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初中数学教学中的问题与反思教学反思涉及到不同的内容，可以是教师对自身素质水平的新课程改革对传统的初中数学教学又提出了新的要求，让初中数学教师在进行教学的时候还要考虑到新课程对自己教学的要求，积极地学习，也能遵从这一基本内容来提高数学教学质量。初中数学教学中存在的问题在学生方面来说，他们在长期的教学习惯中养成了被动新课程对数学教学提出的要求新课程要求转变教学理念新课程改革明确提出要尊重学生的主体学习地位，从学生的新课程要求教师运用新的教学手段新课程要求教师在不断丰富教学内容的同时，注重教学手段新课程要求教师更加关注学生的特点初中的数学教学应该突出以学生为本的特点，学生作为教学数学实际运用能力，数学思维能力，数学创新能力为目标。针对新课程改革的新内容，和初中数学教学中存在的问题，来解决实际教学中存在的问题，促进学生的不断进步。初中数学教学反思的策略教学前进行反思在开始进行数学课堂教学之前，应该及时地进行反思，反思内容的回忆，思考，更好地指导接下来的教学。例如在学习《平行线及其判定》的时候，上节课学习了《同教学中进行反思让学生对知识的掌握情况以及数学的学习内容及时地反馈到数学老师那里去，让整个教学充满沟通与互动，更好地活跃课堂气氛，教师例如在学习《相似三角形》的时候，要让学生探索三角形相能力。教学后的反思在课堂教学完成后，也需要对整体的数学教学进行反思，看好地归纳教学中出现的问题，提高数学教学的质量。参考文献：江英. 注重反思, 提高初中数学教学的实效 [J]. 察,

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