老师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学