关于春季工作计划汇总5篇

第页关于春季工作计划汇总5篇春季工作安排篇1

一、指导思想：

以十八大精神为指导，围绕今年全市教化工作总体目标，以培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨，以提高学生思想道德素养为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强德育探讨，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，不断提高我校德育工作水平。进一步加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教化和道德教化、志向教化、法律法规教化、心理健康教化和环保教化；以《守则》和《规范》为依据，进一步加强学生的习惯养成教化，切实提高学生的思想道德素养；努力培育有志向、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

二、主要工作目标及任务

1、抓好德育常规管理工作，以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，进一步加强学生的习惯和养成教化，规范学生的语言和行为。

2、加强班主任培训和班级管理工作，努力提高班主任工作实效，推动学校工作发展。

3、以班主任和生活老师为主体力气，加强对学生的思想品德教化和日常行为规范教化。

4、加强校内文化建设，努力创设主动、健康、和谐的校内文化氛围，有效促进学校德育工作健康发展。

5、有针对性地开展内容丰富、形式多样的校内文化活动和德育社会实践活动，以活动为载体，以活动促实效，丰富师生的文化生活，促进德育工作实效。

6、切实抓好综治维稳、平安和法制教化工作，通过各种形式和途径，不断增加师生的平安防范意识和自救自护实力，提高师生的法制水平，确保实现我校平安事故发生率和违法犯罪率“双0”工作目标。

7、健全完善家长学校，构建“三位一体”教化网络，促进学校发展。

8、以丰富多彩的活动为载体，引导学生树立正确的人生观和价值观，让学生想着主动健康的方向发展。

三、工作措施

常规管理工作

1、各班级利用班团课组织学生学习《守则》和《规范》，切实加强学生养成教化，促进学生良好行为习惯的养成。

①政教处每月对各班学生仪容仪表进行不定期抽查、从学生言行等方面入手，规范学生的语言行为。

②值周老师从规范学生学习看法（考勤、课堂纪律等）方面入手，规范学生的学习习惯。

③从加强学生个人卫生、饮食习惯、健康常识教化等方面入手，培育学生养成良好的卫生习惯。

2、抓好校内清洁卫生工作，创建舒适、靓丽校内环境。

①实行校内卫生班级区域负责制，校内卫生坚持每天两扫制，各责任区由相应班级负责监护，确保校内整齐舒适。

②接着推行校内卫生每周一大扫制度，每周星期一作为校内卫生大扫除日，各班级根据卫生大扫除的要求和标准，对校内卫生（特殊是死角）进行彻底打扫。

3、开展“阳光心理”活动，提高学生心理素养，健全学生人格。政教处、团委、班主任要开展好心理有负担，交往有障碍，心理有困惑等学生的教化工作，团委要充分的发挥“心理询问室”的作用，对特异心理学生做好疏导工作，班主任要做好特异学生、留守学生、单亲学生的帮扶工作。

4、抓好晨读和早晚辅导工作，营造良好的校内学习氛围。

5、抓好家访工作和来人来访工作，健全家长委员会和家长学校，并发挥其职能作用，召开好家长联系会，加强学校、家长、社会三者的联系，促进“学校、家长、社会”三位一体的德育管理体系的形成。

6、抓好后进生转化和学生辅导工作，关切、扶助弱势学生的发展。

7、抓好学生操行评定工作，坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则，对学生的思想、言行进行客观评价，注意加强对学生正确思想看法和文明言行的引导，切实提高学生的思想道德素养。

8、抓好学生综合素养评定工作，并以此为契机，紧紧围绕学生道德品质、公民素养、学习实力、沟通与合作、审美与表现、运动与健康六方面，加强学生思想道德建设，培育他们的创新精神和实践实力，并针对中小学生身心特点和思想建设规律，从规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为；从确立远大志向做起，树立和培育正确的志向信念；从增加爱国主义情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的宏大民族精神；从提高基本素养做起，促进学生全面发展。

9、抓好留守学生管理工作，建立留守学生档案，结合实际对弱势留守学生进行对口帮扶，促进留守学生健康、欢乐成长。

10、抓好毕业班管理工作。

11、做好XX市优秀学生、XX市优秀学生、先进班集体评比活动。

德育活动开展

3月，利用开校初一至二周的时间，对学生的仪容仪表进行一次彻底的大检查，订正学生的不良仪表，树立学生新形象；并启动学习雷锋精神的系列活动。

4月，结合4月22日的世界地球日，开展爱护我们唯一的家园——地球的教化活动。

5月，结合5月4日的“五·四”爱国运动，开展爱国主义主题系列教化活动。

6月，利用6·26禁毒日对全校师生开展禁毒教化。

7月，组织团员同学进行红色爱国主义教化。

9月，以老师节为契机，开展尊师重教活动。

10月，以国庆节为契机，开展爱国主义教化活动。

11月9日的消防节，开展消防应急疏散演练活动。

12月，结合一二·九爱国学生运动，开展爱国主义系列教化活动。

此外，各班级结合本班实际，每学期至少开展两次综合实践活动，活动有方案和总结，活动开展状况纳入期末班级考核。

春季工作安排篇2

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教化方针，以《国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-2022年）》为指导，紧紧围绕“实施有效教研，构建高效课堂”的工作主题，全面实行市教化局提出的“一一九三”工作思路，以打造高效课堂为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高教学质量为目的，主动参加并督办联片教研和城乡互动活动，加强探讨、指导、服务工作力度，努力开创教研工作新局面。

二、目标任务

1、以提高教学效率为着力点抓高效课堂创建；以优化常规管理为着力点抓教学视导；以提升工作品质为着力点抓教学创新。

2、加强“三级教研”网络建设，建立以校为本的教学探讨制度，大力开展校本教研活动。

3、始终坚持以教学为中心，不断提高教学质量，全市小学毕业年级水平测试优秀率达55%，合格率达到90%，低分率小于2%；初中一、二年级水平测试达到襄樊市（七县市）中等以上水平，中考高分率、优秀率确保20xx年在襄樊市位次。

4、加强“十二五”省、襄阳市、老河口市立项课题的探讨，确保在《襄樊教化》发表文章篇数位于前5名之列，优秀论文参评数位于前5位，争创襄阳市教科先进单位。

5、主动开展“四优”评比活动，力争在“四优”评比活动中达到襄樊市先进水平（七县市相比）。

6、办好“老河口教研网”和《教学探讨》，普及课改理论，探究课改规律，沟通课改阅历，提高课改成效。

7、在全市推广市试验小学“四段式”教学模式的基础上，加强“四段式”教学探讨活动城乡互动、校校互动。

8、加强教研室内部建设与管理，引入竞争机制，转变工作作风，塑造良好的教研形象，争创“学校满足的教研室”、“老师满足的教研员”。

三、主要工作与措施

㈠、加强自身建设，提升服务质量

加强制度建设，实行民主管理；加强作风建设，提高服务质量，外树形象，内强素养，营造宽松和谐的学习型教研环境。增加教研员责任感、紧迫感和危机感，进一步明确职责，坚固树立探讨、指导、服务意识。

1、接着建立和完善各项规章制度，用制度来引导人，约束人。

2、加强理论学习和业务培训，提升教研员课堂教学的评价实力、有效教研活动的组织实力、命题及评价实力、课题探讨实力。

3、开展“六个一”活动，即阅读一本教学专著，写一万字的读书笔记，自主选择一个探讨课题，举办一次专题报告，撰写一篇教学总结（或调研报告），设计一个教学案例，在教研室开展一个擅长学习、擅长探讨的良好氛围。

4、主动开展教研员深化基层学校听课指导、蹲点包校等活动。教研员深化学校组织开展各类教研活动，使教研员真正成为先进教化理念的传播者，教化教学的示范者，教学管理的指导者，老师专业成长的引导者，在全市课堂教学和教研中发挥应有的作用。

㈡、强化教学管理，落实教学常规

5、加强学校教学管理干部队伍建设，健全学校教研组织及对教研组的管理考核制度，使学校教研科研工作规范化、制度化、常常化。要求学校切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来。仔细分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，探讨制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。

6、仔细落实《襄樊市中小学教学工作常规（试行）》，重视教学过程监控，加大教学过程管理力度，使常规教学管理工作科学化、规范化。同时加大青年老师的培训力度，分学科进行新上岗老师的入门课集中展示活动，磨砺青年老师尽快成长，为打造高效课堂供应有力保障。

7、组织开展全市中小学教学常规检查回访活动，促进教学管理科学规范。

8、着力抓好薄弱学校的常规教学督促、检查和指导工作，扎扎实实地深化课堂，和学生、学生作业、学生笔记本零距离接触，透视老师教学中最真实的一面，与学校领导共同商讨提高教学质量的有效方法。

㈢、打造高效课堂，推动素养教化

9、深化学校，检查各学校执行《义务教化阶段课程设置方案》状况，重点规范各校在课程设置、课程实施和课程开发等方面的行为，确保各校开齐开足国家课程和地方课程，指导各中小学进行校本课程、综合实践活动课程的开发与实施。

10、立足课堂，加大教学调研力度，探究课堂教学新模式，努力打造高效课堂。组织教研员常常深化学校，立足实际，融入课堂，把学生学习方式的优化与老师教学方式的改进作为重点加以探讨，开展有针对性的教学调研活动，帮助学校或老师发觉问题并探讨解决，总结阅历并刚好推广，努力缩小校际之间在教学上的差异，减小课改理念与行为的落差。调研活动既要了解课堂教学，又要了解支撑课堂教学背后的教研活动、集体备课、教案学案、老师的专业成长等。在教研方式上，以典型的课例为载体，让老师真实地感受高效的课堂教学，以教学行为的转变促进教化理念的真正提升。

11、重视课例探讨，不断提高课堂教学的整体水平。通过集体备课、课例探讨、教学三思等校本教研活动，加强集体备课的实效性，使此项工作不走过场，不流于形式，在一次次集体备课的实践中，提升老师的执教水平。课例探讨的内容可以是教化教学期刊上的优秀课例，也可以是校内外老师的优秀课例，也可以是带着实际须要的问题进行教学的课例，在课例的观摩、研讨过程中，给老师足够的空间，挖掘老师反思的潜力，让老师对自己的学习、探讨、教学进行深化思索，并用文字记录思索的过程，从而丰富内涵、提升品尝、促进成长，让反思成为老师自觉的教学行为，从而不断提高课堂教学的水平。

12、加强初中毕业年级的教学探讨。针对20xx年的中考，教研工作的一个重要落脚点就是要考虑探讨课改的考试评价和探究课改试卷的命题导向，初中各科教研员要针对初三复习提出详细的指导性建议，要组织好备考质量分析会、备考探讨会、初三备课组会、教学观摩会等大型活动，各教研员要广泛收集信息，探讨教材，钻研考试说明，仔细分析中考命题的特点和趋势，为毕业班的一线老师供应必要的指导，使师生手中有样卷，心中有样题。

㈣、创新教研方式，丰富教研内涵

13、接着开展联片教研、城乡互动、同课异构等活动，实现教化均衡发展。组织支配教研员每周至少一次到蹲点联系学校督办并参加联片教研及城乡互动活动，一月一小结一通报。为发挥名师、学科带头人、骨干老师的示范带头作用，市教研室将接着开展送课到校活动，给边远学校的师生带去优质示范课，也给他们带去全新的教学理念、集体备课及教学中焦点问题解决的阅历和做法等等，让边远学校的师生共享优质的教学资源，实现全市教化均衡发展。

14、主动探究“乡镇办建设工程”。培育乡镇办研训人员，指导乡镇办研训人员搞好教学探讨工作，探讨乡镇办发展评价方案，探究中小学教化教学有效连接的途径和乡镇办建设的新模式，形成新特色、新阅历，落实乡镇办内体、音、美等小学科老师走教安排，打破学校界限，让专业专职老师到师资薄弱的学校兼课，让全体学生都能受到较为全面的素养教化。

15、接着开展“四优”评比活动。组织各学科开展优质课评比活动，加强老师教学阅历沟通，在开展教学开放周活动的基础上，接着选出一些学校或者一些优质课进行展示，组织召开常规教学管理现场会。接着开展优秀论文、优秀案例的评比活动，刚好收集课改成果，沟通课改阅历。

16、接着开展“课内比教学”活动，仔细实行老河口市中小学老师“课内比教学”比武暨市级选拔赛活动方案。

㈤、课题引领探讨，助力文化立校

17、仔细学习《襄阳市教化科学探讨“十二五”规划》和《襄阳市教化科学探讨管理方法》，增加教科研意识，把此项工作作为教科研工作的重点来抓。

18、加强以校为本的小课题探讨。帮助学校立项探讨小课题，引导老师把从教化教学过程中发觉的真问题真现象升格为课题进行探讨，要有探讨构想、开题报告、行动方案等，要积累课题探讨过程中收集到的原始材料并加以整理，最终形成结题报告。教研室和学校要加强对小课题探讨的检查、管理、验收。

19、建立健全教科研规划和管理制度，确保教科研经费投入，落实课题试验方案，实现教研与科研的整合，突出探讨的目的性、针对性和实效性。教化科研要降低探讨重心，规范科研管理，提高探讨质量，提倡“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。教研员依据学科的特点，确定探讨方向和课题，以课题引领教学探讨。各学校要激发调动课题成员的主动性，引导学科老师开展科学探讨活动，注意实效，不断培育和提高老师的科研实力与水平上。

春季工作安排篇3

一、指导思想

以纲要为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教化的基础，结合本园实际，接着以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，接着建设本园特色，使教化质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。

二、关键词：

坚持反思感恩

三、主要工作

（一）、把责任文化打造成部门文化的根基。

1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，提倡老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高华蜜指数。初四老师到园上班，于老师负责分发，老师领取教学用品，生活用品（由班主任保管）。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班老师负责各班详细工作以及环境布置，门口要有教学安排和教学内容让家长一目了然。

2、每周例会才智共享，行政和组长把一些“事实性反馈”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受共享给大家（侧重于业务上的学问）教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监督指导。从而把主动、上进、健康的思想带给大家评分记录。

3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，激励保育员在每周例会中和大家共享“我在班级管理中学到了什么？”进一步提升“教”的实力！小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。

（二）、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“品质”。

1、教研活动：老师研讨课严格根据我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位老师要求自己上一节“好课。”

2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位绽开，本学期组长帮助每位老师可以胜利开展一次“半日活动展示。”关注组内老师探讨资料的积累。

3、后勤队伍建设：本学期接着提高保育员“教”的实力，在以往的竞赛活动中放进去一个“班级常规工作”比如：保育员组织幼儿点心环节等。

（三）、依据本园实际状况，采揉种途径，提高教学质量。

1、依据孩子发展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适合各年龄段的活动方案，在敬重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的发展赐予一个科学的评估。

2、全心服务班接着推广，坚持上学期服务班中两大主题“语言”和“计算”。

春季工作安排篇4

涉外职业技能中心曾主任及全体领导：

首先我要感谢领导的帮助，是您们情愿接受我到中心工作，供应了我能够稳定工作的条件，多少年的在外漂泊，使我也很想有个稳定单位，这个愿望的满意使我对将来充溢遐想恫憬，知遇之恩使我感谢。

但是也有如下几个缘由使我想增加至少1010元工资：

一、自己对课程教学仔细，对工作负责，可以说是专心教学，教学效果良好，自认为具备加薪的条件。

二、实际工作与工资相比不太符合自己的期望，本身可能是我对中心的预期和实际脱离，要说的确是自己的过错，原来以为中心会在排课时与其他涉外学部一样把课程尽量排的很紧凑，但实际不是这样，而且在全学期还有课程新增，把许多时间段都占满了。这样一来，每天跑来跑去，在路上占用许多时间，因此备课时间就很紧。

三、涉外其他单位工资比我们高，?一个刚毕业的探讨生能拿3000-4000元，而我是个工作已经满20年的老工程师（事实上我的同学同事也都是高级职称了）工资却比别人低许多，这个与原来的预期也不一样。

四、我10多年前工资就有XX多，现在拿两千，物价上涨的`因素也是我有加薪期望的一个缘由。

五、没有方法去别的学校兼课程，这对家庭经济惊慌的人是不公允的，别的学校大都可以。你多花业余时间赚钱可以接受呀！中心对兼职老师可以尽量支配好的时间段落，因此在可能的前提下，本人更情愿做兼职老师，那样我也不会提出加薪要求了，虽然中心在不须要的状况下，也不会要我了。

提出这样的要求虽有合理的因素，却对不住领导对我的帮助，感情上自己对自己也不满足，对我来说也是要冒心理风险的，须要志气，假如公司提出辞去我，我会一下子就失业，但是想法放在心里不好，故特提出报告，请领导批准为谢！

此致

敬礼

春季工作安排篇5

一、指导思想

坚持素养教化，以深化课程改革为中心，仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力，促进老师专业化发展。

二、工作思路

本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作；通过注意老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深化开展，扎实提高，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。

三、详细措施

（一）、强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设。

1、结合学科特点，加强新教化观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将接着开展各种分析、沟通活动，激励老师开展教后反思，尤其是要擅长总结和分析，提出自己的观点与思索，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思索型的老师。

3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的

业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

4、结合学校活动支配，适应教化新形式的发展，在条件成熟时，组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组老师的综合素养。

（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。

2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。

5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（三）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织老师接着学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领悟有关教化教学理念，