《教学剧目3》课程教学大纲

《教学剧目3》教学大纲一、课程基本信息课程名称教学剧目3DanceRepertoire(3-3)课程编码SHL321323300开课院部文法学院课程团队舞蹈教研室学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业音乐学授课语言中文先修课程舞蹈表演（7-1）、教学剧目1、教学剧目2课程简介（限选）该课程是舞蹈方向学生的专业选修课。教学剧目课程通过对传统优秀剧目的学习，使学生的表演能力、理解能力得到培养和提高。学习掌握不同舞种的剧目、体验不同风格的表演特点以此加强对各舞蹈种类的认识和了解。此阶段授课方式主要由教师指导完成，要求学生对中国古典舞、中国民族民间舞具有典型、代表意义的优秀剧目进行学习掌握。随着舞蹈剧目教学程度的加深，学生的舞台实践和表演经验得以丰富。逐步培养学生的创作意识。促使学生在传统成品剧目的继承学习与实践的基础上，增强学生发挥主观能动性创造新的舞台艺术形象的能力。Thiscourseisaprofessionalelectivecoursefordancestudents.Throughthestudyoftraditionalexcellentplays,theteachingplaycoursecultivatesandimprovesstudents'performanceabilityandunderstandingability.Learntomastertheplaysofdifferentdancetypesandexperiencetheperformancecharacteristicsofdifferentstylestostrengthentheunderstandingandunderstandingofvariousdancetypes.Theteachingmethodatthisstageismainlycompletedundertheguidanceofteachers,andstudentsarerequiredtolearnandmastertheexcellentplayswithtypicalandrepresentativesignificanceofChineseclassicaldanceandChinesefolkdance.Withthedeepeningoftheteachinglevelofdanceplays,students'stagepracticeandperformanceexperiencehavebeenenriched.Graduallycultivatestudents'creativeconsciousness.Onthebasisoftheinheritance,learningandpracticeoftraditionalfinishedplays,studentsareencouragedtoenhancetheirabilitytocreatenewstageartisticimagesbygivingfullplaytotheirsubjectiveinitiative.负责人、大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：培养学生综合的表演能力和创造能力，通过学习剧目学会刻画角色，塑造人物形象，掌握舞蹈表演能力。 是3.12M2目标2：通过双人舞、三人舞、群舞的学习，改变学生在以往训练当中以自身为中心的习惯，学习表演中所需要掌握的诸如队形变换，演员间的相互配合、舞台上位置调度时所要注意的问题等，培养学生的团队意识和协作能力。 是3.1,4.23M3目标3：帮助学生克服在台上的紧张心理，系统接受舞蹈相关技能方面的提升训练，掌握技能技巧，能够深入理解作品，从而进一步指导表演及教学实践。 是3.1,4.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章恢复性训练本章重点：与学生商定本学期的教学内容，确定教学目标。M1,M2,M31讲授/实践1作业21.1选取剧目本学期主要进行中国古典舞、和双人舞、三人舞的学习与训练，培养学生的艺术表现力及艺术个性。培养学生的互相默契配合的舞蹈意识。根据学生的不同条件和长处而选取创作有针对性的作品，进行强化训练。教学剧目的训练是个性的综合训练，对学生的综合素质有着更高的要求，而教学剧目在提高学生综合能力方面有着重要意义。M1,M2,M31讲授/实践1作业31.2软开度的训练、基本素质训练腿部、胯部、腰部、肩部的软开度练习，脚部、头颈的活动。素质训练M1,M2,M31讲授/实践1作业4第二章教学剧目的学习本章重点、难点：改变学生在以往训练当中以自身为中心的习惯，学习表演中所需要掌握的诸如队形变换，演员间的相互配合、舞台上位置调度时所要注意的问题等。强调情感恰到好处的交流及动作默契的配合，通过学习，使学生在表演风格和技巧方面到达一个新的高度。提高舞蹈修养和审美能力，娴熟的掌握各种技巧动作，抓住其特有的舞姿体态。领会舞蹈作品的表演情绪，充分的表现出不同情绪，不同性格以及具有不同色彩的角色关系。本学期需要选择2-3个剧目来进行表演和学习，具体要根据生源情况。M1,M2,M31讲授/实践1作业52.1中国古典舞的学习（1）学习中国古典舞蹈的表演。（2）中国古典舞的代表性剧目：《花之语》、《爱莲说》、《花溪晴雨》、《荷花舞》（3）自由选择表演两个中国古典舞蹈剧目，并具体分析它的特点和风格。在教师指导下，由学生表演、分析并讲解舞蹈作品的特点及风格。M1,M2,M313讲授/实践13作业63.1第三章实践汇报演出本章的重点、难点：熟练、流畅的表演舞蹈作品M1,M2,M32讲授/实践2作业72.22.2群舞的学习（1）群舞的代表剧目《黄河》、《顶碗舞》、《岁月如歌》、《掀起你的盖头来》、《一片羽毛》等。（2）自由选择表演一个群舞剧目，并具体分析它的特点和风格。在教师指导下，由学生表演、分析并讲解舞蹈作品的特点及风格。M1,M2,M313讲授/实践13作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1考勤与平时表现1、 学生需按时上课，无迟到、早退及旷课现象。2、 课堂上能遵守课堂纪律，认真完成动作。10%2平时作业1、学生需按时上课，无迟到、早退及旷课现象。2、考核学生对课堂所学动作的掌握情况，学生的肢体协调性、及动作的表现力。10%3中期考核1、对本课程前期所学的内容进行系统的考核，全面考核学生对动作的掌握情况。2、根据动作的完成情况进行准确性评分。40%4期末考试1、《教学剧目》成绩采用百分制，期末成绩总分100分。2、主要考核学生对此课程所学动作的规范性、准确性和表现力。学生综合运用所学知识完成舞蹈组合的情况。考核内容主要有基本功测试、舞蹈组合等。40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1考勤与平时表现50%[D]迟到或早退累计两次以上或旷课一次。[C]迟到或早退一次。遵守课堂纪律。[B]按时上课，无迟到、或早退。遵守课堂纪律。[A]全勤，无迟到早退。遵守课堂纪律，认真完成动作。2M1平时作业50%[D]课堂作业未完成。[C]能完成课堂作业，但有错误。[B]课堂作业完成流畅、无错误。[A]课堂作业完成流畅、无错误、有表现力。3M2平时作业50%[D]课堂作业未完成。[C]能完成课堂作业，但有错误。[B]课堂作业完成流畅、无错误。[A]课堂作业完成流畅、无错误、有表现力。4M2中期考核50%[D]无法完成课堂所学的组合内容,或舞蹈组合不完整。[C]能独立完成组合，动作较为连贯、肢体协调性一般。[B]能独立完成组合，动作节奏准确、连贯完整，肢体协调性良好。动作与动作衔接自然，舞蹈造型美观。[A]组合动作连贯、完整，肢体协调性佳，舞蹈风格把握准确、表情丰富，有一定的艺术表现力。5M3平时作业40%[D]课堂作业未完成。[C]能完成课堂作业，但有错误。[B]课堂作业完成流畅、无错误。[A]课堂作业完成流畅、无错误、有表现力。6M3期末考试60%[D]无法完成课堂所学的组合内容，或舞蹈组合不完整。[C]能独立完成组合，动作较为连贯、肢体协调性一般。[B]能独立完成组合，动作节奏准确、连贯完整，肢体协调性良好。动作与动作衔接自然，舞蹈造型美观。[A]组合动作连贯、完整，肢体协调性佳，舞蹈风格把握准确、表情丰富，有一定的艺术表现力。评分等级说明：[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1网络视频|历届专业舞蹈比赛视频,桃李杯、荷花杯,北京环球音像出版社,2017.（*主教材）2图书|舞蹈基本能力辅助训,杨鸥,上海音乐出版社,