2022年中学化学教师个人工作总结5篇

2022年最新中学化学教师个人工作总结5篇

在一段繁忙的中学时期，坚信化学老师的教学实力必须都提高不少，那么是时候都来写一篇工作总结了。下面是我为大家整理的2022年最新中学化学老师个人工作总结，仅供参考，欢送大家的参阅。

2022年最新中学化学老师个人工作总结1

化学教学是探究化学教学规律的一门学科。它的探究对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生驾驭学问、开展智能、形成科学的世界观、造就创新精神和创新意识。

一、教学工作回忆。

初中化学是启蒙教育，它有很多化学的专用语言，比拟枯燥，弄不好学生有当作其次外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联系。通过一个个试验，既让学生们对化学充溢新奇心，又让学生有所思索；通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学学问是那样的丰富多彩，保持持续的学习热忱，两年的视察我们发觉有一些在其它学科学习成果处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生深厚的爱好和渴求，其化学成果可以到达中上。

作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学习标准，以后学习起来就比拟顺当。同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、根本概念、试验的根本操作等方面的有效的教学方式和根本习题。也能比拟好的防止学生在学习过程中的分化。

为了让学生有直观的相识，在平常的教学中，制作多媒体课件，利用网络资源，特殊是利用自己的教学博客资源，力求让身处农村的学生体会到生活到处有化学。重视根底学问的学习和复习稳固。围绕课本和新课程标准，按学问构造和系统关系进展归纳整理，查缺补漏，形成小的学问系统，找出各个小学问系统之间的相互联系与区分，使学问构造化、系统化。结合近几年的中考试题、模拟考题进展整合、训练。同时梳理化学学问，应用化学学问说明社会实际的状况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进展讲解、一题多变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的实力，同时传授给学生一些应试技巧。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：

1、九年级化学特点始于九年级，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务特别紧，在这几年中我们的新课完毕时间都是最终一门，且根本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中拼死赶进度的做法，势必造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去爱好。

2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，局部学生不能适应，没有形成学问的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。

3、往年的中考中发觉学生们对科学探究的一般方法的运用，以及书面表达实力上还有必须的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从标准学生的口头表达训练起先，逐步形成严谨正确的书面表达。

4、存在的问题：就化学科来说，本学期的化学试验开展得较少，学生动手操作试验的实力没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些根底学问学生驾驭得不坚固，缺乏必要的训练，考试下来的成果并不志向。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成老师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思索学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。

三、下学期教学工作准备。

1、扎扎实实打好根底，拼死赶进度不行取。学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。抓根本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展视察和探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。

2、重视获得学问的过程和科学探究实力的造就。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的造就。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“根本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。

3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进展考察。这类试题的考察力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲〔化学课程标准〕，钻研《20xx年安徽省初中毕业考试纲要》，实施化学新课程标准，探究新课程的特点，用新的教学理念武装自己。探究考试动向做到有的放矢的考什么就学什么、复习什么。

5、强化教学过程的相互学习、研讨。老师间相互听课、听完课后能与上课教师刚好进展沟通，提出缺乏之处，相互间取长补短，以求到达更好的课堂效果。

6、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中要加强了这一局部的力度。

7、抓好学有余力、有特长的学生的造就，给有特长的学生缔造开展特性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来造就特地人才打下良好的根底。取得高的升学率及较好的优秀率。

2022年最新中学化学老师个人工作总结2

时间飞逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。回忆一年的工作，不禁思绪万千。在这里我就本人在2021年度工作的德、能、勤、绩四个方面作简洁的总结：

一、思想政治表现、职业道德及品质修养方面

作为一名老师，遵纪遵守法律、依法执教，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心，踊跃主动谨慎学习专业学问，工作看法端正在，谨慎负责。

一个不会学习的人恒久不会是一个胜利的人，要教给学生学问，你就必需拥有比学生多得多的学问。所以在平常的工作中，努力学习各种新的学问。我参与了“走进新课程”的全省数学教学观摩活动，受益匪浅。除了谨慎参与各种培训以外，我还踊跃的利用时间进展自我充电，在空余时间，我谨慎阅读了《_x》、《_x》、《_x》等教育教学的专著，对自己的理论学问的提升起到了不行估量的作用。同时，还将与几句同事一起合作一个省级课题，此时此刻正在实施阶段。总之，只有不断的充溢自己，不断的学习，才能有进步。教学方面，本人自始至终以谨慎、严谨的`治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。谨慎遵照学校的教学常规做，谨慎参与备课组的集体活动，以踊跃的看法上好每一节课，在实践中探讨、落实新课程理念。谨慎参与学校组织的校内外教学观摩活动，能刚好把教学中的所感所想总结形成文字，也是对教学的再思索，教学实力的再提升。

二、工作看法，勤奋敬业方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，到处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地造就自己的综合素养和实力。

三、工作成果、成果方面

在过去的一年中本人撰写的论文《_x》，获县级一等奖，参加的课题省级立项，下按打算实施。

教学是一门科学，但更是一种艺术。回忆过去的一年，付出的是真诚，是真心，是一颗与学生同命运共呼吸的心。今后工作的道路上还有很多问题等待我们去探究，去努力，我坚信用我的真挚、勤奋确定能换来更加美妙的明天。

2022年最新中学化学老师个人工作总结3

光阴似箭，日月如梭，转瞬间到了初三的尾声了，自己的化学教学生涯有递进了半年，在这半年的教学中，在与孩子们的沟通与碰撞中，自己也获得了许多许多，同时也对教材的处理，教材的运用，有了点滴的总结。

一、化学教学，必需与生活题材相结合，创设学习情境。

一名化学老师必须要有丰富的生活学问与经历，在生活中去找寻化学，在生活中去品尝化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品尝化学无穷的魅力，特殊这几年，生物药的开展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们变更我们的生活，缔造了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的学生，老师要引导他们学习化学的热忱。使其懂得化学的力气，教材是死的，但世界是改变着的，物质是运动的。每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的物质产生。总之，物质守恒的，当你你把学生引导到物质的世界里去，我想我的化学教学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。

二、抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清。

任何教学工作都不行离开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的根底上，还要驾驭学生的学习状况；每次我谨慎阅读理解和处理教案，作到二次备课谨慎消化，并结合学生状况作好补充，让自己能在课堂之中，教案烂与心中。让自己的每一节课上，每位学生吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。本学期，我的上次备案被校推到区去参评，同时，也荣获了校优质课竞赛二等奖。每次月考，我的教学都取得很好的成果，在教学中，我总能细心的打算，不敢马虎每节课，经常是到别班去听课，然后结合自己的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个学问点都能让学生理解和驾驭。让每位学生都在和谐的环境中去开展，让我的化学课饱满激扬，先想上好课还不行，刚好反应与反思更为重要。本学期，我们化学总能精选精练的让学生做到日日清，周周清。让学生得到刚好反应，让学生得到信息，做好陪补工作，所以，常规工作特别重要，是教学之本。

三、重视学生情感的碰撞，激发学生学习热忱。

老师都有一种体会，老师假如不擅长与学生在情感的碰撞，那就开不出芬香的花朵来，只有学生做到喜爱你，敬重你，我想你的教学不会差到哪里去。所以，我特别酷爱我的学生，我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心，在情感的碰撞无处不在。每一节，每一点，都会流露出真情，老师要擅长视察与发觉，要有敏锐的洞察力，去适应学生和变更自己，同时也要擅长调整自己运用幽默的语言，去捕获每一个点，每个情境，让其能碰撞出火花来，当老师不能以味企业迎合学生，而放弃指责与教育，没有指责的教育，确定是不安康的教育，最终都会出现问题，所以，每次在教学时，会有我带着观赏的目光去指责学生的时候，不管怎样，只要在不损害学生的情景中发生着我与学生的故事。

总之，教学与学生相辅相存，初任化学教学老师的我，也会存在着很多的问题。我会不断去学习，丰富自己的学问内涵，去捕写化学教学的美妙画卷。

2022年最新中学化学老师个人工作总结4

一年来，本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，办事谨慎负责。

在工作中，能充分调动学生的学习踊跃性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力造就班级骨干。例如___等同学，能踊跃协作教师抓好班风学风建立，创立优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到谨慎备课，谨慎批改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出学问的薄弱环节，刚好进展补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教打算，有目的有打算地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，刚好疏导，刚好反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓”：一方面造就好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进协助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教打算，开展“伸出你的双手，协助你的挚友”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，刚好表扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习踊跃性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐性疏导，耐性教育。例如当时有一个顽皮学生，他叫___。他学习成果差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采纳和他经常谈心的方法，与学生交挚友，做学生的知心人，与家长严密协作，发觉有一点儿进步的就刚好表扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结经历，不断的充溢自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动踊跃肯干，诚恳有礼，互助互学，使学生得到了全面的开展。

2022年最新中学化学老师个人工作总结5

本学年我担当的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根底，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备必须的学问根底和学习实力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习根底不强、学习心情不高，有必须的畏难、依靠心理。为了更好地完本钱学期的教学任务，我制定并在实际教学中刚好依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的爱好。

学生刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对化学试验更感到有意思。但当发觉学化学须要记忆的学问繁杂，尤其学到化学用语、根本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“其次外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去爱好。为此我就对学生进展了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危急探究化学奥妙的轶事;讲中国古代的宏大成就和近代的落后，讲中国的崛起也须要化学，多数学生都能感到学好化学学问重要。

初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，协助学生快速理解记忆。例如：试验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。

“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，操作平安又简洁：“查装定收”只4字。”

再比方：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子干脆构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。

二、开发和发挥化学试验的作用

初中学生的学习踊跃性地依靠于爱好，形象识记实力超过抽象识记实力，在教学中我常借助图片、模型等手段进展直观教学，在课堂教学中，我谨慎组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究