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文档简介

2022小学一年级语文教学工作总结时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾坚强走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,这时候,最关键的(工作(总结))怎么能落下!想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是为大家整理的小学(一班级语文)(教学工作总结),希望能够帮助到大家!

小学一班级语文教学工作总结1

本学期,我担任一班级的语文教学工作。一学期来,我仔细扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了自己的一些教学感悟。

一、不断提高专业素养,与时俱进。

为了提高自身的业务水平,本学期我乐观参加学校组织的教研活动,乐观找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课,我依然像以前一样仔细钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。

二、利用语文课堂抓好学生的朗读

1。明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到,也就是指读。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破(句子)。进一步做到读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。

2。由于一班级的学生仿照性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向,尽可能地为学生做出很好的示范。

3。调动学生读书的乐观性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的爱好。

4。我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。

三、通过多种(渠道)教学生字

一学期来,我每天坚持早自习引读生字笔顺训练,培育学生识记生字以及正确书写的能力。在(教学(方法))上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编(故事)识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓舞学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的(广告)牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小朋友识字的好地方。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。

四、加强后进生转化工作,缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展,我“抓两头,扶中间”。注重培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结(对子)形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓舞,养学生的学习爱好,促使每一位学生都有提高。

总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了许多(语文知识)。

小学一班级语文教学工作总结2

时间不停地走着,我担任一班级语文教学工作也快一年了。这段时间里,我在迅速地成长着。一班级是整个小学阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的(语文学习)爱好及成绩。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:

一、主要工作和成绩

在本班级各位老师的帮助指导下,在全体学生的共同努力下,我班学生的整体成绩不断提高。

这学期,我切实做好备课工作;仔细上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作,给了学困生以更多的关注,使教学有所成效。

对于学生则要求培育良好的学习习惯,抓好写字训练。在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求,在课上板书时给学生一个很好地示范,强调学生的握笔姿势及坐姿等。

二、班级管理

1、常规习惯,常抓不懈。

由于一班级学生的自觉性和自控力都比较差。于是,我常常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理,及时(教育)。给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

2、具体要求,指导到位。

比如扫地、摆桌子,我会亲自给他们示范,学生通过观察、仿照很快便会学会。

3、注意培育小助手,调动学生学习乐观性。

管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的。在学生中开展“优秀之星”评选活动,激发了优差生的学习信心,调动了后进生的学习乐观性,可谓一举两得。

三、存在不足与前进方向

1、班级进展不平衡,一班级的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2、教学以传统方法为主,缺少创新意识。

在今后的教育教学中,我会更加努力仔细地讨论教材,寻求更加适合学生的方法,充分重视学生动手动脑的训练,使学生尽可能全面的进展。

教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作,但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦,我也要将一般而又平凡的教育教学工作做好。我会同孩子们一起努力,做得更好!

小学一班级语文教学工作总结3

一学期转眼又结束了,作为一名走上工作岗位不到三年的年轻语文老师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也不乏从中获得了很多快乐,这要感谢学校领导们对我的信任与栽培。休完产假回来后,我接了一个新班级,一班级(1)班,刚开始,我有一种大显身手的快感,可是一学期下来,我遇到的困难无数,似乎并没有轻松过,反而比以前更加没有头绪。我深知一班级刚入学的孩子,对学校的生活一无所知,不懂规矩,不会学习,一切要从零开始,尤其拼音教学方面要下很大功夫,一学期内必须把所有的拼音和语文课本中的知识全部拿下,并且让学生学得轻松学得扎实,是件很难的事情。

因此,我必须倾注更多的时间和精力。经过一年的教学相处,其中的过程是酸甜苦辣一应俱全,可是当我每当想起班里孩子可爱的笑脸、他们失声喊我一声妈妈、在即将放假孩子抱着我痛哭流涕,说不愿意离开我的时候,我的眼里满是热泪,我真的被他们感动了,虽然没有太多的成绩与荣耀,但心中充满了对他们的爱和不舍。下面我将本学期的教学工作总结如下:

一、抓好学生的学习习惯:

对于刚刚进入一班级的小学生来说,培育学生良好的学习习惯是教学工作开始的重点。孩子刚刚起步,不能留下坏习惯,一定要尽自己最大的努力给孩子一个好的开始,打下牢固的基础,从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,我每天都在不厌其烦地讲讲讲、(说说)说。通过一学期来的培育,我的辛苦也得到了回报,许多孩子都养成了良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识:

一班级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与班级里、科组里的老师常常沟通,并向她们学习教学(阅历),以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓舞学生读课外书,并常常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、猜(谜语)等形式激发孩子的求知欲望。

(二)注重写字姿势和书写规范字许多孩子由于刚开始学写字的时候,拿笔姿势以及写字姿势都不对,因此在教学中,我常常强调以及监督孩子写字时应该注意的各种事项,除了一遍遍的讲解示范,最主要的是要手把手的拿着他们的小手纠正示范。并且为了让孩子们写一手规范字,提高他们写字的热情,我专门给自己准备了一本生字本,每当学生字的时候,学生在下面写,我在投影仪下面写,我跟他们说,我们比赛,看谁写得好,看谁写得有进步,写得好的就拿上来在投影下展示给全班学生参观。就这样一段时间下来,孩子们写的字还真的有很大进步。

(三)注重培育孩子的感情朗读:一班级的孩子读书最爱唱读、喊读。为了让他们能有感情的朗读,我除了带领学生理解文本外,还要一遍又一遍地带领学生朗读。不停地讲解、领读、维持秩序。此外,我常常在课堂上声情并茂地朗读课文,并且时不时师生来个竞赛。抓住这个契机,我让孩子们比赛读,同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参加欲。到学期末,已有了很大的改观。

(四)注重课外阅读:学习完汉语拼音之后,我要求每个孩子每天必须读书,时间至少为20分钟,读完之后必须给自己的家长讲一讲看懂了什么。刚开始许多孩子都不知道读书是干什么,想读就读,不想读就不读了,后来,我利用阅读课,组织了讲故事活动,让孩子们畅所欲言,讲述自己读到的故事,效果很明显,不爱读书的孩子也开始读书了,并且在讲故事的时候也能主动上台,而且语言表达能力也有了一定提升。

回想这一年的执教过程,我也有很多的不足。没有及时做到因材施教,班级的培优补困工作做得很不到位,特别是对于非军人的孩子关注不够,总是有太多的事情要忙,有时忽略了这几个特殊孩子的关照,很多这样的孩子不能及时得到家长的辅导,我应该抽出更多的时间来关照他们,多给他们一些温暖和指导的。现在想想,真有点对不起这些孩子!下学期我会把这项工作抓为重点,让他们也像其他孩子一样,能有家人帮助他成长,他们的家人不仅是他的父母,还有我。时间匆匆,我只希望孩子们这一年的学习生活是快乐的,不论我们的成绩怎样,只要努力了,就是快乐的。

小学一班级语文教学工作总结4

本学期,我担任一1班的语文教学工作。一学期来,我仔细扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结:

一、不断提高专业素养,与时俱进

为提高自身的业务水平,本学期我仔细参加组内集体备课活动,乐观找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课,我依然像以前一样仔细钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。

课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我乐观参加各级各类组织的教研活动,还常常阅读一些教学书籍,吸收一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的进展。

二、乐观开展语文活动,全面激发学生学习语文的爱好

一学期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓舞学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小朋友识字的好地方。

低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些(反义词)、(近义词),“词语接龙”,使学生思维更灵敏,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。

针对本班学生的特点和实际,本着“扎实打基础,仔细来学习”的原则,除上好语文课以外,我还组织了以下活动:一是坚持早自习引读生字笔顺训练,培育学生识记生字以及正确书写的能力。二是天天少量的课外阅读活动,提高学生拼读水平,培育学生独立阅读的能力,拓展学生的知识面。三是开放式作业,促进学生观察、思考习惯的养成,鼓舞学生在生活中学语文。

三、加强希望生转化工作,缩短学生差距

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,促使每位学生能在原有的基础上都有所进展,我“抓两头,扶中间”。注重培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓舞,养学生的学习爱好,促使每一位学生都有提高。

总之,本学期师生共同努力下,学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了那么多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!

小学一班级语文教学工作总结5

多年来我首要从事低班级的语文工作,在工作中我一向坚持以工钱本,因材施教,斗胆创新的原则,根据学生的年数特点进行有用的教诲。在教诲工作中取得了优秀后果。以下几点是我本学期一班级语文工作事情总结。

一、重视学生学习习惯的养成

一班级是基本教诲中的基本。不能忽视一个精采习惯的养成对一个人此后学习或生计的紧急影响。一旦学生育成了精采的学习习惯,好的学习要领就组成于个中了。我通适量种途径作育学生各类手段与习惯,增长学生的全面成长。

每个孩子都盼愿着他人用歌咏的目光来看待自己,当大学一句“嗯,读得极其流利,若是他读得慢一些,加上些举措,那就更棒了!”在同窗们的一片热烈的掌声,会让他认为上课是一件舒畅的事情。

二、激起学生学习喜爱

一班级内容多,常识面广,但又是打基本和作育精采习惯的关键,可孩子们运动好动,自控手段较低劣,对大量死板的操练不感喜爱,容易产生厌倦心理。以是,我费尽心机教育学生轻松学习让学生感受学习是一种快乐。

“喜爱是最好的大学”。在工作中,我很重视作育和激起学生的学习喜爱。从导入新课,到课中游戏,到课后操练都回收不同的方法,激起学生的灵性,开启学生学习之门。

三、重视课表里团结

美国的一位教诲家指出:“教室的外延与课外的外延相称。以教室学习为焦点,能动地向学生的学校生计、家庭生计、社会生计等各个

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