把栏杆拍遍课件

把栏杆拍遍——感怀教学目标1.了解爱国词人辛弃疾不平凡的一生，体会他深沉的忧国忧民的情怀，借此培养学生的爱国情操2.掌握典故的分析方法3.背诵辛弃疾的几首词作名篇辛弃疾大事年表：

公元1140年五月十一日诞生于山东历城（今济南），自幼由祖父辛赞抚育。公元1141年，辛一岁，宋向金称臣，岳飞遇害。公元1161年，金主完颜亮大举南侵，辛弃疾21岁，聚众起义，归义军耿京，为掌书记，劝耿京南向归宋，僧人义端归耿京后窃印叛逃，辛追杀义端。公元1162年，辛弃疾22岁，奉耿京命赴建康。叛将张国安杀耿京降金。辛率五十骑活捉张国安，驰献于建康。改任江阴签判，从此居南方。

辛弃疾（１１４０_１２０７），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩居士。历城（今山东济南）人。辛弃疾出生在“靖康之难”后十三年，幼年随祖父辛赞在谯县读书，二十二岁时曾在济南聚众二千人奋起抗金，后率部渡江归宋，以图实现收复中原的理想。但南宋统治者对辛弃疾心怀疑忌，虽然他屡次上书进献谋略，但均得不到采纳，只让他做江阴通判、建康府通判之类的小官。乾道八年后，先后出知滁州、绍兴、镇江等地，还曾出任过福建提点刑狱、安抚使、浙东安抚使，但辛弃疾光复旧山河的理想一直得不到实现，在开禧三年（１２０７）九月抑郁而终。在报国无门、收复失地无望的情况下，辛弃疾将全部精力投注到词的创作中，在词作中表达自己恢复中原的理想抱负，同时也抒发了自己空怀壮志却难以实现的郁闷之情。其词纵横谨严，以豪放悲壮为主，形成了独具一格的“稼轩体”，成为最杰出的南宋词人。现存词六百二十九首，有《稼轩词》传世。

我们可以用学过的辛弃疾的一首词来简单概括他理想与现实的不同，大家想一下是哪首词？破阵子醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

菩萨蛮书江西造口壁郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。鹧鸪天有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡禄，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换的东家种树书。分析词的上片

上片中词人用了我们常见的表现手法，你们发现了吗？

1、那么词中哪些句子是景色描写，他们分别描写了什么景色？

2、一切景语皆情语，这些景色描写又牵动了词人怎样的心绪呢？（请大家抓住关键词）

——借景抒情

——江天、山景、落日、断鸿、游子

3、那么词人的愁恨为何，又何因而至？

词中没有正面交代，但结合登临时地情景，可以意会得到。北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思进取，却力不得伸。以上种种，是恨之深、愁之大者。开头两句，是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，已进了一步，点出“愁”、“恨”两字，由纯粹写景而开始抒情，由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中深化、升华。

落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。“断鸿”，是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。

4、落日和断鸿在词中比喻的是什么？

游子指辛弃疾自己。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。

5、这里的游子又是指谁呢？这又表达词人怎样的情感呢？“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”三句，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。有哪些动作呢？

看、拍、小结：上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。用的是我们常见的表现手法

——借景抒情上片写景抒情，下片则是直接（）。

言志1、与词的上片相比，词的下片描写对象变成了历史人物，词人写了哪些人和哪些事呢？

张翰

——

乐于归隐

许汜

——谋取私利

刘备

——

雄才大略

桓温

——

叹时光流逝

2、词人对这些历史人物各持什么态度？

既不愿学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，也不愿学求田问舍的许汜。而赞赏刘备的包裹才气，表明自己志在为国为民。

3、这种借古人来表达自己情感的写法我们称之为什么？

——用典。就本词来看，词人用典意在对比，前两个是反例，后两个是正例，正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。

小结：

这首词，是辛词名作之一，它不仅对辛弃疾生活着的那个时代的矛盾有充分反映，有比较真实的现实内容，而且，作者运用圆熟精到的艺术手法把内容完美地表达出来，直到今天仍然具有极其强烈的感染力量，使人们百读不厌。

下片借典抒情休说鲈鱼堪脍。尽西风、季鹰归未。

——决不贪图安逸、消极归隐的心意

求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。

——不为名利，一心为国的衷情可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。

——年华虚度、英雄坐老的悲愤倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。

——无人理解、英雄被困的孤独一个中心，三个方面

首先是热烈高亢的抗金复国豪情；

其次是无人理解、孤独难耐的痛楚；

再次是对年华虚掷、功业无望的哀伤。

解读典故的方法步骤：1、根据注释明白典故的原意。2、揣摩典故中蕴含的情感。3、思考文章中用典的意图。辛弃疾《青玉案.元夕》

东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

1．“东风夜放花千树”“星如雨”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？

明确：这两句都用了暗喻的修辞手法，前句把繁多的灯火比作千树花，后句把满天的烟花比作似雨点般落下的星星。极为形象的渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放的喜庆景象。2．写元宵灯会，用满天星雨就已经形容了花灯的丰富多样，但是作者又用玉壶、鱼龙来形容灯火辉煌的景象，这种铺排的手法给我们营造了什么样的意境？

文本赏析明确：灯火辉煌、车水马龙、繁华热闹。

“宝马雕车香满路”“笑语盈盈暗香去”这两句用了什么修辞手法，有什么表达作用？

明确：这两句用了借代的手法，“香”“暗香”均是借体香来指代那些打扮得花枝招展，争相去看灯、戏耍的女子。这样写含蓄而又生动，这些女子的欢闹与下文在“灯火阑珊处”的“那人”形成鲜明的对比，突出了后者的可贵。5．其实不独此处，上片中的某些意象和下片的这个孤高脱俗的美人也有关系，试分析。

明确：词的开头写灯火辉煌的场景，对那些“笑语盈盈”的观灯妇女来说是正衬，而对孤高的“那人”来说则是反衬。灯火越热闹，越见“那人”孤高的性格。那“宝马雕车”中的人儿对“那人”也是反衬。全词十三句，用做反衬的句子有九句，而写主要人物形象的，却只有四句。这不是喧宾夺主，通过对宾的着重描写，正起到了加强突出主要人物形象的作用。6．梁启超以为最后三句“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”（《艺衡馆词选》），这首词中寄寓了诗人自己什么样的“怀抱”？明确：盛妆丽人纷纷走过，却都不是自己意中关切之人，分明已没什么希望了，却忽然看到，在那一角残灯下，正是自己在熙熙攘攘的人群中所寻找与等待的那个，原来她在这冷落之处，也似有所待。“那人”是一个自甘孤独寂寞和不同流俗的人。政治上失意的文人，许多作品都寄托了他自己的身世之感。这首词中的“那人”形象，何尝不是作者自己人格的写照？写这首词的时候，他已经四十多岁了，他被迫退休于江西上饶已经好几年了。词里所谓“灯火阑珊处”，可能也就是作者那是在政治上被排斥的境地的写照。“那人”是一个象征性的人物，词人对他的追求，怜其“幽独”，其实“别有怀抱”，含蓄的表达了词人自己不愿随波逐流的美好品格。明确：王国维以三句宋词精妙地描述了治学的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境也。众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境也。”没有登高望远，无以确定有价值的探索目标；没有对寻求的迫切愿望和自信，难以面对征程的漫长和艰辛；没有千百度的求索，不会有瞬间的顿悟。故迷惘、执着、顿悟，成功之道无出其右也。写作背景《贺新郎》约作于宋宁宗庆元四年（1198）。此时词人已被闲置多年，在信州（上饶）铅山县境内筑了新房，建了亭园，其中有“停云堂”，取陶渊明《停云》诗意命名。又仿《停云》“思亲友”之意，抒写词人落职后的寂寞心情和对时局的深深怨愤。甚矣吾衰矣。怅平生、交游零落，只今余几？白发空垂三千丈，一笑人间万事。问何物、能令公喜？我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。整日为国事忧伤，徒生白发三千丈。人间万事何必如此执着，不如一笑了之。不是一般朋友不多，而是力主抗金、志同道合的知交太少。理解我的人太少，什么能让我喜欢？“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，只能与山水同乐，与花鸟为友，过着隐士般的生活。一尊搔首东窗里。想渊明、停云诗就，此时风味。江左沉酣求名者，岂识浊醪妙理！东窗下，斟满一尊酒，独自啜饮；心情焦躁地怀想远方的朋友。遥想当年，陶渊明挥手写就《停云》诗，心情与神态大致与我相同。朝廷中那些醉生梦死、却不忘追求名利的人，哪里真正懂得酒中的妙处。回首叫、云飞风起。不恨古人吾不见，恨古人、不见吾狂耳。知我者，二三子。回首风起云飞、英雄有为的往昔岁月，不禁壮怀激烈，忍不住想向悠悠千古、芸芸英豪纵声大叫，抒发生不逢时的感慨。刘邦的《大风歌》，传达的是英才的悲哀，时代的悲哀，民族的悲哀。不遗憾我见不到古人，遗憾的是古人看不到我的狂放罢了。（如果看到了，也会引我为知己。）真正理解我的人，只有两三个朋友而已。（力主抗金、收复失地、志同道合的人太少了。）木兰花慢可怜今夕月，向何处去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外空汗漫，但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？嫦娥不嫁谁留？今晚满月真可爱，远远走向何处去？是另有人间，那边才见，你升起在东头？还是天外空旷莫测，广阔无边，只有浩浩长风，把你送走？飞镜无柄谁把你系住？嫦娥不嫁谁把她挽留？谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何、玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？据说月亮运行经过海底，却又无从查询根由，使人难以明白而发愁。怕万里长鲸，横冲直撞，触破玉殿琼楼。虾蟆固然能浴水，玉兔岂能会游泳？若说这一切都安然无恙，为何满月渐渐变成弯钩？点到为止中秋圆月，象征大宋一统江山。万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼，比喻金人破北宋、逐南宋的残局。虾蟆浴水，比喻投降派推波助澜。玉兔（不）解沉浮，比喻主战派不随波逐流。（满月）渐渐如钩，比喻南宋只剩半壁江山。全词表达对国家前途命运的深深担忧。

上阕，洒脱浪漫似轻松；下阕，忧国忧民实沉重。——伟大的词人首先应该是高层次的知识分子和高品格的智者。辛弃疾首先是一位胸襟广阔、人格磊落、思虑深刻的知识分子，然后才是一位才情超群、成就卓越的词人。在他的精神世界里，政治家的眼光、历史家的深思、将帅的气质、艺术家的才情集于一身，构成多层次、多侧面、极其丰富而又极有魅力的精神品格。深刻的历史意识与民族忧患意识，强烈的历史感和民族尊严感，刚健、挺拔的个性人格，积极、执着的入世精神，超迈、英飒的人